改善工科实践教学 全面提高学生素质

高等工程教育的实践教学,应把培养学生的创新意识和创造能力作为主要任务,加强对学生进行经济意识、环境意识、效率意识和法律意识的教育。可通过转变观念、提高师资素质、加强实训基地建设、改善教学内容、改进教学方法和手段、改革考核内容和方式、加强思想教育对实践环节的渗透,来提高实践教学质量,全面提高学生素质。     

全面提高学生综合素质的思考

针对我国教育现状,提出了树立新教育观念的必要性,并从课程体系、教学方法、教师素质,教学管理等方面论述了全面提高学生综合素质的途径。     

工科院校学生的人文素质培养

我国高校的发展历史、现行的高考制度、市场经济的负面影响导致了工科院校对人文素质教育认识的偏误.设置最低文科学分制、以传统文化为核心进行人文素质教育,以名家讲座为依托蕴育人文氛围,是实施工科院校学生人文素质培养的三个行之有效的办法.     

加强影像科本、专科生临床实习中的素质培养

进入 2 1世纪 ,医学教育将面临许多挑战 ,2 1世纪各个国家都会面临许多新的挑战 ,这些挑战归根结蒂都是与各个国家的国民教育有密切关系 ,因此各国的教育工作者都必须要考虑面向 2 1世纪的教育。而我们医学教育工作才也必然会考虑医学教育怎么办这个问题。根据《国教育改革和发展纲要》和中央提出的科教兴国战略方针 ,我们要建立有中国特色的社会主义教育体系的基本框架 ,在 2 0 0 0年以后 ,再用若干年时间 ,建立和完善有中国特色的社会主义教育体系。对于医学基础教育和临床实习教育来讲是一个非常紧迫的任务 ,就是从目前的应试教育转向素…     

加强综合素质教育 全面提高工科教学质量

对教学活动评价中专家组组织的“水平测试”作了分析,总结了这次“水平测试”对于提高学校教学质量的积极作用以及指导学校教学改革的深远意义。     

完善评价工作 促进工科院校教师综合素质提高

高校教师评价工作是高师管理的一项重要工作。本文分析了目前高校教师评价工作存在的问题,指出提高高等工科院校教师素质的紧迫性,并从高等工科院校教师应具备的素质出发,阐述了完善教师评价工作的重要性,认为完善教师评价工作是提高教师素质的重要途径,同时就如何完善教师评价工作提出了笔者的工作思路及措施。     

完善评价工作 促进工科院校 教师综合素质提高

高校教师评价工作是高师管理的一项重要工作。本文分析了目前高校教师评价工作存在的问题,指出提高高等工科院校教师素质的紧迫性,并从高等工科院校教师应具备的素质出发,阐述了完善教师评价工作的重要性,认为完善教师评价工作是提高教师素质的重要途径,同时就如何完善教师评价工作提出了笔者的工作思路及措施。     

高职院校学生综合素质培养研究

高职院校必须紧密把握社会发展方向,重视学生综合素质的培养。结合高职院校培养目标和社会发展的现状,高职学生综合素质必须包含四种素质：过硬的政治素质、健康的身心素质、优秀的职业素质、不断开拓的创新素质。高职学生综合素质的培养必须抓好两个方面：一是实践教学;二是素质拓展训练,两者相结合才能有效提高高职学生的综合素质。     

高职院校学生综合素质模糊评价

为了提供适合的证据以帮助高职院校学生扬长避短,全面提高综合素质,从思想道德、职业基础、职业发展、科技人文、身心健康等5个方面构建综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定指标权重,采用模糊综合评价法对学生素质进行综合评价．结果表明,结合该评价指标体系和模糊综合评价法能够客观地评价学生综合素质,较好地发现学生综合素质的长、短处,有利于通过评价形成科学合理的激励机制,促使学生自觉自愿地提高自身素质．     

工程造价从业人员全面提高综合素质浅析

随着我国加入 WTO和社会主义市场经济的进一步发展,工程造价领域面临着许多挑战,竞争日趋激烈,国际工程咨询公司开始进入国内市场.在这种新形势下,重视工程造价从业人才的培养,全面提高工程造价从业人员的综合素质,加强工程造价管理队伍建设,是当前十分重要的一项工作.     

工科院校大学生美学素质培养

工科院校开设美学课是提高大学生人文社会科学素质的需要,也是科学文化生活水平不断提高的结果。工科院校的美学课内容上要有针对性,授课方式和方法上要有灵活性,授课目标要突出实用性。     

重视人文教育 全面提高学生素质

适应时代对人才培养目标的要求，探讨加强高校人文教育的必要性、内涵及途径。     

加强人文教育 全面提高学生素质

人文教育是实施素质教育的基础。大学语文课是向学生传播优秀的人文文化 ,发挥文化教育作用的重要课程 ,大学语文教师应该在教学中加强对学生的人文教育 ,使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人     

改革物理教学，全面提高学生素质

本论述了物理学在高工专教育和全面提高学生素质方面的重要作用。以及如何改革物理教学。使之更适应现代化需要。     

强化实践教学，全面提高学生素质

实践教学环节是现代高等职业教育的重要环节,其教学质量直接影响教学目标的完成。针对目前部分高职院校在实践教学中存在的共性问题,以扬州工业职业技术学院机械系数控技术专业实践教学改革为例,提出强化实践教学是一个系统工程,包括既要加大设备的投入又要有企业的参与和紧密的合作,还要培养一支实践经验丰富的“双师型”教师队伍,更需要构建科学规范的实践教学体系,优化实践教学内容,加强实训教材建设,建立新型的实践教学考核模式等。     

针对新疆地区高校少数民族学生工科教学方法初探

针对少数民族地区高校中民族学生在学习工科专业课程中存在的一些问题与现象,根据民族学生自身的特点,从教学方式方法和实践环节入手进行改进和探索,提出相应的解决方案.并通过实践证明,这些改进措施能够引发学生对工科学习的积极性和主动性,培养学生的思考和创新能力.     

工科院校设备管理综合评价的初探

本文介绍了工科院校设备管理的特点及在高校管理中的作用,分析论证了设备管理评价指标体系的构成,并利用模糊评价法对设备管理进行综合评价。     

高职院校学生社团培养学生综合素质的探索与实践

高职院校学生社团作为联系学校和学生的桥梁及纽带在培养学生综合素质方面具有独特的作用。针对当前高职院校社团发展中存在的一些问题,结合学生综合素质的培养目标,以实践工作为基础,探寻高职院校社团可持续发展的有效途径。     

工科院校学生美学教育刍议

本文以作者在少数民族地区工科大学生中多年从事美育教育的实践,对工科大学生开设美学课程的必要性和特殊益处进行了探讨,并就如何安排好等问题提出了看法．