数字化终身学习国内外研究现状综述

世界各国都很重视信息技术在终身学习体系中的应用,大力发展数字化终身学习体系。我国在数字化终身学习方面也取得了一定的成效,但也存在一些问题。如：网络基础设施发展不平衡,优质数字化学习资源总量不足,共享机制尚未形成,数字化学习对终身学习的影响研究不够深入,数字化终身学习意识淡薄,终身学习与数字化学习缺乏有力的法律法规支持等等。以上这些希望能给其他研究者提供参考。     

泛在学习理论视野下的终身学习模式的构建

阐述了泛在学习的概念、内涵、特点及学习系统的组成进行,提出在泛在学习理论视野下的基于问题学习导向的终身学习模式、协作式的终身学习模式、探究式的终身学习模式、随即进入式的终身学习模式等四种终身学习模式的构建。     

试论职业教育与终身学习的关系

职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,在现代化建设中具有重要作用。终身学习是现代社会发展的必然趋势。职业教育为终身学习提供了条件和保障,而终身学习的实现将促进职业教育的可持续发展。     

现代企业与企业职工的终身学习

计划经济向市场经济转变,现代企业兴衰取决于企业职工(含经营者、专业技术人员和工人)驾驭市场的能力.企业职工原在校获得的知识不能终身受用,只有坚持终身学习.企业、高校对职工实施终身教育,现代企业才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展.     

论发达国家终身学习的教育政策

终身学习是当今世界许多国家教育改革的理论基础和实践目标,德日美英四国的终身学习因国情不同而在教育政策上各有侧重。德日美英四国围绕终身学习制定的不同教育政策法规和实施策略,对我国终身学习的发展具有一定的借鉴意义。     

基于终身学习背景下的地方高校继续教育提质发展研究

继续教育是终身学习体系的重要组成部分,地方高校继续教育是高校为全民提供终身学习服务的重要教育体现。地方高校继续教育应更新理念、准确定位,创新制度建设,加强继续教育队伍建设、资源建设,加强全过程质量监管等等,为全民终身学习提供高质量高水平的继续教育服务。     

高职院校财务管理体制创新研究

高职院校财务管理涉及学校管理的各个方面，但存在弊端与漏洞。高职院校通过建立健全财务管理体制、加强预算管理、提高财务人员素质等措施，以保证财务管理体制的正常运行，从而提高资金的使用效益。     

论妇女参政的作用与体制创新

妇女参政是衡量一个国家文明程度和政治发展的重要尺度.通过对妇女参政的作用及现状的分析,指出妇女参政的重要性和必要性,从体制创新的层次提出解决问题的设想.     

观念创新经营创新体制创新

创新系统的研究专家指出,创新研究,始于20世纪早期熊彼特的工作,经过战后的线性模型、环节互动模型和以厂商为中心的模型之后,进入20世纪80年代后,出现了一个从系统的观点来研究创新的新思路.无论是国家层次上的创新,还是区域层次、产业层次上的创新,都可以看作是一个由多种要素及其相互关系组成的一个系统,即创新系统.目前,国家创新系统和区域创新系统的研究相对来说比较成熟,而产业创新系统的研究尚处于初级阶段.在产业创新系统之下,还有企业创新系统,也处于初步研究阶段.     

加快教育信息化建设构建终身学习体系

文章分析了传统教育的缺陷,对信息社会学习方式的变革进行了探讨,阐述了加快教育信息化建设,构建终身学习体系的重要性,提出了建设教育信息化工程应注意的几个问题,介绍了几种现代教育信息技术。     

树立终身学习观念做一个学习型的共产党员

我们正处在知识经济时代,共产党员只有勤奋学习、善于学习,学以致用,才能做好各项工作,为全面建设小康社会做出自己的积极贡献。     

以体制机制创新为动力 创新世纪新型大学

新世纪高等教育面临的新问题用观念创新、体制创新、机制创新走出困境新世纪新机遇办好新型大学表二近２０年中国高等教育的快速发展（在校生：万人）１９８０年１９９０年１９９５年２０００年研究生２．２９．３１４．５３０．１本科生８６．２１５３．２１８８．９４１１．８专科生７７．９２１９．８３５８．７４９８在校生合计１６６．３３８２．３５６２．１９３９．９资料来源：《中国教育事业统计》在邓小平理论的指引下，在以江泽民为核心的党中央领导下，中华民族迎来了２１世纪，走上了实现伟大复兴的征途。党的十五届五中全会所…     

