微电子技术专业教学计划改革初探

顺应学科发展需要,讨论了微电子技术本科专业的课程设置和教学改革的必要性。分析了当前微电子技术专业教学计划存在的问题,提出了面向21世纪的微电子技术专业课程体系改革。     

混合微电子技术

本报告从市场前景及技术趋势出发，预测本世纪末国外混合微电子技术可望达到的水平，从半导体ＩＣ技术、混合集成技术、垂直集成技术的相互影响了发明混合微电子技术的某些走向及关键技术；从国内混合微电子技术的现状、与国际水平的差距以及工业食物链原则出发，预测我国混合微电子技术应当达到的水平，建议拟应采取的几项对策。     

微电子技术进步与微电子技术课程的教学改革

本文根据微电子技术发展的现状和方向,对微电子技术的教学改革课题进行了讨论,提出了分阶段和分层次微电子技术教学系统的设想,其中贯穿着与相关学科理论和技术整体配套的思想,希望能对微电子技术学科的教学改革工作有所帮助。     

微电子技术新领域

微电子技术新领域陈克金,邵凯（南京电子器件研究所,南京,２１００１６）（一）微电子机械系统１引言微电子机械系统（ＭＥＭＳ）的技术目标是把微机械和集成电路融为一体,将电子系统与外部世界联系起来。它不仅可以感受运动、光、声、热、磁等自然界的外部信号,将这...     

微机械在微电子技术中的应用

从微电子技术诞生的机械技术，在微电子技术中也有重要应用。本文列举了微流量计、微致动器、光掩模、蒸发掩模等几种典型应用，从中可看出微机械技术对微电子技术向更高水平发展有显著的促进作用。     

微电子技术的现状及其发展趋势

微电子技术的应用与影响在我们的日常生活中随处可见。基于此主要叙述了微电子技术的发展历史和现状、应用以及国内微电子技术的发展现状,最后对微电子技术的发展趋势做了分析。     

"微电子器件"课程思政改革探索

"微电子器件"是微电子相关专业的核心基础课程,通过课程的学习能够使学生掌握各种微电子器件的原理和特性,为学生后续学习和深造打下了理论基础.课程思政是新形势下高校专业课程教学改革的主要目标之一.本课程组深入探讨了在"微电子器件"课程中融入思政元素的可行性,提出实施课程思政的基本思路和具体措施.改革有效地提高了课程教学质量...     

“微电子器件”课程思政改革探索

“微电子器件”是微电子相关专业的核心基础课程,通过课程的学习能够使学生掌握各种微电子器件的原理和特性,为学生后续学习和深造打下了理论基础。课程思政是新形势下高校专业课程教学改革的主要目标之一。本课程组深入探讨了在“微电子器件”课程中融入思政元素的可行性,提出实施课程思政的基本思路和具体措施。改革有效地提高了课程教学质量和本科生培养质量。     

微电子技术纵横谈

借此晶体管诞生５０周年之际，回顾半个世纪以来微电子技术的发展历程，介绍了当今世界集成电路大国的生产和技术情况，展望了我发展微电子产业的美好前景。     

微电子封装技术的发展与展望

微电子技术的发展,推动着微电子封装技术的不断发展、封装形式的不断出新。介绍了微电子封装的基本功能与层次,微电子坟技术发展的三个阶段,并综述了微电子封装技术的历史、现状、发展及展望。     

创新型人才培养模式下的半导体物理教学研究

半导体物理是电子科学与技术学科的一门重要的专业基础课。结合西安交通大学"2+4+x"创新型人才培养模式和国内外先进的教育理念,对该课程的教学内容、教学方式和手段、实验教学及课程考核等教学环节进行了探索性的研究,应用于电子与微电子系本科生的教学实践,激发了学生自主学习的热情,提高了学生综合利用知识的能力。     

大类培养模式下“半导体物理与器件”的教学改革

本文分析了在大类培养模式下“半导体物理与器件”课程存在的问题,并基于大类培养方针,结合微电子专业的特点,对“半导体物理与器件”课程提出了教学改革方案。通过合理安排教学内容,采用多样化教学手段,从而改善教学效率,提高学生的学习兴趣和自主性,促进高校高质量地培养微电子领域人才。     

微电子专业“半导体材料”课程的教学改革

为适应新形势下对微电子人才培养的要求，本文对“半导体材料”的课程内容、教学方法和考核方式进行了多方面的改革。 此次改革的目的在于培养学生在主动学习、独立思考和解决问题等多方面的能力，从而探索出为微电子领域和半导体工业界培养高素质综合型人才的教学方案。     

“固态电子论”实验课程研究

“固态电子论”是微电子和电子信息专业的技术基础课程,理论抽象,学习难度大。因而其实验教学极为重要,是对理论教学的必要补充,是使学生对抽象理论加深理解的重要途径。本课程组在对该课程进行全面深入分析基础上建立了实验教学体系,自制了主要的实验仪器和装置,编写了实验指导书,开设了5个综合型实验和1个设计型实验。从已开出的三届实验课程来看,效果很好,起到了加深学生对抽象理论理解作用。     

电工学教学方法和实验改革的探索与实践

根据多年的教学实践总结了电工学课程的“两个结合”教学方法,以及在模拟电子、数字电子实验方面改革的探索经验。     

“随机信号分析与估计”课程思政教学案例设计

针对“随机信号分析与估计”课程内容抽象难懂、理论推导繁琐,思政教育元素与课程内容的融合难度大等问题,探讨了课程思政教学案例的设计原则、基本要求,并通过一个完整的教学案例研究了本课程的思政案例教学法的设计思路和具体应用。通过教学实践发现,通过热点问题的思政案例能够激发学生学习的热情和兴趣,提高教学质量。     

“航天器控制原理”课程教学创新思考

“航天器控制原理”是航天控制专业本科生的基础核心课程。通过对“课程资源”、“教学方法”、“课程思政”三个方面的教学创新方法研究与实践,提升了学生思维思辨能力与认知层次,达到“以课程为载体,实现对‘人’本身思维、品质、能力的教育和提升”育人理念的实现,完成了本课程“听得懂,能理解,会应用,能创新”的教学目标。并在多届学生中完成创新教学方法试点,取得了好的教学效果。     

"半导体器件物理"的教学探讨

"半导体器件物理"是微电子专业和电子科学与技术专业的核心基础课,是联系半导体物理和集成电路的关键环节.在工程教育背景下,本文从教学内容、教学方法和手段、实践教学等方面进行了深入的探讨.该教学模式可以降低理论学习的难度,实现理论教学和自主学习相结合,提高教学质量.     

交通工程专业开设信息系统课程的探索

“交通信息系统”是随着智能运输系统发展而开设的课程。它是一门面向交通工程专业学生的选修课,主要讲授信息技术在交通领域中应用。我们在教学实践中,分析了课程特点和学生基础知识结构的现状,通过合理组织教学内容、采用多媒体教学手段、精心设计课程作业等手段培养学生对本课程兴趣,提高知识学习的综合能力,收到了良好的教学效果。