基于新公共管理主义理论的高等教育管理的探讨

在社会多元化和市场化程度越来越高的今天,社会各种需求对高等教育管理改革的呼声越来越高,但高等教育管理改革的迟缓和乏力无法满足社会对高等教育日益增长的需求。新公共管理主义主张市场中心论,主张政府职能集中于基础科技和义务教育等核心公共服务领域,主张私人部门和非政府部门参与半公共产品的提供,提倡公共机制与市场机制的结合、政府与市民社会的合作。在这种思想指导下,本文通过分析目前高等教育改革和发展中存在的问题,提出了基于新公共管理主义理论的高等教育管理发展的建议和措施。     

新公共管理视角下经济学教学改革探索

新公共管理理论为我国政府经济职能的重塑提供了新的思路,也对公共管理学科建设提出了新的要求。深入分析经济学对新公共管理实践和理论形成的影响,进而重新审视公共管理专业经济学教学的目标定位,提出新公共管理视角下经济学教学改革的创新思路。     

新公共管理运动及其官僚制批判对我国行政改革的启示

自20世纪80年代以来,现代理性官僚制因为其自身局限性受到新公共管理实践的广泛质疑,但并没有确立一种能够替代理性官僚制的公共组织形式及治理模式。在未来,理性官僚制仍然有其存在的合理性,但是需要改进和突破。需要寻找一种在此基础上演化创新的,而且与本国未来的公共组织的使命相适应的政府组织形式及治理模式,我国现阶段更现实的选择是在理性精神指引下实现官僚制的建构与超越。     

高等教育大众化背景下研究生教育管理的探讨

在高等教育大众化背景下,研究生教育要走出大众化的误区,应在管理理念、目标、模式等方面坚持自身应有的特色,通过具有特色的管理来确保研究生教育质量,保证其精英教育的地位,达到培养高层次人才,满足个人、社会发展需求的目的。     

高等教育大众化背景下研究生教育管理的探讨

在高等教育大众化背景下,研究生教育要走出大众化的误区,应在管理理念、目标、模式等方面坚持自身应有的特色,通过具有特色的管理来确保研究生教育质量,保证其精英教育的地位,达到培养高层次人才,满足个人、社会发展需求的目的。     

新公共管理理论对高校学生工作创新的启示与借鉴

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

基于创新能力培养的高等教育教学模式探讨

高等教育在我国人才培养中占有重要地位,高校毕业生创新能力不足会极大影响我国科技创新水平与现代化建设进程。分析了我国高等学校学生创新能力低下的主要原因,即教学方式单一、授课内容未做到与时俱进、学生习惯于应试模式学习。在此基础上,探讨性地提出了一种教学模式,即"一浏览、二参与、三结合"的教学模式。希望本教学模式能对高等教育如何培养学生的创新能力有所帮助。     

学校公共机房的管理与维护

随着计算机的不断普及,计算机基础课程是学生的必修文化技能课。同时,一些中职学校还开设计算机及相关专业。因此,学校的计算机数量越来越多,使用频率也越来越高。随之而来的是机房的管理越来越关键,机房电脑的维护越来越重要。本文结合多年的教学实践,从机房的制度、软硬件管理、维护和常见故障等几方面分析并提出了优化机房管理与维护的解决方案。     

浅谈成人高等教育管理人才的培养

目前我国的高等院校普遍重视专业教师人才队伍的建设,但对高校中的教育教学任务得以正常实施的不可缺少的力量--管理人才队伍的建设却重视得不够.特别是在成人高校中对成教管理人员的专业素养包括知识结构、知识水平、科研创新能力以及职业道德并没有明确的更高要求.其实,成人高等教育和普通高等教育一样承担着进一步培养高级专门人才的重任,由于成高办学的特殊性,成高生的许多问题最终都集中在学员与管理者的矛盾上.成高管理者素质的好坏直接影响到学校的形象,甚至牵涉到学员的前途和命运.     

黄河金三角地区高等教育比较及三门峡高等教育发展对策

从黄河新三角经济区的发展历程入手,着重对当前区域内的四城市高等教育发展现状进行对比性研究,提出三门峡市高等教育发展和振兴的对策.     

