浅谈高中物理电磁学相关教学方法

物理作为高中课程的重要组成部分,如何使学生更好的掌握物理知识,增强学生的学习兴趣成为了老师和学校关注的重要问题。高中物理课本中的内容是物理学的基础,是学生迈进物理学的门槛,所以教师必须采取科学合理的教学方法,增进学生对物理这门学科的兴趣,培养学生学习的能力。在高中物理课程中,最主要的内容包括力学、电磁学。本文主要阐述高中物理电磁学方面的相关教学方法,供大家参考。     

高中物理教学课堂混沌管理

在辨析高中物理教学课堂混沌管理的内涵和高中物理教学课堂混沌管理的形成背景的基础上构建了高中物理教学课堂混沌管理模式,为充分挖掘学生潜在能力和促进学生学习进步的良好课堂生活奠定了坚实的理论基础。     

小组合作式学习在高中物理教学中的应用

时代的快速发展给教育界带来新的压力和机遇,传统的教学模式正在逐渐被淘汰,转而迎来全新的、高效的教学模式。本文就"合作"这个新兴教学模式,针对物理这一学科,对新时代学习方法展开研究与探讨。首先对目前高中物理课堂合作式学习的现状进行阐述,然后针对授课和学习两个方面合作式学习的相关应用进行讨论,并提出一些针对性策略,最后表达个人对该学习方式的发展前景的看法。     

高中物理规律教学的对策探究

正物理规律反映了物理现象、物理过程在一定条件下,必然发生、发展和变化的规律。它反映了运动变化的各个因素之间的本质联系,揭露了事物本质属性之间的内在联系。物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。高中物理学习的关键是掌握规律并灵活运用。要让学生掌握物理学科的规律,就必须打破传统教学模式,创新教学方法、手段与模式。1传统物理规律教学中存在的问题(1)任课教师要成绩,教学任务重,只能选择填鸭式教学方     

多媒体技术在高中物理教学中的应用研究

在信息技术发展的推动下,多媒体技术发展迅速,并在教学领域发挥了重要作用。但在当前高中物理教学中,多媒体技术的应用过程中还存在着很多问题,不利于多媒体技术作用的发挥,影响了物理教学的质量。本文主要分析了多媒体技术对高中物理教学的影响,分析了其中存在的问题,提出了针对性的对策。     

高中物理课堂如何提升学生的抽象思维能力

随着课程改革的推进,高中物理教学现状也发生了变化,不再是传统的教学模式,需要进行一定的创新,更加注重学生抽象思维和实践能力的培养。提高学生的抽象思维能力,能够提高帮助学生更好地学习物理,提高物理学习水平。     

基于单片机的电磁阻尼摆实验系统

高中物理教材选修3-2提到,当导体在磁场中运动时,感应电流会使导体受到安培力的作用,安培力的方向总是阻碍导体的运动,这种现象被称之为电磁阻尼。为了验证电磁阻尼现象搭建了以单片机为主处理器的电磁阻尼摆实验系统。     

高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

在高中物理教学中,教师应想法设法提高学生的学习兴趣,这样才能够激发学生主动、自主地学习,提高学生的学习效果。教师应采取多种措施提高学生的学习兴趣,例如实验教学的使用、教学艺术应用等,为学生更好地学习物理奠定扎实的基础。     

高中物理教学中培养学生自主探究能力的研究

众所周知,高中阶段十分重要,学生面临着巨大的升学压力。对学生来说,物理学习较为困难,而学生自主探究能力对学生的物理学习能力有直接影响。本文主要分析了高中物理教学中培养学生自主探究能力的措施,期望能够帮助学生更好地学习物理。     

探究性学习在高中物理教学中的应用探析

探究性学习从根本上转变了学生的学习方式,学生由过去被动接受物理概念和规律知识灌输的学习方式转变为自主面对问题情境并通过各种事实来发现概念和规律的学习方式。本文具体探讨了如何在高中物理教学中应用探究性学习,以期培养学生的探究精神,充分发挥学生的潜能。     

我国印刷工程本科专业高等教育2007年研究报告(上)

