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新时代高校思想政治理论课肩负着培育大学生社会主义核心价值观、唤醒其民族文化自觉、坚定文化自信的重要任务。中华优秀传统文化蕴含着大学生思想政治教育不可或缺的宝贵资源,同高校思想政治理论课存在着不可分割的内在联系。将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的教学,实现二者的有机融合,是当代高校思政工作面临的时代课题。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。要增强思政理论课教学的实效性,必须先对思想政治理论课的教育功能进行优化,同时要科学准确地选择教学的切入点,以高职教育培养高技能型人才为目标,以内容方法和形式载体为改革方向,探索思想政治教学的有效性。 相似文献
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<正>2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现“三全育人”,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。2020年,教育部高等教育司工作要点“全面推进高校课程思政建设”中又进一步指出,要充分发挥各类课程的育人功能,深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育内容,促进专业课与思想政治理论课同向同行,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。当前,课程思政建设已经成为高校进行思想政治教育的一个重要手段, 相似文献
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高校思政理论课教学目前面临严峻挑战:一方面,学科属性导致课程认同度不高;另一方面,手机等新媒体对课堂教学构成巨大冲击。如何应对课堂"低头族"是当前高校思政课必须亟待解决的问题。以教学艺术化来应对上述挑战,将有助于化解课堂效果不好的矛盾。第一,将各类曲艺形式充实到课堂当中,丰富课堂形式与内容;第二,将思政课教学视为一门主持艺术,以此来组织教学;第三,将思政课教学视为一场场精彩演讲。 相似文献
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刘园园 《北京印刷学院学报》2021,29(2):99-101
新时代,我国已将思想政治教育推向了战略高位,通过良好的思想政治教育不仅能帮助我国培养大批高素质人才,同时还能实现我国教育强国的目标,从我国当前的高校思政课教师队伍建设来看,大部分高校思政课教师队伍建设现状并不理想,需要各高校积极探索相应的优化策略,全面解决高校思政课教师队伍建设困境问题和提升高校思政课教师队伍建设质量,推动高校思想政治教育取得良好发展,从而实现铸魂育人的光荣使命和教育强国的目标要求. 相似文献
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王斐 《北京印刷学院学报》2021,29(3):113-116
艺术教育蕴含着独特的思想政治教育价值,挖掘艺术类课程蕴含的思政教育元素,将价值引领融入到专业知识传授中,发挥课程育人的隐性功能,追求专业教育与思政教育的知行统一与相得益彰,可以真正实现在专业课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人.本文以数字媒体艺术专业"数字媒体动态表现"课程的教学实践活动为载体,深入挖掘与提炼课程所蕴含的思政要素,以鲜活的案例丰富专业课程的内容与形式,提高课堂教学质量,在潜移默化中提升育人成效,推进专业课程的思政建设与发展,提升高校思想政治教育的实效性与针对性. 相似文献
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陶行知先生的教育思想内容极其丰富,主要包括生活教育、创造教育、民主教育等。习近平指出高校思政课教学作为思政教育主渠道,需要在不断改进中加强。但是思政课教学改革当前面临一些困境,需要借鉴陶行知先生的教育思想来对高校思政课教学改革进行探索,分别探讨了运用生活教育、创造教育、民主教育的思想进行的教学探索,从而切实提高思政课教学实效性。 相似文献
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通过对目前我国高校学生社团建设和思政课实践教学的现状和问题的分析,说明高校社团对思政课实践教学所起的作用以及如何进一步加强高校社团的建设和发挥其在学生思想政治理论教育中的作用。 相似文献
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通过对目前我国高校学生社团建设和思政课实践教学的现状和问题的分析,说明高校社团对思政课实践教学所起的作用以及如何进一步加强高校社团的建设和发挥其在学生思想政治理论教育中的作用。 相似文献
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<正>本文以广东省电子商务高级技工学校思想政治理论课作为研究对象,对课程的内容进行梳理,并在实践过程中寻找更容易让技校学生接受的授课方式,以达到提升技校学生政治素养,培养工匠精神的目标。思想政治理论课是技工学校开展马克思主义理论教育、坚持社会主义办学方向的主渠道,是技工学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主阵地,是技工学校加强和改进思想政治工作、实现内涵式发展的主课程。一场突如其来的新冠肺炎疫情,为技工学校思政课带来了新的课题。这次战役中呈现出大量鲜活生动的思政课案例,加强了技工学校思政教育工作的迫切性、针对性,提高了技校学生的道德品质、爱国情怀、政治觉悟和文化素养,真正成为担负大国崛起的工匠。在疫情防控期间,我校深深感受到公民教育、爱国教育、生命教育的重要性,能激发学生学习的能动性。教师需坚持以人为本的理念,进行教学优化,使思政课具有感染、凝聚的品质,提升学生愉悦感、获得感和认同感。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中,提出了"八个统一"的思想,为思政课的改革创新指明了方向。《思创融合实践研究》一书,将思想政治教育与创新创业教育结合在一起,在双创教育中推进思政教育,在思政教育中执行双创教育,将二者视为一个彼此促进、互相支撑的整体,是对习总书记"八个统一"思想的具体阐述和实践探索。 相似文献
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大学生思想政治理论课获得感,是新时期检验高校思想政治理论课教学质量和水平的试金石,是衡量思想政治理论课改革成效的核心指标.当前高校思想政治理论课中存在着教学内容、教学方法、教学环境和学生内在需求之间的供需矛盾,致使大学生课堂点头率、回头率、点赞率不高,获得感不强.提升大学生思想政治理论课获得感应从学生的实际需求出发,不断完善课程体系、丰富教学形式、优化教师队伍,力图让思想政治理论课更加鲜活和接地气,从而提升思想政治理论课教学质量,最终实现思想政治理论课全程育人、全方位育人的教学目标. 相似文献
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当下,思想政治教育专业获得了前所未有的关注,越来越多的高校开始重视思想政治教育。实际上,中国的食品文化蕴含着丰富的思政思想,尤其是中国传统的食品文化更是闪耀着中国古代思政的光芒。将食品文化融入思政教育不失为当下思政教育的一条新途径。本文从高校当下的思政教育现状切入,探索食品文化与思政教育相融合的有效途径。 相似文献
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课程思政是高校思政工作的重点,为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,将思政元素有机融入教育教学各个环节,是高校提升学生道德素质的有效途径之一。食品毒理学是食品质量与安全专业的核心课程之一,本文基于该课程特点,挖掘课程教学中的思政元素,探索该课程与思政教育结合的具体实施方法,实现学生专业学习与基本政治素养的共同提高,达到立德树人的目的。 相似文献
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中国传统服装—汉服是对中华民族优秀的传统文化的传承,通过对汉服的了解,能提高人的文化素养,增强民族意识,树立民族自信,有助于高校思想政治教育的推进。纵观当前高校思想政治教育实际情况,普遍呈现出重专业教学,轻思想政治教育的情况,教学形式固化,不具创新性。高校教师缺少对学生思想动态的观察,一味按照课本进行知识传授,殊不知这种教学手段会引起学生的反感,无法调动学生学习的主动性。为转变这种情况,有必要在高校思政课堂上宣扬中国传统汉服文化,通过传统汉服文化的融入,为思政课堂带去丰富的教学形式。基于此,文章从中国传统汉服文化入手,分析高校思想政治教育中引入汉服文化的现状,并且提出了高校思政课堂中高效融入汉服文化的方法与途径,希望最终实现思想政治教育目标。 相似文献