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针对化学专业仪器分析课程教学中存在的学生基础薄弱、教学模式固化、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题.在教学内容、教学模式、理实衔接和考核方式上进行了课程改革初步探索.提出了优化课程内容,突出教学重点;依托线上课程教学资源库,创新教学模式;强化理论和实践衔接,提升教学质量和多元化考核的措施,为今后进一步深入的课程教学... 相似文献
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针对地方应用型本科院校转型发展的迫切需要,在充分分析本校化工制图课程教学过程中存在问题的基础上,以培养应用型化工人才为目的,结合地方化工企业产业发展需求,从课程定位、课程双基双技、实践教学模式及考核评价体系四个方面对化工制图的课程改革与实践进行探究。结果表明,以岗位需求为导向、以实际生产项目为载体、以具体任务带动教学的实践教学模式能有效提高学生读图、识图及工程实践能力。 相似文献
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基于工作过程的课程开发思路,对<环境监测>课程的内容体系、教学模式、考核方案等进行了改革. 相似文献
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课程思政是目前高职教育教学改革的风向标,为践行专业课实现“思政育人”理念,立足课程思政视角,重点探索了无机与分析化学课程混合式教学模式的实施,包括构建思政案例库、教学设计及实施过程、考核体系改革、师资队伍建设。经过实践及教学效果分析,该教学模式能够激发学生学习的兴趣和积极性,且取得了较好的教学效果,有望为其他课程进行课程思政和教学实践提供经验借鉴,更好的实现知识传授与价值引领作用。 相似文献
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文章阐述了我校环境监测教学过程中存在的问题,结合学校人才培养目标提出了环境监测课程改革的必要性,并从课程体系、课程内容、实践教学模式和考核方式等分别论述了教学改革的内容和方式,为今后培养应用型人才提供一定参考. 相似文献
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本文从职业院校课程教学模式改革的角度出发,结合陶瓷艺术设计专业课程的教学实践,对本学院艺术设计系实施"定位双元.双教师授课制"职业教学模式的做法与成效进行了总结。 相似文献
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结合本校化学化工类专业环境工程概论课程教学实际,分析了环境工程概论课程教学的改革实践,讨论了环境工程概论课程教学内容、教学模式、教学方法改革的主要措施。 相似文献
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为了探索校企合作、工学结合的新型教学模式,提高高职教育教学质量,对《化工设备维护检修技术》课程进行项目化教学改革,根据企业的岗位要求,确定培养目标,以基于工作过程的行动导向[1]组织教学内容,大胆改革课程考核方法,这种改革和实践取得良好的教学效果。 相似文献
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