高职院校学生职业教育质量管理体系的构成

职业教育质量管理作为提升高职院校人才培养质量和教育办学水平的重要内容,其涉及社会、政府、市场和高职院校间的主体关系以及调整与分配多个主体间的利益。高职院校要想实自己的长远发展,积极培养社会所需的符合型人才,必须要构建学生职业教育管理体系,强化教学质量监控,提升高职院校人才教育的质量,实现高职教育事业的可持续发展。本文就对高职院校学生职业教育质量管理体系的构建进行深入分析和探讨。     

以生为本做好“三育人”工作

高职院校贯彻和落实科学发展观,一个很重要的方面就是要坚持以生为本的办学理念。"教书育人、管理育人、服务育人"是高职院校的根本任务。高职院校要适应形势发展要求,根据高职学生的特点,正确理解实施以生为本的教育管理内涵与意义,树立以生为本的教育管理理念,充分尊重学生的主体地位,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展。     

浅论高职院校公共机房的管理与维护

高职院校的公共机房是学生进行可视教育、计算机教育、制图等基础课程必备的设施场所，是为学校提高实践和考试教学信息化管理教育的一部分。好的机房不仅方便学生，也能体现高职院校教学管理水平，因此，公共机房是高职院校不可或缺的教育手段。文章通过对高职院校公共机房的管理与维护进行浅论，提倡高职院校对设备基础建设的重视，为学生提高良好的学习环境。     

高职院校体育课程的建设与发展解析

我们首先需要明确的是,高职院校体育课程的构建是要在“育人”这一教育的根本目标指导下,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,并且根据高职院校自身的职业性和实用性的特点,根据不同区域的不同需要来设置相关课程内容,选择教材、教法。为了适应高职院校体育教育的发展要求,所以,高职院校在课程项目设置时要体现其能够培养学生的多方面素质和职业素养,强身健体的同时能够将学生塑造成高素质、高技能全方面发展的人才。     

高职院校体育教学改革创新理念与实践

本文通过深入调查和分析高职院校体育教学中存在的问题,针对这些弊端对高职院校提出了相应的改革措施,高职院校的改革应与考虑到各专业的特点：在教学内容和方法上都要进行要贯彻整合、优化等优势;并制定出一套符合学生身心发展的科学、合理的评价体系。只有从高职院校的特点和优势出发,对教学体系进行创新性地改革,才能促进学生的综合素质发展,提高高职院校的教学质量与水平。     

浅谈医学高职院校的学生管理

本文首先对医学类高职院校的学生特点进行概述,说明医学类高职院校学生管理工作的意义及特殊性。第三章阐述了医学高职院校学生管理现存的问题,并对出现这些问题的原因进行分析。最后,针对问题及原因提出相应的建议和对策,希望能为医学高职院校学生管理工作进一步开展提供帮助。     

对中高职院校物流管理专业课程优化与整合的研究与实践

物流业是一个朝阳产业,从20世纪90年代以来,全国绝大多数的中高职院校,都开设了物流管理专业,不断地培养高层次的物流管理操作人才。在物流管理专业的教学过程中,笔者本着实践与创新的理念,对物流课程的教育教学进行课程优化与整合,同时根据当前社会的需求,结合中高职学生的特点,对教育教学进行不断改革和调整,以创建适合中高职院校的现代物流课程的教学管理模式,达到最佳的教学效果。     

高职院校五年制学生管理模式探讨

五年制学生管理问题一度成为高职院校的一项重点工程,要适应时代发展,就要迅速转变三年制高职管理方式,改变五年制学生管理中的思想观念,创新工作机制,积极研究管理对策,努力探讨出适应新形势下学生发展和学生教育的管理模式,努力提高学生的综合素质。     

高职院校食品专业英语教学方法探索

在新时期的高职教育发展中，教学活动需要突出其职业性特点，对学生学习、就业及职业发展起到促进作用。食品专业英语课程教学既要突出英语课程的通识性特点，也要突出食品专业的职业性特点。对此，本文从高职院校食品专业英语教学探索优化的重要性出发，针对高职院校食品专业英语课程教学现状进行探讨，提出相应的优化措施，希望可以提升食品专业英语教学效果，助力食品专业学生英语知识应用能力的发展。     

思政教育在高职院校创新创业教育中的创新研究——评《思创融合实践研究——关于思想政治教育与创新创业教育融合的实践探索》北大核心CSCD

高职教育具有较强的行业及职业特点,其目标是培养出高素质高质量综合能力较强的技能型专业人才。思政教育作为高职院校德育教育的重要课程能够协助学生形成健全的人格和正确的三观。目前我国高职院校学生在创新能力的培养方面还处于摸索阶段。新形势下创新创业教育可与思政教育进行融合,通过项目式的教学方法来推动高职院校学生的全面发展,通过校企深化合作为国家和社会培养出更多具有创新能力的技术型人才队伍。     

