实施素质教育所需的上层建筑之构想

为使素质教育的实施符合教育自身发展规律和时代发展进步的要求 ,构建素质教育的上层建筑已势所必需。讨论了对学校、教师、学生、社会、家庭、教育观念等方面在素质教育条件下应采取的新的认识和定位 ,并对构建素质教育的上层建筑的途径、方式、手段、方法、内容等作了探讨 ;这项研究对实施素质教育具有十分重要的意义     

当前高校素质教育目标的思考

素质教育是指以提高人的综合素质和实现人的全面发展为目的的教育,与传统的应试教育模式相对应。2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将素质教育提升到国家战略的高度,要求在全面深化教育领域改革、实施素质教育的过程中,"培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"。增强学生社会责任感,是高校素质教育的终极目标;增强学生创新精神,是高校素质教育的时代要求;增强学生实践能力,是高校素质教育的基本途径。     

应用型本科高校汽车专业学生实践能力探索

"新四化"的汽车产业变革要求应用型本科院校建立与之相对接的工程教学新模式.文章从4个方面阐释了汽车产业变革背景下的工程教育需求,以常州工学院为例,分析和研究了应用型本科汽车专业学生现状及工程教育改革重点.通过常州工学院汽车工程学院已实施的课程和实践教学环节的改革措施所展现的成果,表明应用型本科高校通过合适的工程教育改革...     

论加强成人教育的统筹管理

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化,教育体制改革也要进一步加快。教育体制改革要采取综合配套、分步推进的方针,改革以往那种包的过多、统的过死的体制,建立起与社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革相适应的教育新体制。 现阶段,深化教育改革,建立教育新体制是教育工作者思考的一个重要问题。我国的教育主要有基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育等多种形式。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。十一届三中全会以来,随着经济体制改革的深入和教育体制改革决定的贯彻,我国的成人教育事业得到了重视和发展,对于不断提高全民族素质,促进经济和社会发展起了重要作用。但也存在一些需要研究和亟待解决的问题。 一、我国成人教育管理存在的问题 1.岗位培训没有放在重要的位置。 《中国教育改革和发展纲要》中再次明确     

新世纪应培养高素质的外语人才

在深化教育改革 ,全面推进素质教育的今天 ,素质教育的深远意义已被人们所理解。各类、各级学校都把培养学生的综合能力作为素质教育的目标。当代经济、文化、教育正朝着国际化、全球化的方向发展。走向国际化的重要手段或媒介之一 ,就是外语。因此 ,外语教学不但直接影响着全民综合素质的提高 ,而且也影响着我国教育的国际化或与国际接轨的进程。研究素质教育和外语教学的关系将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高。一、懂得外语是社会发展提出的客观要求2 1世纪是一个高科技、信息化和经济全球化的时代 ,科学技术飞速发展 …     

关于成人高校实施素质教育的思考

在成人高校实施素质教育已是社会进步和成人教育自身发展的共同需求。成人高校在实施素质教育的过程中必须正确理解素质教育的涵义 ,树立以创新为重点的教育观 ,并具备良好的教育条件方可奏效     

法学教育改革应全面实施法学素质教育

社会主义现代化的发展对法学教育提出的更高的要求,在计划经济体制下的对口教育难以适应社会对法律人才的需求,法学本科教育必须要实施法学素质教育,但目前在素质教育中还存在一定的问题,阻碍了法学素质教育的全面深入发展。只有深刻理解法学素质教育的内涵,才能解决在法学素质教育中的相关问题,进一步深化法学教育改革,全面的实施法学素质教育。     

素质教育实施中存在的问题及对策探析

深入推进素质教育是教育改革和发展的战略主题和核心任务。回顾了素质教育的产生和发展历程,探讨了我国实施素质教育中存在的主要问题,并从完善国民教育体系、使各级各类教育协调发展,构建科学合理的人才培养模式,加强课程体系建设,加强教师队伍建设,改进教学方法和手段等方面提出了推进素质教育的改革对策。     

正确认识知识、能力、素质之间辩证关系

<正> 我国在走向现代化的历程中,提出了经济和社会的发展必须转向依靠科技进步和劳动力素质的提高的轨道上来。这两个“依靠”关键是教育。早在1993年的《中国教育改革和发展纲要》中就已指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”现在高教界的同志也认识到大学教育必须重视素质教育。国家教委高教司指出:“如何培养跨世纪人才,加强大学生素质教育,全面提高人才质量已是高等学校所面临的迫切任务。李岚清同志说得好:“不论是基础教育还是高等教育,都应把全面提高学生素质作为主要目标。离开了这个基本点就谈不上教育教学质量。”当前,在大学教育中如何贯彻实施素质教育已经成为高教界教育思想讨论和教育改革实践的中心议题和重要内容。为此,我们首先要对知识,能力、素质之间的辩证关系有一清醒的认识,才能使我们的工作比较符合教育规律。     

