基于工程实践教育的校外实践教学基地建设

校外实践教学基地是指相对稳定并具有一定实训实习规模,为师生提供校外实践学习的重要场所。以湖南科技学院计算机与通信工程系为例,分析普通高校校外实践教学普遍存在的问题,提出校外实践教学基地建设的改革思路,并主要阐述依托工程实践教育模式,如何建设校外实践教学基地。     

农村区域发展专业校外实践教学基地建设研究

根据农村区域发展专业培养目标,将新农村建设示范镇作为农村区域发展专业的校外实践教学基地,采取选择和建立校外实践 教学基地、依托校外实践教学基地开展专业实践活动,合理规划校外实践教学内容、理顺各方面的关系和开展多方面多形式的合作等 措施以保障校外实践教学基地可持续发展。     

高等职业院校校外实践教学网络信息化管理探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出"教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制,实行弹性学制,促进文理交融;支持学生参与科学研究,强化实践教学环节"如何实现校外实践教学的有效管理,抓好教学质量是高等职业院校面临的难题。本文提出了以依托现代网络信息化技术,将学校、教师、企业、学生分不同权限使用同一网络管理系统,分别提供相应管理数据的解决方式。重点对校外实践教学的模式及校外实践教学管理系统的系统架构进行了描述。     

智能科学与技术专业创新实践体系的构建

在实验室与创新实践基地建设的基础上,提出以课程实验教学为基础,以课程设计与毕业设计为核心,以校外实习为补充的课内实践教学体系和以实验室课外开放项目培训为基本内容,以学科竞赛为动力支撑与效果检验,以参与教师科研与学生自主科技创新为补充的课外实践教学体系。强调课外创新实践教学的地位和作用,重点介绍实验室课外开放项目设计方案和课外创新实践活动开展的经验与体会。实践表明,创新实践体系的构建激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,有利于提高人才培养质量。     

地方性高校经贸英语实践教学应用模式研究

实践教学对于经贸英语教学具有重要意义。地方性高校应根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用”校内与校外结合，分散与集中结合”的方式进行经贸英语实践教学，从而达到全面提高学生综合素质的教学目的。     

远程教学系统中在线实验的设计和实现

本文介绍一个基于Web信息与通信类课程过程实验教学系统，它可以在校内（甚至是校外）通过internet/Intranet访问服务器并进行实验。本文将以《数字图像处理》课程为例子，着重介绍怎样利用ASP和COM相结合的技术来设计和实现整个系统，以及实现实验的交互性，使师生在实验中身临其境的感受。     

农业院校农科教合作校外教学实习基地建设实践

摘要：农科教合作建设教学实习基地是高等农业院校提高教学质量、保证实践教学环节、办出高等农业教育特色的重要措施之一, 是产学研结合的最佳形式,是学校利用社会资源办学、扩大社会知名度,争取优秀生源、拓展毕业生就业渠道的重要途径。结合沈 阳农业大学校外教学实习基地建设的成功做法和经验,提出了今后进一步发展的策略和思路：建立校企合作瓦利原则,加强校外 教学实习基地建设;共建校外教学基地管理体系,形成实践教学长效运作机制;校外教学实习基地建设,必须以校内教学基地建设 为前提;适应高等教育形势发展,创新校外教学实习基地建设模式;严格教学实习考核制度,确保教学实习高水平高质量;强化学 科建设联合机制,建立综合型校外教学实习基地。     

浅析现代通信技术课程教学改革与实践

现代通信技术课程教学存在其教学内容和其他电子类专业知识关联不强、课程教学内容更新的速度滞后于现代通信技术更新速度和实验手段多样性不足的问题,严重影响了职业院校现代通信技术课程的教学质量。因此必须加强现代通信技术课程教学内容、教学方法和实验教学的改革和实践,从而提高教学质量,提升学生的综合素质。本文针对现代通信技术课程教学中的问题,提出了关于现代通信技术课程教学改革与实践的对策。     

在小学语文阅读教学中培养学生信息素养的实践研究

经过多年的探索实践，笔者初步建立了在小学语文阅读教学中培养学生信息素养的两大体系：即校内改革教与学的教学方式，拓展学生的学习空间；校外注重社会信息源的开发及利用。但两者并不是孤立的，而是紧密结合的，校内向校外延伸，校外对校内作补充。     

论法学专业的实践教学——以短学期为例

法学专业的实践教学在正常学期与短学期进行，法学专业短学期教学的特点主要体现为精心组织、侧重实践、针对性强与形式多样；法学专业短学期教学应该在专题教学与团队合作方面、讲座方面、制度安排方面、学生分流方面与校外实践方面加强建设。法学专业短学期教学是一项系统工程，其实施需要长期坚持。要继续重视正式的制度设计与制度创新。     

校企协同育人模式探索与实践

提高应用型人才工程实践能力是高等教育的重要任务,校企合作是使高等教育融入现代社会生产生活实践的最直接的途径.昆明学院软件工程专业通过与中关村软件园合作专业共建,实施"3+1"协同育人模式的探索,为新工科不同专业的工程化培养提供了可借鉴的、具有操作性的人才培养模式.     