<正>我国高等教育印刷工程本科专业早在20世纪50年代已经创立,曾经归属于不同学科。1997年,教育部对高等教育体系进行结构调整,重新构建了12大学科门类,88个一级学科和382个二级学科,组成了较完整的学科体系,无论是学科门类还是一级、二级学科都更加科学、合理,更加具有前瞻性。     

基于学科内涵构建包装工程专业课程体系

学科是专业的基础,专业是对学科的选择与组织,基于学科与专业的相互依赖关系,从梳理包装科学与包装工程学科的内涵出发,研究包装工程专业的学科基础与主干学科,并基于学科内涵、知识体系和专业方向构建包装工程专业课程体系,为培养适应包装行业发展要求、具有创新基础和工程设计实践能力的现代包装专业人才奠定基础.     

依托学科群交叉融合优势提高食品专业研究生创新能力

学科交叉是现今高等教育发展的重要方向,也是提高研究生培养质量的关键举措.食品学科是多学科交叉融合而催生的一门应用学科,以基础学科为前导,以其它相关应用学科为支撑.针对当前我国食品学科研究生创新能力不足,课题研究跟风严重等问题,提出了一些提高食品学科研究生创新能力的建议与措施.     

东华大学在纺织科学与工程学科蝉联第一

近日,教育部学位与研究生教育发展中心公布了2007—2009年全国81个一级学科排名,东华大学纺织科学与工程一级学科在该学科排名全国第一。在本次学科评估中,东华大学纺织科学与工程一级学科以98分的高分位居全国该学科第一名,其中学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉分项指标也均排名第一。这是该校继在2002～2004年全国一级学科评估排名中纺织科学与工程学科名列第一之后再次蝉联这一殊荣。     

论研究型大学学科文化建设

作为研究型大学学科建设的核心组成部分,学科文化建设具有导向、约束、激励、塑造、辐射和凝聚等重要功能。文章从学科精神文化建设、学科制度文化建设和学科物质文化建设三方面,阐述如何加强研究型大学的学科文化建设。     

业界新闻

国务院学位委员会批准艺术学科成为独立学科门类4月6日,国务院学位委员会批准将艺术学科独立为"艺术学门类"。艺术学科脱离"文学门类",不再和中国语言文学(0501)、外国语言文学(0502)、新闻传播学(0503)、艺术学(0504)4个并列一级学科,而成为新的第13个学科门类。据教育部网站公布的《关于学     

天津科技大学制浆造纸工程学科简介

天津科技大学制浆造纸工程学科简介 天津科技大学制浆造纸工程学科是我国最早设立的制浆造纸学科,该学科历史已超过六十年,在国内外具有很大影响。天津科技大学制浆造纸学科1981年起为原轻工业部和轻工总会部级重点学科,所属实验室为部级重点实验室,     

天津工业大学新增一级学科博士和硕士学位授权点

日前,接天津市学位委员会《关于公布天津市2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知》（津学位[2011]l号）,经国务院学位委员会审议批准,天津工业大学“材料科学与工程”学科增列为一级学科博士学位授权学科;“应用经济学”、“数学”、“物理学”、“电子科学与技术”、“信息与通信工程”、“计算机科学与技术”、“化学工程与技术”、“环境科学与工程”、“工商管理”、“公共管理”等10个学科增列为一级学科硕士学位授权学科。至此,该校一级学科博士学位授权点达到2个,一级学科硕士学位授权点达到17个。     

《2010—2011纺织科学技术学科发展报告》正式出版

为了全面了解和掌握学科发展最新进展,展望学科发展趋势,促进纺织工程和相关学科的交叉融合,提升我国纺织科技的原始创新能力,在中国科学技术协会组织领导下,中国纺织工程学会承担了纺织科学技术学科发展的研究及     

《2010—2011纺织科学技术学科发展报告》正式出版

为了全面了解和掌握学科发展最新进展,展望学科发展趋势,促进纺织工程和相关学科的交叉融合,提升我国纺织科技的原始创新能力,在中国科学技术协会组织领导下,中国纺织工程学会承担了"纺织科学技术学科发展"的研究及