实施大学生综合素质教育的途径和方法

实施大学生综合素质教育主要依靠学校教育、家庭教育和社会教育,以及素质教育的评价指标体系和综合素质的测评手段。概括起来说,学校教育是实施大学生综合素质教育的根本途径;社会教育和家庭教育是实施大学生综合素质教育的辅助途径;素质教育评价指标体系是实施大学生综合教育的重要保证,也是检验大学生综合素质教育效果的有效手段。一、高等学校教育是实施大学生综合素质教育的根本途径学校是培养人才的主要场所。学校教育是教育者按照一定社会的要求,向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响,以便使受教育者成为一定社会…     

成人高等教育专业导师制培养模式浅析

高等教育实施导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。成人教育是高等教育体系的有机组成部分,是全民教育和建设学习型社会的重要实现形式。文章针对国内部分高校成人教育导师制实施过程中出现的一些问题进行了分析与研究,对成人教育导师制培养模式进行了探讨。     

推进素质教育,促进高校体育教学改革

本文根据素质教育的要求,针对目前高校体育中存在的一些问题,提出了在高校教学中,如何实施素质教育以及实施素质教育应注重的几个方面,这对于顺应新世纪教育改革和发展,促进高校体育改革具有十分重要的意义。     

大学生健康教育管理机制研究

健康教育是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心内容的教育。随着大学生各种健康问题的不断出现，大学生健康教育也日益受到重视，为了增强大学生自我保健能力，促进大学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯，教育部于1998年发文要求各高等学校应开设大学生健康教育课程。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立‘健康第一’的指导思想。”近年来，全国高校已充分认识到大学生健康教育的必要性，陆续开设大学生健康教育课程，取得了一定的进步，但与素质教育的要求还有相当大的差距。因此，必须进一步完善大学生健康教育的管理机制，深化我国大学生健康教育改革，以适应新世纪素质教育发展的需要。     

素质教育与高师教育课程的改革

素质教育的兴起和实施,引起人们教育观念的变革,素质教育的实施,要求高素质的教师来完成。因此,素质教育的兴起,给师范教育带来了挑战,师范教育为适应时代的需要,就必须进行课程改革。本就素质教育对师范教育的挑战,为我国教师素质与教育课程现状、教育课程改革等几个问题进行了论述。     

素质教育视角下公安院校《大学语文》教学改革探索

大学语文作为公安院校的必修课,在素质教育方面有着独特的优势,注重和加强公安院校学生的人文素质培养,实现从传统的专才教育向素质教育的转变,是现代社会发展对公安人才培养提出的客观要求,也是公安高等教育思想转变过程中深化教育改革所面临的重要课题和紧迫任务。     

浅谈课堂教学中的素质教育

在传统教育中逐步引入、加强素质教育 ,是当今教育界普遍关注的问题。其中在传统教学中起着重要作用的课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。本文从素质教育的新要求、传统教育的弱点、以及素质教育和传统教育之间不可割舍的关联性等方面 ,论述了如何在课堂教学中抓住学生特点和教学要求实施素质教育。     

加强素质教育 推进教育改革

素质教育作为一种新的教育思想,正在逐步被社会、政府和广大教育工作者所接受。赞成实施素质教育的人越来越多,特别是广大教育工作者在素质教育的理论指导下,进行了大胆的实践探索。一些地区和学校摸索出了很好的值得借鉴和推广的经验。但是,当     

专业教育与素质教育融通初探——以自动机与自动线课程教学为例

高职院校素质教育要真正落到实处,产生实效,应使素质教育与专业教育相融通,让学生在潜移默化中达到素质的全面发展。要求专业教师改革教育教学的方法,积极发掘专业教育与素质教育的结合点,不断探索专业教育与素质教育结合的规律和方法,使传授知识、培养能力、提高素质三者协调发展。     

试论成人教育管理模式的改革

１　成人教育的基本规律和特点成人教育不同于普通学校的传统教育,它有着自身的基本规律和特点。把握这些特点和规律,是明确成人教育管理模式改革方向的前提。１－１　成人教育既有周期性又有终身性。从整个社会看,成人教育的目的,主要是适应社会发展需要。社会发展的周期性决定了成人教育也是有周期性的。当社会经济发展比较蓬勃、顺利时,成人接受继续教育的机会成本就相对较大,接受成人教育的热情不高;当社会经济发展处于调整期时,一方面接受教育的机会成本降低,另一方面就业、生活所需要的知识起了较大程度的变化,要适应工作的…     

面向21世纪,全面实施素质教育

一、引言 教育的发展必须适应社会的发展并为社会的发展服务,这是一条最基本的教育规律。为了完成我国“科教兴国”的战略方针,未来的高等教育必须适应二十一世纪国家经济建设、科技进步和社会发展的需求,并逐步走上质量、效益、规模、结构相互协调的可持续发展的道路,因此教育改革势在必行,而且必须以教育思想和观念的更新与改革为先导。