《广韵》入声字在云南蒙自方言中读音的演变

以中古入声字在蒙自方言中的读音为研究对象,研究中发现蒙自方言入声字在演变过程中和普通话走的道路不同,普通话的演变规律是“平分阴阳,入派三声”,而蒙自方言则把大部分入声字归入阳平,归入另外三声的仅有少量鼻音韵尾的字。     

试论入声的运用及其在诗词格律中的定位问题

<正> 一、入声概说 入声,即古入声,作为一种独立的声调在古代汉语中与平、上、去三声是并行的,称为古代四声。古入声在现代汉语方言(有入声区)中仍保留着原来的读音,但就现代汉民族共同语的普通话而言,它作为一种声调已经消失,而古入声字仍然存在,且在当今常用汉字中还占不小的比重。不过这600来个入声字在普通话中已     

叙永方言音系特征

叙永方言属于西南官话下的灌赤片.叙永位于云、贵、川三省的交界处.叙永话共有20个声母,与四川方言没有多大区别,所以叙永话的语音特点并不体现在声母上面,而是体现在38个韵母以及5个声调上.叙永话在声调上的特点在四川方言中比较突出,入声韵尾丢失,保留了入声调,具有阴平、阳平、上声、去声、入声五个声调,调值分别为55、31、42、13、33,这是与一般的四川方言不同的.     

普通话与重庆方言语音辨析

本文试图从普通话与重庆方言在调值、调娄、声母、韵母方面在语音上的差异作比较，并找出一些相应的规律，以帮助重庆方言区的人在运用普通话进行口头表达时克服一些语音上的毛痛，更准确、流畅地运用普通话进行交流。     

汉语语音识别预分声和韵的一种有效方法

汉语语音识别中,较关键的问题之一是正确地抽取声母(辅音)和韵母(元音、复合元音、鼻韵母)的声学特征。而声和韵两者的声学特征是不同的,所以预分汉语语音的声和韵,以便各段找出其声学特征是很有必要的。本文在采用线性预测(LPC)分析法的前提下,利用已求得的部分相关系数(PARCOR),根据部分相关系数与无损声管模型的关系,选择部分相关系数 K_1,求始端声门处的相邻两节声管的面积比 g_1,根据 g_1的大小来判别声和韵,试验表明此法对区别22个辅音及36个韵母均适用。     

重庆方言区大学英语语音教学方法及课堂设计

由于语言的负迁移影响,重庆方言区的大学生英语语音学习中出现了音位发音不标准、缺少语音衔接、重音语调不准确等情况。针对学生在音段层次及非音段层次出现的发音不规范现象,在英语语音教学中可以通过对方言及英语发音知识的讲解和对比分析,有针对性地进行强化训练。     

基于语音语料库的PSC“命题说话”项音错字浅析

文章基于普通话水平测试语音语料库，统计得出了PSC“命题说话”项字音错误字（以下我们简称音错字）98个，将其与《普通话水平测试用普通话词语表》进行比较，结果是71．4％为表一中字，其中，最常用词为60．2％，26．5％为表二中字；然后将音错字分为四类，即多音字23个、调错字51个、韵错字16个、声错字12个，分别占22．5％、50．0％、15．7％、11．8％，并列出了其错误人数、方式和示例；最后从知识、社会习惯、方言、语流等几个方面分析了音错字产生的原因。我们希望本文能有助于测试者改善其语音面貌并提高成绩。     

宁远平话的入声研究

宁远平话保留了入声调类，但是入声的来源复杂，除了中古清声母入声字今读入声外，少数浊声母入声字和某些舒声字在平话中也读入声，通过历时来源和现时分布的考察，可以发现宁远平话的入声演变是从浊声母和送气声母开始的，主要元音是低元音和复元音的入声演变比较快。入声通过连读变调，官话的影响继续演变。     

江苏东海方言的词汇差异

东海县是江苏最北部的县份之一,地处江淮次方言和北方次方言的交界地区。具有较突出的方言特点。东海方言内部可分为东南与西北两片,东南片保留入声,具有江淮话特征,西北片没有入声,县北方话的特征。本文选取日常生活中的20条常用词语,通过全县25个乡(镇、场)的对比,反映两片之间的重大词汇差异,同时反映该地方言同中有异的南北渐变的特点。     

