音乐教学欣赏课经验浅析

随着社会的发展和教育改革的不断深入,对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。“感受与鉴赏”音乐新课程的一个重要学习领域,针对这一领域的重要性与根据学生厌听音乐的现象,对如何通过音乐欣赏去激发学生学习音乐的兴趣和提高学生音乐审美的能力,进行了重开放式地提问题和重体验式教学法两方面的浅谈与描述。     

将新的课程理念融进初中音乐欣赏课

音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉,提升人的艺术修养。音乐可以把内心深处的感情,化为自我倾听的无拘无束的自由畅快的情感,使心灵免于压抑和痛苦。那么,怎样在初中音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要求初中音乐教师,将新的课程理念,融进音乐欣赏课,充分调动学生的感官来感受音乐。     

培养音乐的耳朵 感悟音乐之神韵

现实生活中到处都充满了音乐,学生每天都要被迫地接受许多音乐信息,这种无意识地听都是听而不闻,这在客观上造成了一种不良的听觉习惯.这种不良的听觉习惯如果不在音乐教学中积极地加以纠正,不仅会影响学生的听觉分析能力和音乐鉴赏能力,而且还会延续剑课堂教学上,不同程度地影响着学校的音乐教育.由此可见,加强音乐欣赏教学,培养学生听的艺术,提商音乐鉴赏能力是非常重要的.     

浅谈音乐教学在素质教育中的重要性

音乐教学作为美育的重要内容和实施途径,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用.素质教育是当前基础教育改革的主旋律,重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施.     

浅析高中音乐欣赏课教学

音乐欣赏课是高中音乐教学中的重要组成部分,也是提高高中学生学习音乐的兴趣,培养学生审美能力重要途径和手段。音乐作为一种听觉艺术,他可以调节学生的紧张的情绪、陶冶学生高尚的情操。本文主要结合笔者自身的教学经验,分析了对高中音乐欣赏课教学的几点建议．望大家参考。     

感受式音乐学习教学途径探索——参与式音乐学习

本文中,笔者就开展感受式音乐学习教育教学途径进行了探索,并从五个方面对其进行了阐述。     

探讨多媒体在中职音乐教学中的运用

国家政策的不断调整,外部环境的不断变化,都需要中等职业学校在运作和管理的过程中调整其管理手段和方式,面临着各种各样的问题。为了提高中职音乐教学的水平和效果,新的媒体工具的运用会对教学起到很好的提升作用。本文着重探讨了多媒体在中等音乐教学的应用,并给出了相应的未来趋势的分析。对今后多媒体在中等职业学校的应用及未来发展趋势进行了相应的阐述和分析。     

论音乐欣赏课的教学意义

结合几年来音乐欣赏课的教学体会 ,本文从微观上探究了音乐欣赏课的教学意义 ,明确了大学美学教育的目的 ,使美育教育的每一个教学基础环节能更好的为提高学生综合素质而服务     

浅析培养学习兴趣在音乐教学中的重要性

下文作者主要结合相关的音乐学习理论,根据自己多年的教学实践,分析了当今社会环境下学生的学习心理,以及现阶段音乐学科的特点,讲述了在音乐教学课堂中,如何对学生进行音乐创造能力的培养。以下仅供参考。     

让美在语文课堂中绽放——浅谈审美教育在中学语文教学中的实施

中学语文教学内容荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富,极其广泛,极其深刻的美学内容.因此,在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育,并通过阅读范文,分析内容,说写训练等各种形式,帮助和指导学生去充分感受美,正确鉴赏美,准确创造美,这对于促进语文教学改革,推动学校素质教育,具有重要的意义.……     

浅谈幼儿园如何做好美育教育

美育教育简单地说就是培养孩子审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。幼儿时期是是进行美育教育的最好阶段。学前儿童美育教育的任务是：教给儿童关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能,培养儿童对艺术的兴趣。初步培养儿童对周围生活、大自然、文学艺术美的感受力、表现力和创造力。幼儿美育有其独特之处,它是以声音、颜色、线条、动作、     

浅谈声乐与审美的关系

修养,作为一种艺术修养,其主要任务就是进行审美修养,而声乐修养作为音乐的一部分,其主要任务也应该包括审美修养。但在实际的声乐教学活动中,教师和学生往往只把声乐技能技巧的培养和训练放在第一位,而忽视审美修养的进行。对于审美与歌唱方法来说,审美是第一位的,方法是第二位的;审美为人们设定了目标,而方法则是通过科学的途径达到目标的手段。在声乐修养过程中,如果能够正确培养学生的审美观,提高学生鉴赏美、表现美和创造美的能力,将会对学生准确掌握声乐演唱技能技巧有百利而无一害。     

中职院校计算机教学研究

中等职业学校如何顺应时代的需求,进一步提高计算机专业的教学质量和教学内容的适用性,使我们培养的学生能切实适应社会的需要,成为真正的技能人才,是我们从事计算机职业教育者应深度思考的问题。本文从个人的视角和教学经验,提出了在计算机教学过程中为提高教学内容的适用性,实施教学改革的一些思路和教学方法等。     

浅谈合唱在高等职业院校素质教育中的重要性

合唱在高职院校素质教育中的重要性：一、爱国主义情感的培养,二、集体主义、团队精神的培养,三、审美能力和艺术涵养的提高;四、有助于高职生形成“构建和谐社会”的理念。     

实验教学在化学教学中的重要性

实验教学可以帮助学生形成化学概念．教师应通过提供真实、鲜明、主动的化学实验,培养学生形成物质特性概念：提供典型、系列的实验,培养学生形成各类反应的化学概念：提供具有说服力的实验,培养学生形成化学基本理论的有关概念。下面,仅就以实验教学为主要途径,培养学生形成观察物质特性、化学变化规律、基本理论三类概念,提出自己的看法。     

中职院校计算机课程教学探讨

中职院校的计算机课是以培养各个领域中计算机应用人才为目标。基于此目标作者结合教学实际从教学方法、教学手段、教学内容、和考核制度等几个教学环节提出改革措施与建议,以提高计算机教学的质量。     

实践课教学对中职学生的重要性

国家火力发展职业教育,在职业教育的春天,各中职学校也在不断地进行着符合学校发展的教育教学改革,在改革过程中始终围绕着培养学生实践能力这一主题,目前我国新推行的半工半读、工学结合“2＋1”模式、校企合作等模式也都是体现出增强学生实践能力的特点。只有提高了学生的实践能力,才能使中职培养出来的学生在社会上具有一定的竞争力,为地方经济建设添砖加瓦,只有这样才能使中职的教育事业更加蓬勃发展。下面就如何培养中职学生实践能力谈点本人的肤浅看法。     

情感教育在高中英语教学中的重要性

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么,怎样培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢？     

PBL在中职计算机教学中的应用

基于问题学习(PBL)是一种被证明行之有效的教学模式,它重点关注问题解决经验的学习,是围绕现实生活中一些结构不明确的问题所展开的调查和寻求解决方法而组织的。结合PBL在中职计算机教学中的案例应用,讨论PBL中问题的设计、教学组织等环节,并PBL与传统教学模式的优劣作进一步的思考。     

浅谈小组活动在中职教学中的作用

开展小组活动,可以使学生能够在彼此之间形成一种浓厚的学习氛围,增加自信,激发学习兴趣。小组活动是一种以学生为中心、以小组合作形式进行教学的学习活动。在中职教学改革实践中,小组活动有利于减轻学生在学习专业知识时产生的厌学心理,提高学生对学习的认识能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。