高职院校学习型寝室文化建设的问题及对策研究

寝室文化是校园文化的基础,学习型寝室文化是寝室文化主流。在当今学习型社会大环境下进行高职院校学习型寝室文化建设,将有利于促成高职人才培养目标的实现。本文阐述了高职院校学习型寝室文化的内涵,在分析目前高职院校学习型寝室文化建设存在问题的基础上,探讨了高职院校学习型寝室文化创建的应对策略。     

地方高校大学生人际交往状况的调查研究

随着我国市场经济的发展和教育体制的改革，现代社会对大学生的人际关系交往能力提出了更高的要求，同时也使他们在人际交往过程中呈现出新的特点和趋势。这是社会、家庭、学校、个人等方面的集中反映。本文通过对江西省部分地方高校大学生的人际交往现状进行调查分析．提出了优化人际关系的对策。     

网络对大学生人际关系的负面影响及其对策

人际关系是影响大学生健康成长的最重要的因素之一,网络人际关系已成为了大学生人际关系的重要组成部分。以成都工业学院在校大学生作为调查对象,对网络环境下的大学生人际关系进行了调查研究。认为网络人际关系虽然扩大了大学生人际关系的深度和广度,但是过分沉溺网络会造成现实的人际情感疏远,影响大学生现实的人际交往能力。高校可以通过帮助大学生树立远大目标,提高大学生学习的兴趣,加强人际交往的教育,利用多种方式帮助大学生建立和谐的人际关系。     

校企合作背景下高职学习型寝室文化建设探究

在当今学习型社会大环境和校企深度融合现实需求背景下,高职院校以先进企业文化与寝室文化融合为切入点,完善高职寝室文化建设,将对高职人才培养产生深远影响。本文阐述了高职学习型寝室文化的内涵与功能,探讨了构建高职学习型寝室文化的策略。     

高职院校学习型寝室文化与先进企业文化融合探究

将先进企业文化融入高职学习型寝室文化,有利于促成高职学生社会竞争力的全面提升和高职人才培养目标的实现。本文分析了高职院校学习型寝室文化与先进企业文化融合的重要性、可行性与迫切性,在指出高职院校学习型寝室文化和先进企业文化融合现状的基础上,探讨了高职院校学习型寝室文化与先进企业文化对接的有效途径。     

对培养高职院校学生自我管理能力的探讨

从高职院校培养学生自我管理能力的必要性出发,在分析高职院校学生自我管理能力的现状及问题的基础上,从管理模式、自我管理意识、实训和社会实践、职业生涯规划教育、培养组织协调和人际交往的能力等方面,对如何培养高职院校学生的自我管理能力进行探讨,并提出相应的对策。     

高职新生宿舍人际关系现状调查分析

高职生特别是大一新生进入大学期间,每个人所必须面对的问题是宿舍的人际关系。宿舍成为高职生除课堂外活动时间最多的空间,是其生活和学习的必要场所。因此,与同宿舍其他成员之间的关系成了高职生除了学习之外课余生活的主要关系。本文采用抽样调查,自行设计问卷的方式调查并分析了我院高职新生宿舍人际关系的现状,为高职新生建立良好宿舍人际关系提供一些参考作用。     

大学生和谐人际交往模式探索

通过对重庆的3所大学的322名学生的人际关系和谐状况调查,发现有77%以上的大学生在人际交往方面或多或少地存在不和谐的情况。从学生个体特征方面分析了影响大学生人际关系的心理、认知和情感因素及性格缺陷。提出通过增强人际认知、培养交往体验和改进交际方式来构建大学生和谐人际交往模式。     

人际吸引理论与人际关系建立

现代社会 ,人际吸引在人际交往和人际决策中具有重要的作用 ,人际吸引是人际关系中的一个中心问题 ,建立和睦的人际关系是精神文明建设的重要内容 ,也是实现四化的必备环境 ,本文从理论到实践对如何建立和睦的人际关系进行了阐述     

人际吸引理论与人际关系建立

现代社会,人际吸引在人际交往和人际决策中具有重要的作用,人际吸引是人际关系中的一个中心问题,建立和睦的人际关系是精神明建设的重要内容,也是实现四化的必备环境,本从理论到实践对如何建立和睦的人际关系进行了阐述。     

高职学生社会情感能力的现状分析

社会情感能力对学生发展有着重要作用,也是学校高质量发展需要关注的内容。在整理分析相关文献后,从自我认知、自我管理、社会认知、人际关系技能以及负责任的决策五个方面调查分析高职学生的社会情感能力发展状况。结果表明,高职学生社会情感能力总体发展水平较高,但各维度发展不均衡。     

如何培养学生社会适应与人际交往能力

学生的社会适应与人际交往能力是学生走向社会所必需的一种能力.我们应帮助学生克服某些人际关系的障碍,提高学生对社会的认识能力,不断增强学生的心理承受与社会适应能力.     