关于体育教学质量内涵及影响因素的研究

现代高职院校体育教育质量不仅会对学生发展产生影响,同时也对学生就业后的社会适应能力有着很大影响,所以当前很多高职院校都希望进一步提高体育教学质量,这不仅要求院校要形成新的体育科学教学质量观念,同时也要对影响体育教学质量的因素进行具体分析。本文首先对体育教学质量内含进行了揭示,并对高职院校体育教学实践质量的诸多影响因素进行了阐述,并提出一些解决对策。     

高职院校学生职业素养教育的优化路径探析

随着社会经济发展和分工细化,人才市场对就业学生的要求也越来越高。高职院校作为应用型人才的重要输出地,必须注重培养学生的职业素养。概述职业素养内涵和特点,分析高职院校学生职业素养教育的现实意义和目前存在的问题,以期为高职院校学生的职业素养教育提出建设性意见。     

高职院校大学生日常生活中思想政治教育重要性的研究

高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。高职大学生的业余时间主要就是花在他们的日常生活中,除了课堂教学要进行思想政治教育以外,在高职院校大学生日常生活中进行思想政治教育很有必要,学生、家庭、学校和社会都要予以高度重视。     

高职学生多元化管理模式研究

学生管理工作是实现高职教育培养目标的有力支撑与保障,在实施教育教学活动、促进学生就业工作和高职院校可持续发展中有着不可忽视的重要作用。从以学生管理工作促进课程教学活动的角度出发,剖析当前学生管理工作中存在的问题,提出高职院学生管理工作必须转变管理观念,从学生特点出发,创新多元化的管理途径,适应高职教育发展的新形势,提高管理工作效率,从而激发学生的学习兴趣和工作积极性,使他们能正确地走上自己的人生发展道路。     

新时期高职院校学生管理工作初探

高职院校学生管理工作是学院教育教学的重要组成部分,关系着学生的成长成才。经济结构的供给侧改革中的有效供给能够为高职教育学生管理工作提供理论和实践上的指导,高职教育要顺应改革的潮流,创新人才培养模式,建立健全学生管理新形式,从而培养适应社会需求的高素质应用技能型人才,实现供给与需求的匹配。     

职业素养教育优化高职院校学生干部队伍建设对策研究

针对高职院校学生干部管理能力薄弱、奉献意识欠缺"、官本位"现象频发等问题,对高职院校学生干部队伍建设现状进行抽样调查,认为当前主要存在管理艺术与领袖气质缺乏、工作规范与沟通能力薄弱、奉献精神与自律意识不足等问题,依据现状提出职业理想与职业定位教育引入学生干部的选拔、职业规划与创新能力教育引入学生干部的培训、职业道德与职业尊严教育引入学生干部的使用监督等对策。     

“工学结合”教育模式背景下高职体育职业能力培养

为适应地方经济和社会发展的需求,促进高等职业教育事业健康持续发展,进一步提升高职院校体育教学质量,强化教学主动服务地方经济社会发展的意识,高职院校体育教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合,在完成增强学生体质共性任务基础上,针对不同职业的操作工作特点、工作制度特点、环境条件特点进行有针对性的职业实用性身体教育,促进学生职业技能及相关的素质和多种能力的提高,为学生未来顺利适应职业需要和提高工作效率打下坚实的基础,最大限度地服务于职业人才的培养目标,为培养具有快速适应未来职业岗位的身体素质和能力的优质劳动者提供条件。     

高职院校体育教学带来的思考

高职教育作为我国高等教育中的主要组成部分,同时高职阶段又是学生步入社会之前的重要转型及定型时期,对于培养学生终身体育观念极为重要。本文首先阐述了高职院校体育教学改革的特点,并从加强学生健康意识和参与意识培养等方面就高职院校体育教学进行深入的思考,得出结论：结合高等职业院校的具体情况,选择科学合理的体育教学组织方式是保证学生学习质量和提高体育教学质量的有效保证。     

解析高职院校田径运动队的训练组织管理

为了进一步提高我国高职院校整体教育水平,实现教育改革创新。加强高职院校体育教育过程中的田径运动队组织训练管理十分必要。高职院校运动对作为高职院校体育教学管理当中的重要内容,更是高职院校之间开展体育运动项目竞赛的基础。我国高素质人口总和素质提升与高职院校之间的体育竞技能力提升都需要依靠这种运动队的发展。因此,加强对高职院校运动对的组织管理建设意义重大。本文针对高职院校田径队的训练组织管理问题进行简要分析。     

基于高职学生特点有效管理实训室的对策

高职实训室是培养应用型、职业型创新型人才的重要基地,基于高职学生特点的实训室管理立足于学生特点,结合就业市场需求,提出完善高职院校实训室管理的具体对策。