基于“翻转课堂”共享网络视频公开课的设计实践——以“大学精品视频公开课导学”通识课程为例

"翻转课堂"是对当前国内传统教学模式的重大变革,结合一门通识课程"大学精品视频公开课导学",从"翻转课堂"学习模式的理念出发,整合Blackboard与Blog技术协同辅助教学的优势,构建了"翻转课堂"网络学习平台,设计了网络学习导航系统。侧重探讨优质的精品视频公开课资源如何基于"翻转课堂"更好在教学中共享应用。通过设计制定学生学习行为目标、学生学习表现行为、学生学习评分计划与测评方式,尝试运行"大学精品视频公开课导学""翻转课堂"学习模式。     

电子信息标准化要对高新技术作出高效快速反应

论述了电子信息标准化必须适应技术创新体系建设并为其做出贡献 ,指出电子信息标准化工作应在信息技术 ,数字化音频、视频、多媒体系统和设备 ,信息化网络和微电子技术等高新技术领域为技术创新做出高效快速的反应     

基于深度学习的体育视频分类方法

体育视频属于一种十分关键的信息资源,高精度分类体育视频可提高用户浏览与查询效率.针对当前分类体育视频结果主观性强、区分正确率低等缺陷,提出了基于深度学习的体育视频分类方法,采用相似系数关键帧提取算法获取关键帧特征,通过深度学习编码模型建立体育视频图像分类方法,以3类体育视频为例测试文中方法的性能,结果表明,对于不同类型...     

新工科背景下的电子信息类课程实践教学探索

针对我国地方院校电子信息类课程实践教学情况,以创新实践与工程认证为目标,提出地方院校课程实践教学改革的新思路。以山西农业大学电子信息类课程为例,建立多课堂联动的一体化实践教学体系,利用头脑风暴法激发学生实践过程创新思维能力培养,强化过程监督与商业思维管理结合的教学模式,以期提高课堂教学质量与学生创新实践的综合能力。     

基于颜色特征的网络不良视频检测技术研究

随着网络及多媒体技术的快速发展,网络上一些暴力、色情等不良视频对人们的生活和学习产生了越来越多的干扰。本文首先利用网络爬虫不断获取网络视频资源,并提取视频中的关键帧,在对关键帧进行去噪等预处理后,通过计算关键帧图像中人体肤色所占比例,来判断该视频是否为不良视频。实验表明,本文所研究的网络不良视频检测方法具有较高的检测精度,具有一定的实用价值。     

无线传感器网络视频传输技术研究

对无线传感器网络中的视频传输问题进行了研究。无线传感器网络中传输视频数据的难点,在于如何在节点资源有限的网络中确保视频业务的质量。分析并比较了基于单层协议的视频传输技术和基于多层设计的视频传输技术2类视频传输技术,得出结论：2者各有优缺点,单层协议设计与优化简单、扩展性强,但整体性能不一定最佳;跨层优化设计难度较大,但设计得当,性能优于单层协议。     

基于CP-ABE的云课堂模型研究

随着数字化时代的到来,越来越多的行业为互联网所渗透。网络技术和多媒体技术的普及深刻地影响着人类的思维方式和学习模式。云课堂是近年来教育信息化发展的新事物,其通过网络及时地分享语音、视频以及数据文件,是基于云计算技术的高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式,为学生提供了便捷的学习资源,丰富了学习内容。值得注意的是,随着云课堂的广泛应用,数字化的教育资源以及用户对数据以及个人隐私需求的提升,信息安全受到了威胁,迫切需要实现对用户的动态授权,安全需求急剧增长。文章通过属性加密的方式,利用属性集合模糊用户的身份信息,为数据密文设置访问结构树,当属性集合中的属性能够满足此访问结构时,才能授权使用者的访问能力,从而提升安全保障,让其真正成为安全可靠的学习帮手。     

视频资源在远程教育资源建设中的思考

早期的远程教育资源主要以纸质教材、音频和电视教材为主,随着计算机网络的普及,基于计算机技术的现代远程开放教育也随之兴起,教学资源更多的依托于计算机网络,对于视频资源来讲,在计算机网络环境下便可以大刀阔斧地施展其优势。当下的信息技术无论从硬件还是软件方面,都在以惊人的速度变革,新理念、新技术、学习者使用资源的方式和习惯等,都在催促着现代远程开放教育机构制作出更加适合远程开放教育学习者学习的视频资源。     

视频监控技术及其发展

随着电子信息的飞速发展，网络视频监控日益成为社会生活必不可少的部分。本文首先介绍视频监控技术的发展现状，进而说明目前视频监控采用的编解码技术和传输协议，随后介绍视频监控业务开展情况。     

新工科背景下新形态竞赛教材建设

学科竞赛是实践教学和人才培养模式改革的重要举措，在新工科背景下，提出一种融合文档、短视频、长视频等多媒体教学资源，以及经典项目案例、实践资料库等纸质教材为一体的新形态教材建设方案。方案的实施有望进一步推进和规范电子信息类学科竞赛新形态教材建设，为提升大学生的创新实践能力和综合应用能力提供更系统的保障，对促进高素质应用型人才培养模式改革起到积极作用。     