计算机基础混合式金课探索与实践

This paper studies on the exploration and practice of the mixed "golden course" construction of Computer Foundation. Combined with the connotation of "golden course" and teaching objectives of Computer Foundation, taking students as the main body and ability cultivation as the goal, the paper discusses on the mixed "golden course" curriculum design of Computer Founda- tion from three aspects of pre-class, in-class and after-class. It also discusses on the practical process of the course from three as- pects: "golden course" teaching construction, universal "golden course" construction and project practice-oriented "gold course" con- struction.     

基于“三回国”的专业群持续改进机制的研究与实践

为积极倡导和投入教学改革以及专业国际工程认证,黑龙江职业学院建立了包括软件技术、计算机网络技术、物联网应用技术、移动通信技术、动漫制作技术5个专业的现代信息技术专业群。在专业群内,以计算机网络技术专业开展悉尼协议认证为引领,逐步规范专业建设,不断探索人才培养新模式,建立了“需求导向,目标引导,连贯统整,成果驱动”持续改进“三回圈”人才培养改进机制。本文将介绍基于“三回圈”的现代信息技术专业群持续改进机制及其在专业群中的实践。     

“智能科学与技术”专业建设的实践

本文介绍了我校新专业"智能科学与技术"专业的发展历程,探讨了智能科学与技术的内涵、专业培养计划、实验室建设规划、毕业生去向引导,重点阐述了我校以"课程体系为基础,实验室建设为重点,科学研究为龙头,师资条件为保证"的可健康发展的有特色的"智能科学与技术"专业建设的规划与实践。     

网络互动教学模式的探讨与实践

本文首先阐述了什么是网络、互动、教学模式、网络环境下的互动以及国内外网络教学模式的研究现状,在此基础上提出了"主导—主体论"网络互动教学模式,并通过教学资源库建设和教学平台搭建,构建了"青海大学环境科学专业网络互动教学平台",开展了网络互动教学实践,结果表明,"主导—主体论"网络互动教学模式更能激发学生的学习兴趣,培养探索、研究精神,更有利于协作学习方式的形成,更有助于学生创新意识与能力的培养。     

Practice [software construction]

The concept of "construction" is being a separate activity in the development process. Having something called "construction" makes it easy for some in the industry to Balkanize the concept. Construction has connotations that make it seem somewhat manual compared to the more cerebral "analysis" and "design" phases. Let's use a construction metaphor to see why that's dangerous. Software construction isn't like building houses in the suburbs. Software designers need to have coding experience in the types of systems they are designing. Designers need to work with their teams to see how well the designs actually work in practice.     

新工科背景下软件工程专业建设探索与实践

针对本校软件工程专业建设存在的问题,依据“新工科”概念的提出,从“新”字出发,在新理念、新模式、新体系上进行本校软件工程特色专业的探索与实践。新理念突出与大数据、深度学习相融合,培养面向地方经济建设的应用型人才;新模式体现在深层次地与企业进行合作,构建校企协同育人模式,实现产教融合;新体系落脚点在根据人才培养定位划分为课程群,提高实习实训课程比例,建立“递进式”的工程实践能力培养体系。经过几年的探索与实践,取得不错的成效,为探索新工科背景下的软件工程特色专业建设进行了有益尝试。     

敏捷软件过程的研究与实践

结合XP、FDD等敏捷软件开发方法,提出了适用于中小型软件企业的敏捷软件开发方法——FXP,并成功地进行了实践。FXP以XP为框架,通过对重量级软件过程方法和敏捷软件过程实践的融合,既强调重量级软件过程方法整体协作的一致性,又结合了敏捷软件过程轻量级方法高效交流与分享的优点,通过把项目管理维度、软件工程维度、质量保证维度3个维度有效地融合在一个整体协作环境,解决了传统软件过程进度跟踪、需求跟踪、质量跟踪3个层面的断层。     

通信管道工程设计实践探讨

通信技术在我国的广泛应用不仅需要较为科学的通信网络规划,还需要基础性设施——通信管道的合理铺设.通信管道作为通信光缆的布放通道,其施工流程的规范性和施工方案设计的实用性直接关系到区域通信效果的发挥.本文将以通信管道设计工作为主,简要的分析其具体施工流程中应注意的内容和要点.     

集散控制系统的通讯网络

集散控制系统的关键问题是通讯,作为其“神经网络”的通讯网络,是其重要支柱。与集散控制系统的三级结构相适应,通讯网络也具有多级结构,这就决定了它的复杂性。因此必须分清网络拓扑与网络通讯协议的种类与适用范围,慎重选择。详细分析了网络堵塞与死机现象的原因,采用了逆向工作站、加大例外报告区域以及选用匹配的操作站与监控软件等解决方案,经实际应用,网络堵塞与死机已基本得到控制。