终身学习环境下微课设计与制作要点

随着各地构建终身学习体系的工作不断推进,数字化学习资源作为终身学习体系可持续发展的关键,越来越受到重视,怎样的学习资源才是学习者喜闻乐见的,怎样的学习资源能满足碎片化、非正式的社会化学习,种种关于资源建设的疑点和难点亟待研究。本文从实际应用的角度,阐述了基于终身学习环境的微课设计与制作要点,旨在解决终身学习应用环境中怎样设计和制作数字化资源才能得到学习者欢迎的问题。     

终身学习视域下职业院校开展社区职业教育体系构建的路径探索

在建设全民终身学习型社会的大背景下,职业院校应积极服务社区教育,开展多元化的融合和交流,促进职业教育与社区教育的协同发展,拓宽职业院校的社会服务功能和办学能力,同时提升社区教育办学层次。深入分析职业院校在构建社区职业教育体系中的作用,指出了职业院校开展社区职业教育的重要性以及现实困境,并从终身学习的视角提出构建全年龄段社区职业教育体系的有效路径。     

青岛城市基础设施投融资体制创新研究

当前青岛城市基础设施供需矛盾仍然十分突出,严重制约了青岛的经济发展和城市化进程,青岛城市基础设施投融资体制急需创新.首先,分析了当前青岛城市基础设施投融资体制存在的主要问题;接着,重点阐述了美、英、日三国以及我国上海的城市基础设施投融资体制创新举措,并得到启示;最后,基于青岛城市基础设施投融资体制存在的主要问题以及得到的启示,提出了青岛城市基础设施投融资体制创新的四个维度：投资主体、融资模式、投融资风险管理以及城投公司.这为青岛城市基础设施投融资体制创新提供了一个新视角.     

体制创新:西部大开发的关键

改革开放以来 ,我国经济的发展表现为体制差异与经济表现差异的关系 ,这种现象的产生与体制有十分密切的关系。因而以体制差异与经济表现差异的理论分析为依据 ,从东西部体制差异分析入手 ,指出体制创新是西部大开发的关键 ,并提出了西部体制创新的有关思路与对策。     

从文化惯性看体制创新的障碍

影响体制创新结果的因素有很多,而文化惯性是极其重要又容易被忽视的一个因素。文章定义了文化惯性概念,分析了文化惯性与体制创新的关系,提出了从文化惯性的积极面推动体制创新的建议,对深入贯彻落实科学发展观、开创各项工作新局面,具有重要意义。     

陈至立强调创新体制机制完善政策措施

国务委员陈至立在出席合肥市科技创新试点工作部际协调小组会议时强调，要通过体制机制创新，完善政策措施，构建创新公共平台，推进以企业为主体的产学研结合，提升关键技术攻关能力和科技成果产业化水平，提高区域自主创新能力，加快创新型国家建设步伐。     

高职教育应重视培养学生树立新的学习观

高等教育必须适应其培养目标的需求,为提高生产一线的劳动者素质而努力。转变传统的学习观念,树立创新的、终身学习的观念,才能使学生在未来职业中得到更好地生存和创业的机遇。     

开展研究性学习 培养创新精神

我们正处在一个知识经济时代,“科学发现、科技发明、产业开发”的周期日益缩短。在信息革命的浪潮席卷全球的今天,以简单复述和再现知识的教育方式所培养出来的学生,是无法在未来应对急剧变动的社会的。因此,高职院校必须倡导一种新的学习方式———研究性学习。因为它是以培养学生的创造精神和创造能力为目标;以探究学习为核心,体现指导与自主、规定与开放、统一与多样、理论与实践有机结合的教育指导思想。这种学习方式可以帮助高职生去主动地获取知识、应用知识,发现问题、解决问题。提高高职生的创新精神和应用能力,以适应时代发展的客观要求。