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在OBE(Outcomes based Education)教育理念下,培养学生的应用能力和创新能力是目前教学的核心问题。提出以学科竞赛为载体,构建程序设计课程和数据结构课程相结合的教学框架,实施基于主题的课程教学,整合线上教学资源建设由基础知识向深度扩展,实现翻转课堂和平台资源混合教学方式的转变,引导学生从基础程序设计到综合应用能力的整体提高,从而达到良好的实践效果。 相似文献
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王从银 《数字社区&智能家居》2013,(16):3784-3785,3798
对于以培养基本程序设计能力为目标的程序设计课程群的建设工作,核心问题是把多门课程整合成有机的整体。在分析程序设计课程群建设面临的主要困难的基础上,提出一种以学科竞赛为纽带的程序设计课程群建设模式,从而保证教学过程中能保持整体连贯性,避免多门课程教学间的衔接不畅。 相似文献
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地方院校应该结合本专业的培养计划和要求,打造一个可以持续改进的人才养成架构,进而满足对社会所需的应用型人才的培养任务。学科竞赛是面向大学生的群体性科技活动,计算机各专业学生可以通过参加竞赛开拓专业视野,提升专业实践能力,强化逻辑、专业思维、创新意识以及人际沟通协作能力,竞赛也能进一步刺激学生进行更深层次学习的动力。 相似文献
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我院以“培养学生的技能,提升教学质量”为宗旨,积极构建并实践了常规教学和学科竞赛相结合的实践教学模式,实践表明,该模式促进了我系学生的创新能力和科研能力的提高,并极大地促进了教学改革的进展。本文详细介绍了我院的教学改革实践。 相似文献
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栾桂芬 《计算机光盘软件与应用》2011,(15)
C语言程序设计课程中采用项目教学模式以提高学生应用能力的培养,应设定项目教学目标并编制适用于项目教学的理论和实验教材,选择合适的项目案例建设教学项目库,除了在理论和实验课中有效地实施项目教学外,还应将项目教学扩展到课外的圃络课堂中。 相似文献
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对编程类课程而言,传统教学存在填鸭式理论教学、实践教学环节松软流于形式等不足,教学效果不理想。该文针对程序设计类课程教学中存在的问题,给出了基于ACM竞赛模式、运用在线编程测试OJ平台来开展程序设计类课程教学,收到了较好的教学效果。 相似文献
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陈思佳 《数字社区&智能家居》2014,(5):3009-3011,3025
VB程序设计课程是一门高校普遍开设的计算机基础课程,针对该课程的教学现状及其实践性强的特点,结合自主学习理论,提出了一种基于教师导学的自主学习模式,并对此模式的实施方法进行了探讨,以通过此模式来培养学生的自主学习能力,从而提高学生对新技术、新要求的适应和应对能力。 相似文献
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魏登峰 《数字社区&智能家居》2014,(9):5928-5929
介绍了Web程序设计课程的特点,阐述了Web程序设计课程教学中存在的问题,提出了Web程序设计课程改进教学手段,通过对比不同教学情况的班级成绩分析教学效果,分析得到使用改进教学手段的班级教学效果良好。 相似文献
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