基于倒立摆的“自动控制原理”PBL教学

本文在"自动控制原理"课程教学中引入基于问题的学习(PBL)的教学模式,基于倒立摆实验平台设计PBL教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计思想和实施步骤。教学实践表明,PBL的教学方式可以实现理论与工程实践相结合,增强学生解决实际问题的主动性,实现分工协作和创新能力的培养目标。     

基于PBL模式的“电工学”课程教学改革研究

现行的电工学课程教学模式中,注重知识的积累和教师在课堂上的授课,没有充分考虑学生的接受能力和学习兴趣,因此将基于问题的交互式学习(PBL)教学模式引入电工学课程教学中。本文首先分析了目前"电工学"教学中存在的问题,然后论述了PBL教学模式的主要特点以及在"电工学"课程教学中可以采用PBL教学模式的原因,接着介绍了PBL教学模式的实施过程,最后总结了在实施PBL教学过程中关键问题及解决方法。     

“电工学”课程的PBL教学模式初探

基于问题式学习PBL是一种以自主学习为特色的教学模式.本文详细论述了在"电工学"课程中进行PBL模式教学改革的实施方法与过程,并结合实践经验和学生的反馈意见,提出了发挥PBL教学模式特色的教学理论和实践框架.笔者还对PBL模式与国内传统教学模式的优势与不足进行比较,就如何使PBL模式适应中国教育体制和传统教育理念提出了建议.     

基于PBL模式的高职“计算机基础”课程教学的应用

随着素质教育的普及,促进高职学生全面发展成为高职教育团队的重点教学内容。提高“计算机基础”课程教学效率、提升学生学习兴趣是高职教师的重点教学目标,教师可有效运用PBL教学模式开展“计算机基础”课程教学。教师应结合PBL教学模式的特性,探索能有效提高课程教学成果的创新教学课堂,推动素质教育在高职院校的开展,使学生通过计算机技术与手段解决学习与工作问题,加强学生学习自主性、提高学生学习兴趣。文中对PBL模式在高职“计算机基础”课程教学中的可行性、必要性及应用策略进行了阐述。     

“智能控制”课程中模糊控制PBL教学研究

基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式。本文在“智能控制”课程教学中引入PBL教学模式,以寻迹小车仿真为例设计了PBL模糊控制教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计步骤与实施方法。教学实践表明,PBL教学模式可以增强学生的学习兴趣,促进学生提升自主学习能力,实现强化团队协作和创新能力的培养目标。     

模拟电子技术课程的PBL选题设计与思考

PBL模式强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,是一种以自主学习为特色的教学模式。介绍了在重庆大学UC学院的 “Electronics” 全英文课程中开展PBL教学模式的实施过程,特别讲述了对问题设计的选择与思考。从教学观察和学生反馈来看,PBL模式有助于学生以点带面的知识建构,培养学生的自主学习、分工协作解决问题的能力和素质。     

基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析

如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。     

引入PBL模式的电工学课程综合设计

通过比较基于问题的学习(PBL)模式与传统教学模式的优势与不足,提倡在电工学课程的理论教学中以传统教学模式为主,同时,在后期增设电路与电子技术综合设计内容,实施PBL教学模式.通过PBL模式的教学改革实践,实现了将理论知识与综合实践相结合,焕发学生解决实际问题的积极主动性,培养学生查新阅读、分工协作和总结归纳等能力的教学目标.同时,也增强学生的创新意识,为进一步实施的大学生科技训练计划培养后备人才.     

PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践与探索

本文讨论了PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践和应用结果.实践表明,电路PBL教学不仅加强了学生掌握知识点的教学效果,而且也提高了学生的综合素质.在电路PBL教学中,授课教师对电路PBL教学方法的把握和理解、如何将电路PBL教学有机地融入现有教学模式之中、电路PBL教学中问题和选题的收集与挖掘等问题的有效解决对电路PBL教学的效果具有决定性的意义.     