自媒体对高职学生思想政治教育的影响与对策研究 ——基于海南5所高职院校的调查分析

随着4G移动网络技术的飞速发展,自媒体成为高职学生获取知识与信息、进行人际交往的一个重要渠道,直接影响着高职学生的认知方式、思维方式和价值观念,加速了高职学生思想政治教育的解构与重塑.通过对海南5所高职院校进行调查,分析了自媒体对高职学生思想政治教育的影响,探讨了自媒体对高职学生思想政治教育影响的应对策略.     

高职院校学生创新创业情况实证调查研究

为了解新时代背景下高职院校学生的创新创业情况,采用问卷调查法和访谈法,以全国首批示范性高职院校黄河水利职业技术学院随机抽样的782名学生为调查对象,分别从高职院校学生对创新创业的认识、创新创业能力和影响创新创业的因素等方面进行实证调查。通过调查发现,高职院校学生在创新创业中存在经验缺乏、能力不足、自身素质不高、重视程度不够等问题,有鉴于此,提出高职院校与政府应加强协作,有效促进高职院校创新创业工作开展。     

高职学生心理健康与社会支持研究

通过对高职学生进行抽样调查分析可见,本调查样本的心理健康状况好于全国常模。调查样本有明显症状的前几个因子依次为强迫症状、偏执、人际关系敏感及敌对,性别对样本的心理健康水平没有显著影响。文科同学的心理健康水平好于理科同学,二年级同学的心理健康水平好于一年级同学,学习成绩"中等"的学生心理健康水平最差,家庭经济条件越差心理健康水平越差,高职学生的社会支持主要来源于非正式社会支持系统中的家人和朋友。     

高职高专院校学生心理特点的质性研究

为了研究高职高专学生存在自身特有的心理特点,文中以质性研究的方法,采取非结构性访谈和半结构性访谈对5名学生进行深度访谈,访谈内容通过三级编码提取核心概念,诠释高职高专学生特有的心理特点。反映出高职学生对缺乏明确的职业生涯规划、自我认识存在偏差、人际交往能力偏弱、手机成瘾、意志调节能力偏差等问题。针对高职高专学生心理发展特点,因材施教,采用适合的教育方式,提升高职高专学生的综合素质。     

高职学生身心健康与人际关系调查及分析

为了解高职学生身心健康及人际关系的基本状况及相互关系,采用一般资料问卷、心理健康状况问卷、躯体化症状量表、人际关系综合诊断量表调查某市高职学生1 228名,运用SPSS20.0对收集的数据进行分析,结果表明:高职学生在抑郁和焦虑情绪、躯体化症状方面正常分值偏低,人际关系存在一定比例的困扰;不同专业学生抑郁和焦虑情绪、躯体化症状、人际关系总分上呈现显著差异,其中医学类专业与非医学类专业在抑郁和焦虑情绪、躯体化症状、人际关系四个方面均有显著性差异;抑郁和焦虑情绪、躯体化症状彼此呈显著正相关,与人际关系呈显著负相关。结论:高职学生身心健康整体水平不容乐观,抑郁和焦虑情绪、躯体化症状、人际关系彼此相关,影响高职院校大学生的身心健康,应引起全社会各方面重视。     

提升高职贫困生幸福感研究 ——基于常州大学城5所高职院贫困生幸福感的调查与实践

通过对高职贫困大学生幸福感的现状进行调查,认为高职贫困生受到认知理念、人格特征、行为能力等主观因素及社会支持、经济状况、应激事件、家庭因素、人际关系等客观因素的影响.鉴于提升高职贫困生幸福感对于个人、社会、国家有着重要意义,提出帮助学生树立正确的三观、完善学生认知、培养学生正确的幸福观、帮助学生设立合理的幸福指标、培养学生提升幸福感的能力、全方位助力形成提升贫困生幸福感合力的工作策略.     

高校学生寝室安全问题的调查与对策

高校学生寝室是大学生休息、生活、学习的重要场所,其安全问题一直是高校安全工作的一个重点。因此,认真调查研究并全面落实高校学生寝室的安全防范措施,最大限度地减少和控制发案,是摆在我们面前刻不容缓的任务。本文着重调查我校学生寝室中常见的消防安全、治安安全、人身安全方面的主要问题,并提出了解决对策。     

高职现代职业礼仪课程教学方法初探

现代社会,人际交往范围扩大化,关系复杂化,交际频繁化,掌握现代职业礼仪规范,是现代职场的生存之道。本文就如何给即将跨入职场的高职学生上好礼仪课程,在教学方法上做了一些探讨。