引入市场化机制 发展印刷中等职业教育

改革开放以来,我国印刷中等职业教育获得长足的发展,向印刷行业输送了大批中等技术人才,为社会经济发展作出了积极的贡献。但近几年来,印刷中等职业教育与其他行业的中等职业技术教育一样,也面临比较严峻的办学形势。第一,随着我国高等教育大众化,“普高热”持续升温,职校生源数量减少,质量下降。第二,社会人才资源丰富,人才需求趋于高学历化,职校毕业生就业机会减少,就业岗位下降,就业难度增大。第三,许多行业和岗位对从业人员的文化素质要求提高,职校的专业设置范围逐渐缩小。严峻的办学形势,要求中等职业学校由被动地“…     

印刷中等职业教育应突出动手能力培养

<正> 改革开放以来,我国的印刷中等职业教育事业获得长足的发展。目前,新闻出版系统开设印刷类专业的中等职业技术学校(中专、技校、职中)共有22所,在校生人数达9000多人,“八五”期间累计向印刷及相关行业输送毕业生1万多人。与其他行业的中等职业教育一样,印刷中等职业教育的目标也应是培养面向生产第一线的应用型人才。在毕业生的综合素质中,动手能力是一个不可忽视的重要方面。从近几年来毕业生与用人单位的双向选择情况来看,那些综合素质好、     

浅谈我区印刷企业改革的发展方向

随着我国市场经济的日趋成熟,我区印刷企业间的竞争异常激烈,不但要和个体竞争,还要和内地企业竞争。纵观今天我区印刷企业的发展水平,可以从总体上概括为:数量上发展神速,中、低档产品的生产能力供大于求,质量上发展不快,与内地同行业相比差距逐渐拉大,高、精、尖产品的生产能力还供不应求。面对于此,我们的领导者们为了使企业在竞争中立于不败之地,有的从外部管理上加大力度,抓市场、跑货源、忙于奔波,有的从内部管理上挖掘潜力,重质量、降成本,绞尽脑汁,但往往结果不尽人意。症结何在,笔者认为,关键是体制问题。江泽民同志说:我们的国有企业改革到了“关键时期”、“攻坚阶段”。而我区印刷行业的改革没有实质上的突破。对此,谈一点自己的看法:党的“十五”大已为国企改革指明了方向,实行抓大放小,“三改一加强”。做为我们印刷企业应该抓住机遇,采取面向社会,剥离一批,下岗一批,承包一批,转换机制,轻装上阵,搞活企业。     

我对云南印刷高等教育的浅见

李兴才教授系云南禄丰县人,生于1926年,1951年在台湾大学毕业。半个世纪以来,李教授历经艰辛,努力不懈,毕生专攻印刷学问孜孜不倦,并致力于印刷教育倾尽心血。一生著述颇丰,培育英才三千二百余人。曾创办台湾文化大学造纸印刷研究所(任所长),并兼任中华艺术学院印刷工业研究所所长。 李教授晚年对家乡——云南的印刷事业倾心关注。曾亲率台湾印刷同仁考察、访问云南印刷业,互通信息,传播知识,并与云南印刷同仁建立了良好的关系;百忙之中多次撰稿给原《云南印刷》使读者受益匪浅;今天,李教授又亲撰文章给本刊,对云南印刷高等教育的发展提出了真知灼见,拳拳之心,跃然纸上。 借此机会,本刊编辑部谨代表全体读者及家乡父老,对李教授热爱、关心家乡印刷事业发展的一片赤诚之心,表示由衷敬意!     

印刷专业中等职业教育任务引领型课程教学浅析

<正>在国家专业目录中,印刷专业在中职、高职、本科阶段的名词分别为平面媒体印制技术、印刷技术和印刷工程。对于中职阶段的平面媒体印制技术专业,上海市和教育部分别于2013年和2014年颁布了专     

印刷教育展望

<正>丹尼尔·威尔逊博士在美国从事印刷教育工作已有22年,他的从业经验使他从相当广泛的角度来看当前印刷教育事业的现状。丹尼尔·威尔逊博士从一名印刷机操作人员开始,而后成为一     

未来的印刷教育——日本印刷大学教育考察

随着大学入学年龄的小龄化,18岁以上的入校生越来越少,加之报考理工科的学生日趋减少,列入工科大学范畴的印刷大学也面临同样处境,实在令人有一种危机感.现在,印刷作为一门单独的学科在日本已经取消,各地大学均将该学科改名为图像工艺学.在招生时,虽然用这样的名称很难使人们对印刷感兴趣,但从电视延伸而开发出来的电脑图象及三维图象等成象技术的宣传则大量吸引报考学生,令其增强对高科技艺术的向往.然而,报考人数虽有所增加,但在入学初期报着明确意识自觉坚持钻研学习印刷技术的学生则有减少的趋势.因此,学校有关部门应让学生在学习过程中逐步加深了解印刷的全面系统知识及其广泛应用的情况,以及印刷方面的深奥技术及精湛技艺,使学生逐步改善入学时的旧观念,对印刷树立正确的认识和浓厚的兴趣.     

漫谈我国印刷教育

我国是印刷术的故乡,它与指南针、火药、造纸术统称为“四大发明”,国人一直引以自豪.印刷术的发展对推进人类社会的发展,科学技术的进步,文化事业的普及作出的卓越的贡献,对现代文明的产生和发展有着极其深远的影响.从最早出现的雕版印刷术算起,至今已有1300多年.我们的祖先靠着师傅带徒弟的形式,使我国印刷事业领先世界也达千年之久.而用开学堂办教育的这种方式培养印刷技术人才的历史只有不到百年的历史.当然真正迎来印刷教育的春天是改革开放之后.     

减员增效 推进二次创业

<正> “主业精、副业兴、机制好”是我们南通韬奋印刷厂“二次创业”初步达到的奋斗目标。这几年,我厂在制度创新、技术更新的同时,坚定不移地、积极稳慎地、循序渐进地实行减员增效工作,取得初步效果。目前全厂在册职工446人,在岗职工302人,其中由总厂承担工资的人数为260人,与1995年初相比,全员劳动生产率、人均创利税和人     

中等印刷教育质量亟待提高

<正> 我国目前大专以上的印刷院校较少,中等印刷学校(包括其它中等专业学校设有印刷专业)较多,这些中等专业学校担负着我国印刷职业教育的重任。然而,大多数中等印刷专业学校培养的学生能力不强,难以适应现代印刷技术的发展,因此,不太受印刷企业的欢迎,这主要有以下几方面的原因。     

生印刷职业教育中渗透绿色印刷教育

印刷职业院校必须转变教育理念,在教育教学过程中渗透和融入绿色印刷教育,这对于引导学生掌握绿色印刷知识、增强印刷业后备军的绿色印刷意识,使其自觉成为绿色印刷的倡导者和践行者,具有十分重要的意义。     

未来的印刷教育 日本印刷大学教育考察(续完)

五、人才培养引入其它相关产业技术而发展起来的现代印刷技术,使制版印刷用的材料、机器设备等进一步向“黑匣子化”发展,而电脑及PS版的引入则使印刷技术发生了巨大的变化.日本从昭和30年开始,使用平版印刷工艺,新用的平印版以蛋白版及平凹版为主,制版用的感光液系重铬酸盐水溶液胶体,不易保存和贮藏,因而得在印刷厂内自行配制.为此,逐渐形成了以制版材料的开发到制版工艺的设计、印刷等技术开发项目都完全由各企业内部自行完成的封闭式格局,有相当部份的企业都不同程度地拥有版材制造技术以及与制版有关的技术诀窍.