基于网络课堂视角的公共管理类课程教学范式创新研究

公共管理类课程迫切需要改变以"传授知识—接受知识"和以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的传统教学范式,努力构建以教师为主导、学生为主体,以研究、探索、协作等为特点的,师生互动、产学研相结合的,全新的、注重学生应用能力培养的教学范式。拟从网络课堂的视角来探索公共管理类课程教学范式创新的必要性、意义及路径选择。     

科学管理在高等教育管理中的应用评价

科学管理是管理学上的一个重要管理理论,对高等教育管理具有重要的理论与实践意义,但高等教育管理具有其内在的特殊性。文章主要从科学管理的基本假设及其主要内容入手,根据高等教育管理自身的特点,分析科学管理在高等教育管理中的理论与实践意义及其存在的缺陷。     

高等教育市场中的政府角色--WTO对我国政府高等教育管理的挑战与对策

我国加入WTO,意味着教育尤其是高等教育作为一项服务贸易,参与国际教育市场的竞争,也意味着我国高等教育服务市场的进一步开放.在这种新的社会背景下,对我国政府的高等教育管理提出了新的挑战.政府要通过高教管理体制改革,转变管理职能、方式,加强高教服务市场监管制度的完善和相关的法律法规建设,全面提升政府管理能力.在高教市场全球化的趋势下,逐步消除市场开放障碍,促进教育资源自由流动,为市场的运行与发展创造一个良好的公平竞争的市场环境.     

地方性高校公共管理实验室建设的困境与发展对策

公共管理学作为一门应用型学科,从根本上决定了公共管理实验室建设的必要性。公共管理实验教学是公共管理类专业教学过程中实践性教学的一个重要环节,对于培养公共管理专业学生的实践能力和创新精神发挥着重要的作用。地方性院校如何结合自身情况,因地制宜深化公共管理类实验教学改革,提高公共管理实验教学水平,最终提高公共管理类学科办学质量,是目前高校发展亟待解决的问题。     

关于高校公共选修课建设与管理的思考

目前我国高校实施的学分制并不是完全学分制,全校公共选修课的教学和管理中还存在一些问题.本文分析了目前高校公共选修课的现状,提出了从公共选修课设计、激励机制、过程监控和选课指导等方面加强公共选修课管理,以保证公共选修课的教学质量.     

华北电力大学公共管理类专业实践教学分析

实践教学是高等教育教学活动的重要组成部分,是培养学生实践操作能办,组织管理能力、沟通交流能力和学习创新能力的重要途径和手段.公共管理类专业实践教学环节的改革有利于培养学生创新能力和社会实践能力,有利于提升理论教学的效果,有利于提高学生的专业认同度,有利于提高就业率.构建立体化实践教学体系,加大实践教学课程在整个课程体系中的比例,加强实践教学基地建设,加强实践环节的考核,并加大资源整合的力度是提升实践教学效果的基本策略.     

华北电力大学公共管理类专业实践教学分析

实践教学是高等教育教学活动的重要组成部分,是培养学生实践操作能力、组织管理能力、沟通交流能力和学习创新能力的重要途径和手段。公共管理类专业实践教学环节的改革有利于培养学生创新能力和社会实践能力,有利于提升理论教学的效果,有利于提高学生的专业认同度,有利于提高就业率。构建立体化实践教学体系,加大实践教学课程在整个课程体系中的比例,加强实践教学基地建设,加强实践环节的考核,并加大资源整合的力度是提升实践教学效果的基本策略。     

对高校公共危机预防管理的初探

近年来,高校公共危机发生的频率越来越高,不仅威胁高校师生身体健康和生命安全,严重影响高校的正常教学科研秩序,也给高校的管理工作带来巨大冲击。如何确保校园的稳定有序,做好校园的安全规范化管理,确保高校正常的教学、科研、生活秩序,是高校安全管理中亟待解决的课题。本文结合工作实际试就高校应对危机的措施和方法以及建立高校危机预防和管理的长效机制等进行探讨。     

高等教育质量观——传统与转变

本文在界定高等教育质量观的基础上,考察了传统质量观向新质量观转变的动因及两个方面的表现,同时以西方国家同一转变过程为参照系,并归纳新质量观的若干特性.     

基于公共电话网的远程电能管理系统

该系统利用MCS－51单片机8031为核心构成的数据采集模块进行数据采集，通过调制解调芯片MSM7512BRS与标准MODEM建立连接，采用公共电话网络作为数据传输信道，将数据传送到中央管理计算机进行综合处理。其中数据采集模块与中央管理计算机的远程通信是该系统实现的关键点之一，本文主要介绍系统的远程通信问题，详细说明了调制解调芯片MSM7512BRS与标准MODEM的连接过程。