近红外光谱技术在水果品质无损检测中应用的研究与现状

简单概述了我国水果产业的发展现状,着重阐述了国内外利用近红外光谱技术进行水果品质无损检测的最新研究进展,分析了当今研究中存在的问题,并对利用近红外光谱技术进行水果检测的前景进行了展望,提出了一些建议。     

星载差分吸收光谱仪转动部件测试系统设计

基于星载差分吸收光谱仪转动部件控制需求,设计了星载光谱仪转动部件的测试系统。采用微动开关复位加定步的电机运动方式实现电机的精确定位。采用脉冲调制（PWM）的方式实现驱动电流的精细调节。并搭建平台对系统进行重复性测试,实验结果表明,测试系统具有较高的可靠性和稳定性,能够满足光谱仪的精确定位要求,使电机在工作寿命内按计划完成定标工作。     

“计算机组成原理”设计性实践教学模式研究

本文阐述了"计算机组成原理"设计性实验教学的重要性,对设计性实验教学的目的和基本特征进行了归纳,对"计算机组成原理"设计性实验教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了较深入的分析;在此基础上.对组成原理设计性实验的教学模式进行了研究,对设计性实验的体系进行了初步设计,并对"计算机组成原理"设计性实验的实施方法进行了探讨.     

电子技术基础实验课程混合式教学设计

近年来,在线学习掀起了一场席卷全球的教育革命,MOOC/SPOC、翻转课堂、混合式教学对高等教育带来了前所未有的冲击。电子技术基础实验课程地位特殊,传统教学方式已无法满足创新性人才培养的需要,文章从其教学特点出发,提出了“线上教学+自主实验+翻转课堂”的混合式教学模式,同时还阐述了与此密切相关的集约化线上教学资源平台、智能化翻转教学环境以及多元化过程性考核评价机制三个重要环节。经研究发现,学生的课堂主动参与度、自主学习能力、创新思维能力、动手实践能力以及教师的教学创造力得到全面提升。教学环境支持课堂互动和全周期教学行为数据采集,体现了教学过程的信息化、教学实施的精准化和教学评价的客观化,实现了信息技术与实验教学的深度融合。     

杂质吸收对光子晶体滤波器设计的影响

为了研究杂质的吸收对光子晶体滤波器设计的影响,引入复折射率并利用特征矩阵法,计算了滤波透射峰的峰值和半峰全宽。滤波透射峰的峰值随杂质的消光系数增加而迅速减小,滤波通道透射峰的半峰全宽随消光系数增加而增大,滤波透射峰的峰值和半峰全宽都随吸收杂质的光学厚度的增加而减小。结果表明,设计光子晶体滤波器时,必须考虑杂质吸收这一重要因素,应选择消光系数小于0.002的掺杂材料,并且杂质的光学厚度应设计在2(λ0/4)左右。     

Sn-Zn-Ag系无铅钎料焊接性能研究

讨论了电子软钎料的钎焊性能及其影响因素，并采用铺张面积法对Sn-Zn-Ag系钎料钎焊性能进行评估。钎料的钎焊性能很大程度上取决于钎料对基板的润湿性能，而润湿性能与液态钎料在基板上的液、固、气三相界面的界面张力有关。对润湿角(θ)与铺展面积(S)之间的关系进行了探讨。     

非同相口径场瞬态辐射的计算

利用电磁脉冲的口径瞬态辐射场计算公式,针对圆形口径的线性相移、平方律相移等非同相口径场情况,计算了辐射高斯脉冲时的能量方向图、半能量波瓣宽度、面积利用系数等参数.计算表明,对于圆形口径非同相口径场,最大辐射场的方向为口径面法线方向,同时能量方向图关于口径面法线方向对称;随着口径的增大,波瓣变窄,无副瓣;随着平方律相移的滞后参数的增加,波瓣变宽,主瓣不分裂.     

浅析信息化时代下上市公司规模经济的发展

上市公司为了增强市场竞争力,不断扩大生产规模,追求规模经济,但是由于我国较低生产力水平、政府干预、体制等原因,上市公司的规模经济效果并不明显。同时,20世纪90年代以来,科学技术的日益发展,改变了企业发展的外部环境和条件,使得规模经济的实现方式发生了新的变化。在信息化时代下,规模经济理论需要进一步创新和拓展,企业按照新形势来选择合适的经济规模。     

凋亡神经元线粒体超微结构的形态计量学分析

目的:观察并分析人大脑皮层凋亡神经元线粒体超微结构的形态计量学变化.方法:取21例脑外科手术患者的额叶大脑皮质超薄切片中的正常神经元和凋亡神经元的电镜照片各80张,分为对照组与凋亡组.采用形态计量学方法对两组神经元的细胞体、细胞核、线粒体及细胞质基质灰度进行分析.结果:与正常神经元相比,凋亡神经元线粒体的体密度、面密度、数密度、比膜面明显增大(P＜0.01),比表面无明显改变(P＞0.05),线粒体基质与细胞质基质灰度之差明显增大(P＜0.01).结论:凋亡神经元线粒体未发生明显肿胀或增生,但其内膜和嵴的面积明显增加,基质密度降低.     

一种新型应答机数字化终端的实现

本文介绍了一种用数字信号处理器（DSP）及现场可编程门阵列（FPGA）实现脉冲应答测距和指令数据接收双重功能的数字化终端。