PBL教学法在"电力电子技术"课程中的应用

项目式案例教学模式既能够提高学生自主学习的能力,也能培养学生的工程应用和创新能力。针对模式中的问题设置方法,提出将PBL（Problem-Based learning）教学法用于项目式教学的实施过程。首先给出了PBL教学法的问题设计方法,并提出了实施方案,最后在“电力电子技术”案例教学中进行实践。实践表明：项目式案例教学中应用PBL教学法可有效提高学习者的解决问题技能和高阶思维能力。     

箔条和箔片的性能特性及其应用和趋势

从箔条和箔片用于干扰雷达测和扰乱、迷惑、转移或者引诱进攻出发,详细论述箔条、箔条云及箔片、箔片云的雷达散射截面、带度、平移速度、下降速度及转动等情况,空间和时间我、水平和垂直极化性能、多普勒频移效应以及频谱展宽特性等,通过箔条和箔片有效成火控雷达实例,提出对抗火控雷达的三个重要因素及其采取的对策。     

"电路原理"与"信号与系统"课程的整合与优化

科学技术迅速发展,新兴学料不断增加,知识总量不断增长,迫使本科教育不断向着基础化方向发展,基础课程教学在本科教育中的地位愈来愈高。计算机技术的广泛应用,离散信号与系统的基础知识已是电气类各专业的必要的教学内容。因此基础课程要从根本上整体优化课程结构。本文提出了电气类专业“电路原理”与“信号与系统”课程教学改革方案,将两门课程教学内容进行整合与优化,并在实际教学过程中进行了教学试验,缩短了教学时间,提高了教学质量。     

日本广播电视天线及其相关技术的发展与探讨

在日本电视广播的发展过程中,电视信号技术、电视节目转播技术、发射机技术以及天线技术等发挥了不可替代的作用。这些技术在长达60多年的模拟电视广播中被大量的开发、使用,尤其是射频相关技术为日后地面数字电视广播的发展提供了重要参考。主要介绍了日本电视广播中该相关技术的发展,并进行了讨论。     

压电／电致伸缩材料及驱动器的新技术与应用

压电／电致伸缩驱动器是一种广泛使用的驱动器,文章概括总结了几种压电／电致伸缩新材料的发展方向,同时还介绍了几种新型驱动模式和超声电机的研究动态,并对压电／电致伸缩驱动器的发展前景予以展望。     

电压波动和闪烁的解析测量法及其应用与验证

文章介绍了针对特定电压变化特性的被测设备的、简单的、低成本的电压波动和闪烁的解析测量法,并将实际解析法测量计算结果与直接测量法结果进行了比较、验证,证明该方法切实可行,且符合标准规定的容差要求。     

“信号与系统”课程建设与教改的探索

信号与系统课程是高等院校电类专业一门重要的专业基础课程,本文以西安明德理工学院智能制造与控制技术学院的信号与系统课程建设与教学改革为例,介绍了我院在信号与系统课程资源建设和教学改革中的探索和实践。实践证明,本文提出的五维一体化线上线下课程资源建设和混合式教学改革能够有效推动教与学两个方面的变革,有效提高课程教学质量,为同类兄弟院校的同类课程建设和教学改革起到一定的借鉴作用。     

TD-SCDMA和WCDMA系统以及HSDPA的容量覆盖分析

作为3G的增强型技术的HSDPA已经越来越受到重视,在WCDMA系统网络规划中HSDPA的规划方法研究的较多。由于TD-SCDMA标准出现较晚,对应其引入HSDPA后的规划还不太成熟。本文分别阐述了两系统的网络规划的基本方法,分析探讨了其中的异同,从而更好地指导下一步TD-SCDMA无线网络规划。     

层次化跨区域SDN验证示范系统的设计与建设

软件定义网络（SDN）架构给网络带来了卓越的灵活性和可管理性。为了给新型SDN技术与应用提供大规模可行性验证试验床与试点部署平台,提出了依托于CERNET的层次化跨区域SDN 异地验证示范网络试验系统的总体架构,建设了9个城市、13个节点的SDN验证示范核心网与包含3个数据中心的接入网,并对基于SDN的vCPE智能专线业务、IPv4/IPv6过渡技术、流量监控调度应用和数据中心应用进行验证与示范。     

广电5 G传输及架构研究测试平台的构建与设计

根据广电5G未来建设的发展,结合当前传输和架构研究和测试的需求,提出搭建广电5G传输研究测试平台的意义,并对平台进行构建,最后对平台的各个组成部分进行了详细阐述。     

光交叉连接和光插分复用技术及其应用

目前所谓的全光网络一般指基于DWDM传送技术的光传送网络（OTN）。由于OTN的节点采用OADM和OXC技术,为解决目前点到点的DWDM技术在应用中不能实现灵活组网和当网络失效时不能有效进行保护的问题提供了一种解决方法,使得OTN具有传输容量大、组网灵活、网络具有可扩展性和可重构性、易于升级等特点,可透明传输具有代码格式的不同速率等级的用户数字信号,能够同时适应用户信号种类用服务种类不断增长的需求。