教师教育实践性知识的思考

目前,很多师范类高校毕业生甚至还有受过职后培训的教师在进入岗位以后,不知道如何把先进的教育理念和方法运用到实际教学当中去,这在某种程度上导致了教师教育理念与教育教学实践相脱节的现象,也深深影响着教师专业水平的提高.基于此种情况,本文提出了教师培养的实践性知识.从国内外专家与学者对"实践性知识"的说法与解释来看,教师的实践知识是与一般大众知识或"理论性知识"相区别的概念,但是本文并不持这样的观点,我们认为实践性知识是经验与理论的共同体,它是支配着教师教学活动的综合性知识.     

教师教育学院:学科教学知识中国化的实践范本

对国内外学科教学知识理论研究的梳理表明,中外学科教学知识理论研究表面"繁荣"的背后出现了"高原现象"。基于动态研究的观点和历史研究的视角,阐释了学科教学知识理论中国化的内涵与理论体系,认为学科教学法知识、学科教学论知识、学科教育学知识是学科教学知识三个层面的基本内容。指出教师教育学院的诞生是学科教学知识理论中国化的实践形态,其成员主体为学科教学论教师。当前我国师范大学的教育学院分别处于传统型、初级型、半独立性和完全独立性四个发展阶段,南京师范大学教师教育学院作为完全独立形态,是我国高等师范院校教师教育发展的重要方向。     

高等教育大众化背景下大学教师专业发展一体化简论

大学教师专业发展在高等教育大众化的背景下日益重要。新入职教师的大量增加、大学教育对象的多样复杂和大学教育内容、方法与技术手段的变化以及大学进入社会的中心大大丰富了对大学教师专业发展的认识。大学教师专业发展的内容包括：教学、科研、社会服务的知识和精神的一体化;专业发展与教育教学改革的一体化;外在规约与内在动机的一体化;专业发展责任的一体化;高等教育教学理论与教育教学实践的一体化和专业发展过程的一体化。     

强化学生向实践学习的观念—谈高等工程教育中的实践教学

文章首先强调加强学生专业实践技术的培养是理论知识与实践相结合的重要环节,呼吁要在教师和学生中彻底扭转重理论实践的一些错误认识和做法,然后以生产实习和毕业设计为例,探讨努力提高实践教学质量的途径和方法。     

模具专业教师参加实践锻炼方式的研究与实践

模具专业教师到企业进行实践锻炼是提高自己实操能力的有效途径,本文分析了教师在实践锻炼中普遍存在的问题,介绍了作者实践锻炼经历和实践成果,为即将参加实践锻炼的教师提供参考。     

地方高校发展性教学绩效考评的思考及其实践

教学绩效考评是教学质量的根本保证，发展性教学绩效考评对教师教学水平的改善与提高以及教师专业的成长具有可持续性。本文立足于地方高校办学的实际，结合我校教学实践，对发展性教学绩效考评进行了有益的尝试与探索。     

从学习型组织的视角谈建构大学英语教师的专业认同

教师专业认同的建构是教师专业发展的核心问题.专业认同是由教师个体和教育内外的社会与文化共同塑造的,只有教师将外在的角色期待转化为内在的专业认同,教师才能积极地发挥参与改革的主体性作用.学习型组织营造合作型教师专业文化的氛围,使教师的专业认同在民主与互助中发展.在研究者与一线教师形成的实践共同体中,教师开展基于课堂关键问题,以“探究-行为展现-反思”为循环的教学行动研究,逐步实现实践性知识的显性化,提升学术话语能力并体现所从事职业的内涵与价值,在自主建构专业认同的过程中实现可持续专业发展.     

高师公共教育类课程体系改革与重构

本文试图在改革高等师范院校原有公共教育类课程体系中的教育理论性课程和教育实践性课程的基础上,建立专门的、综合性、操作性较强的教师职业技能课程,以构建一种新的完善的能够“培养高师师范类专业学生的教师职业素质,使师范生具有现代教育观念和良好的教师职业道德,掌握基本的教育科学知识和心理科学知识,具备基本的综合教学能力、班主任工作能力和使用现代教育技术的能力”的高师公共教育类课程体系。     

铸造工艺课程教学与实践研究

实践是创新的源泉,如何将理论教学及实践环节有机结合,提高大学生的创新能力是当前高等教育的核心问题。铸造工艺学作为一门实践性较强的专业核心课程,在大学生就业初期和后续从事的专业工作中,应用范围所占比重往往更大。面对当前的专业课时压缩及专业口径拓宽要求,如何让学生真正学好这门课程值得认真思考。本文以迎合人才市场的需求的角度出发,从专业教学的多个环节分析了如何加强实践教学的效果,在理论教学与实践环节的辩证关系的基础上,让传统的理论教学有效延伸。在教学与实践的专业认知中,采用不同的教学手段极力将铸造工艺教学效果最大化,并让学生的创新能力在实践环节中得到充分锻炼,是专业教师需要深入研究的一项重要课题。     

浅谈无损检测专业实践教学创新体系的构建

无损检测专业是实践性很强的专业，实践教学在专业教学中占有举足轻重的地位。实践教学体系的创建，是当前教学改革的重点和难点，是为培养技能型专门人才打好坚实基础的重要举措。本文从以下几个方面论述了检测专业实践教学创新体系的构建。