基于工作过程系统化的App界面设计课程研究与实践

基于工作过程系统化的App界面设计课程教学研究,该文作者首先进行深度企业调研,确定四个主要就业岗位,根据就业岗位分析工作任务,确定四个典型工作任务,并将典型工作任务进行能力整合归纳,形成综合能力的行动领域,进一步转化为学习领域课程,并通过案例阐述教学思路。     

工作过程导向课程的设计、实施及其问题

工作过程导向课程要求改变传统的以学科体系为中心的分科课程,以工作过程为中心串联理论知识,形成学习领域课程。武汉城市职业学院焊接专业根据这一课程理念对课程体系进行了重新设计。但新课程在开发、实施和条件保障方面均存在着不少问题,应进一步完善学习领域课程,培养"双师型"教师,增强学校的支持力度,加深校企合作的程度。     

基于工作过程系统化的课程开发和设计研究

高职院校培养技术技能型人才的重要载体之一是对课程进行工作过程系统化的改革和建设。以分析化学为例,介绍了课程开发背景,详细说明了课程思路设计、目标设计、内容设计和考核方式设计。课程采用基于工作过程系统化的课程开发模式,教学内容以企业生产实际任务为案例,教学过程渗透企业的生产实际过程,贴近工作岗位具体要求,并采用综合的考核机制,有效地提高了教学效果。     

基于工作过程导向的高职《导游实务》课程实施的思考

《导游实务》课程是高职院校旅游管理专业的核心课程,但在实践授课的过程中存在着教师授课技能不高、合作企业的遴选与长期深度合作难度大、课程开发和实施成本高及考核评价困难等问题。提出应加强教师授课技能的培养,增加授课教师数量,积极探索校企合作新模式;为课程实施提供切实有效的外部保障及采取行之有效的考评方式等对策建议。     

基于工作过程的继电保护课程改革初探

通过对我院电气化铁道技术专业《继电保护装置运行维护》课程教学现状的分析,从改革思路、教学内容、教学方法等方面提出了基于工作过程的课程改革方案。     

基于工作过程的外贸单证制作与流转课程教学实施研究

基于工作过程为导向的外贸单证制作与流转的学习情境设计以完整的外贸单证工作过程为线索,将工作情境转化为三个学习情境。每个情境的教学实施步骤分为接受任务、设计工作方案、制单、审单到评价总结等几个过程,强调了学习过程具有工作过程的整体性。     

基于工作过程系统化的《现代办公设备服务技术》课程开发

高职学生职业核心能力的欠缺造成行业和社会对学生的认可度降低。基于工作过程导向开发的系统化课程,以其教学的职业性、实践性和开放性突出学生的职业能力和综合素质的培养。本文以《现代办公设备服务技术》课程为例,阐述本课程的构建理念、课程定位、学习情境设计及教学实施过程。使学生掌握现代办公设备服务技术职业岗位工作内容,培养学生现代办公设备故障诊断与排除的能力。     

基于工作过程导向的平面广告设计课程改革研究

文章在分析平面广告设计工作过程的基础上,结合课程实际,选择基于工作过程的典型案例,重构课程结构,序化教学内容,通过改造教学环境,采用"项目引领,工作室制"的实践教学模式,改变学习方式,创新评价方式,加强与社会接轨,积极对平面广告设计课程进行改革、探索与实践,努力提升课堂教学品质与教学效果。     

基于“工作过程系统化”的大学英语学习情境的创设

在现阶段高职教育基于工作过程本位的课程改革新浪潮中,本文以"工作过程系统化"教学理念为指导,结合高职院校大学英语教学的现状和要求,探讨如何创设基于"工作过程系统化"的大学英语学习情境,以便更好地培养学生的职业英语能力,提高学生的职业综合素质。     

建筑工程技术专业基于工作过程系统化的课程体系建设

文章介绍了建筑工程技术专业通过解剖技能训练项目,参照专业岗位要求和相关行业企业技术标准以及职业资格标准,建立突出职业能力和素质培养的生产型或服务型课程标准,以实际工作过程的技能培养为核心,最终构建起项目引导、任务驱动、行动导向的专业课程体系。     

基于工作过程的CRM课程教学改革探讨

本文阐述了《客户关系管理》(简称CRM)课程的教学改革目标和改革思路,论述了基于工作过程导向的教学改革原则,重构了CRM课程的工作任务体系,主要包括认识客户关系管理、客户识别、客户关系的建立与保持、客户满意度和忠诚度管理、客户信用管理、客户服务、客户抱怨和客户流失等,最后,介绍了基于工作过程导向的课堂教学组织实施和考核评价方式。     

基于工作过程的课程考核方案

本文通过对基于工作过程的考核方案的实施和分析,认为以学生为主体,重视学习过程和职业素质的全面发展的考核,激起学生的学习积极性,更好实现课程的总体设计目的,有利于学生的职业素质全面提高,有利于为社会培养适应社会的高素技能人才。     

基于工作过程的单片机课程深层次教学改革

结合院校课程教改实践,本文从深层次分析教改存在的问题,提出基于工作过程的项目化教改思路。     

基于工作过程的装饰施工课程教学改革

建筑装饰施工课程是一门强调工作过程系统化的专业课程。从教学目标设定、教学内容安排、教学过程控制和教学评价建立四个方面,探讨了基于工作过程的装饰施工课程教学改革。     

工作过程系统化《建筑设备材料认知与安装》课程教学改革初探

本文借鉴德国“双元制”、“学习领域课程”等职业教育理念,对建筑设备材料认知与安装课程进行了教学改革,以施工工艺为载体建立了工作过程系统化的教学情境.文中以热熔连接的PP-R给水系统安装为例,详细阐述了工作过程的教学实施步骤.作为检验教学质量和学习效果的依据,建议对课程实施过程性考核.     

基于工作过程的《光纤通信技术》课程开发

基于工作过程导向的课程开发模式是高职院校课程改革的趋势。为此,以《光纤通信技术》课程开发为实例,介绍了基于工作过程导向的课程开发与实施过程,探索了教学体系、教学目标、教学内容、教学情境设计、教学方法等的改革,重构了课程实施方法,调整了课程考核与评价方式。     

基于工作过程的室内效果图制作课程改革探析

在强调"以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向"的今天,如何提高学生的学习兴趣,促进学生学习主动性,提高课堂教学效果,使学生真正成为学习的主人已经成为职业院校教学探索的重点。文章从基于工作过程的教学模式的内涵与理念出发,对基于工作过程的教学模式在高职院校室内效果图制作课程中的确立、设计和实施等方面进行了阐述。     

基于工作过程的高职纳税实务课程教学模式探讨

本文分析了高职纳税实务课程的教学现状,提出为实践基于工作过程的纳税实务课程教学模式,需结合涉税岗位职业能力的分析,根据岗位对税务处理能力的具体要求,以工作任务为导向,从优化教学内容、创新教学方法、加强师资建设、完善实训建设和建立科学考核机制等方面提出改革思路。     

基于工作过程的《机械制图》课程教学改革探讨

课程是职业教育改革的核心,本文分析了机械制图的现状,以《机械制图》课程为载体,从课程目标、课程结构、课程内容和课程评价等方面探讨了基于工作过程的课程改革。     

基于工作过程导向的高职动漫专业实践课程研究

笔者在研究企业动画制作流程的基础上,对高职动漫专业实践课程的知识点标准与技能标准进行研究与总结,并采用贴近企业工作实际的方式实施教学,从而以工作过程为导向,提高高职动漫专业学生的实践能力,促进其技能发展。