高职院校实行课证结合的教改新思路

高职院校在校大学生参加专业的职业资格认证培训,并取得相应资格证书,不仅是提高学生职业素质和就业能力的重要环节,还是推动高职教改的新思路。高职教育的培养方案要以培养技术应用能力为主线;课程体系要以实践为核心;教学内容要以职业能力为本位;根据高职教育特定的培养目标和培养模式,编写相应的教材;课程考核可实行＂课证互换＂;集中开展对学生第二技能的培训。     

高职院校大小课结合教学模式的实施

南海东软信息技术职业学院自采用大小课结合教学模式以来,教学效果得到了明显的改善。在总结教学实践经验的基础上,提出了大小课结合教学模式的内涵及理论依据,阐明了大小课结合教学模式的实施思路,并以"采购管理"课程为例,详细介绍了大小课结合教学模式的具体实施过程。大小课结合的教学模式不仅是突破了传统的教学模式,而且提高了学生的学习兴趣和综合能力,对教师的教学能力也提出了更高的要求。     

英语专业泛读课的教改探索

阅读是英语技能中很重要的一个方面。作为英语专业的必修课程,泛读课的重要性却往往被人为地忽视。文章从就目前所存在的问题和教改内容进行了分析,并对教材、授课和考试方式改革提出了一定的建议。     

高职院校思政课教学模式研究综述

高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同。目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式。教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处。     

高职院校思政课教学模式研究综述

高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同.目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式.教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处.     

高职院校实行院系两级管理体制的探索

院系两级管理体制是高职教育管理体制改革的必经之路.本文分析了高职院校实施院系两级管理体制的依据和权,贵、利之间的关系,探索了在高职院校构建院系两级管理体制的方法.     

高职院校思政课课程改革初探

本文通过对高职院校思政课教学现状的调查,并结合教育部相关文件对于高职思政课的相关要求,阐明了高职院校思政课进行教学改革的必要性和紧迫性,并根据目前高职教育的实际情况和具体需要对思政课教学改革的方向和内容进行了阐释.     

浅析高职院校工学结合的人才培养模式

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才.本文从规章制度的完善、师资队伍建设、课程教材建设、实践培训等几个方面探讨了高职院校工学结合的人才培养模式.     

浅析高职院校工学结合的人才培养模式

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才。本文从规章制度的完善、师资队伍建设、课程教材建设、实践培训等几个方面探讨了高职院校工学结合的人才培养模式。     

高职“课证融通”的探索与实践

探讨了高职教育“课证融通”教学改革的条件,并以江苏城市职业学院应用电子技术专业的技术应用课程--电子产品调试与检验为例,阐述了“课证融通”教学改革的具体实施情况与成效。     

高职院校实施"双证制"的探索

发展和实施"双证制"教育是我国高等职业教育的既定方针和发展趋势.本文结合广东工贸职业技术学院近几年实施"双证制"过程中存在的问题进行了分析和探讨,并提出了相应的建议.     

高职院校实施“双证制”的探索

发展和实施“双证制”教育是我国高等职业教育的既定方针和发展趋势。本文结合广东工贸职业技术学院近几年实施“双证制”过程中存在的问题进行了分析和探讨,并提出了相应的建议。     

高职院校输配电线路专业课程改革与职业资格考试融合研究

从改革输配电线路专业的课程体系入手,调整各课程的教学内容,把职业资格证书相关的知识内容与技能要求融入到课程中,建立了职业资格证书考试与专业教学衔接的课程体系,又建造了一条500kV超高压1∶1的仿真输电线路,为学生高质量取得职业资格创造了良好条件。     

高职院校输配电线路专业课程改革与职业资格考试融合研究

从改革输配电线路专业的课程体系入手,调整各课程的教学内容,把职业资格证书相关的知识内容与技能要求融入到课程中,建立了职业资格证书考试与专业教学衔接的课程体系,又建造了一条500kv超高压1:1的仿真输电线路,为学生高质量取得职业资格创造了良好条件.     

高职英语教学存在的问题及其教改思路

本文通过对高职高专院校英语课程教学的介绍与分析,针对当前英语教学中存在的问题,提出了英语教学改教材、改教学方法与手段、建立多元考核标准、强化实践与训练环节的教改思路.     

对高职"继电保护"专业实验教学改革的探讨

通过笔者在自身教学以及企业实践,结合现行的企业对继电保护人员的要求与高校继电保护教学目标存在的差异进行探讨,从而指出当今职业技术高校对于继电保护实践教学中存在的问题,并提出相应的教改意见.     

高职院校思政课实践教学模式改革初探

随着高等职业教育的迅速发展,思政课的教学改革也在如火如荼地进行.其中,思政课实践教学模式的改革越来越受到各高职院校的重视.本文结合当前思政课教学中存在的问题以及"大学生素质拓展计划"管理体系,从思政课实践教学环节的形式、内容以及组织保障、学分核算、结果引用等方面进行了探索.     

高职英语教学存在的问题及其教改思路

本文通过对斋职高专院校英语课程教学的介绍与分析,针对当前英语教学中存在的问题,提出了英语教学改教材、改教学方法与手段、建立多元考核标准、强化实践与训练环节的教改思路。     

高职院校思政课实践教学模式改革初探

随着高等职业教育的迅速发展,思政课的教学改革也在如火如荼地进行。其中,思政课实践教学模式的改革越来越受到各高职院校的重视。本文结合当前思政课教学中存在的问题以及“大学生素质拓展计划”管理体系,从思政课实践教学环节的形式、内容以及组织保障、学分核算、结果引用等方面进行了探索。     

浅谈管理理论与高职院校班级建设的结合

班级是高校的子系统,班级管理的成效直接关系到学校的办学质量。尝试将管理学的相关理论引入到班级管理活动中,旨在为高职院校班级建设工作提供一些思路和方法。