基于小波变换的自动声／韵切分的研究

利用小波变换多分辨率分析的特点对汉语语音信号进行分析,成功地提取了一个反映声母和韵母之间过渡段信息的特征参数－过渡帧,利用该参数进行声／韵切分。通过对２８９个音节的实验,结果表明,小波变换能较好地捕促声韵母间的过渡信息。     

湖口方言音系及语法变调

江西湖口方言没有纯语音变调,语义变调也不多,但语法变调十分丰富。语法变调主要包括:轻声化、轻音化、仄声支配式首字变调和代词所有格变调。其中轻声化与轻音化,类型灵活多样而又有规可寻,对语法层面的研究具有一定意义。     

从迁移理论探寻汉语方言对中国大学生英语语音的影响

针对中国大学生在英语语音学习过程中因为所持方言的不同而表现出不同的语音错误的现象,根据迁移理论,探讨了英语语音学习与母语方言的某种内在联系,并对语音教学中如何促进母语方言的正迁移、克服负迁移的提出了相关建议。     

顺昌特色“普通话”中平翘舌字语音研究

分析福建顺昌人平翘舌声母使用现状,可发现顺昌方言由于受中古音系的直接影响,对应普通话翘舌音字的读音有一定的特性,没有翘舌音zh、ch、sh,没有r声母等。一旦离开顺昌这个方言环境,语言交际功能大打折扣。文章从顺昌方言特点及古今音演变规律着手,就顺昌方言中对普通话平翘舌音常用汉字的读音及规律加以调查和初步探讨,认为只要顺昌人说普通话时,能区分舌尖前音和舌叶音,把方言中读舌叶音汉字全部转换成翘舌音,就可以说出一口较为标准的普通话。     

西昌老派城关话韵母的类变现象

西昌方言是四川省西南官话以外的汉语方言,其历史源头是北方官话中的河南话,在通行西南官话的区域内有着特殊的色彩。根据西昌老派城关话韵母系统所表现出来的三个特点,考察了相关韵母的历史来源,并将它们与普通话进行共时比较。分析了这三种现象的产生原因,最终把它们归纳为三种类变现象。在把握活语言材料的基础上,结合现代语言学理论和传统音韵学理论,对西昌老派城关话韵母作了较为深入的探讨。     

南通话对英语语音负迁移之初探

从分析南通话的主要语音特征入手,阐述了南通话对英语语音发音的负迁移现象,同时有针对性地找出纠正南通学生英语发音错误的方法和对策,以期为英语语音教学工作提供新的思路,为大学英语语音教学改革提供一条科学、可行之路。     

广州话标调改革和声调应用

本文试图对现有的广州活标调法进行改革,并在这个基础上尝试把广州话声调应用到有关方面。     

有声语言表达技巧在事迹报告中的运用

事迹报告依托于有声语言的表述技巧。要做到生动、准确、富有感染力,就必须认真分析稿件,深刻理解稿件所表达的思想感情,在报告时合理运用停顿、连接、重音、节奏等语言技巧,将稿件所表达的事迹和思想感情准确地体现在报告语气中。     

新干方言亲属称谓考察

新干方言亲属称谓是新干亲属制度、地域文化在语言上的反映。在实地调查新干方言亲属称谓的基础上,从宗亲亲属称谓(包括直系宗亲和旁系宗亲)、外亲亲属称谓和姻亲亲属称谓三方面对其进行了详细的梳理与描写,并从中归纳出其特点:存在语音变读、称谓共用、一义多词及好用词缀"嘚"。     

农村初中英语语音教育问题及对策初探(英文)

语音是英语的基础。语音学习是英语学习的第一步,语音教学是整个英语教学中最基础也是最重要的一环。绝大多数学生接受系统的英语教育是从初中开始的。因此,初中的语音教学意义重大。但是,初中实际语音教学中存在着不少问题。由于地区发展落后,师资力量不强以及方言等影响,农村初中语音教学问题更甚。根据笔者在湖北省咸宁市崇阳县城关中学教学实习的观察和实践,以该地区为例,本文将阐述并分析农村初中语音教学实际存在的问题并提出相应的对策和建议,以期能够改善农村初中英语语音教学现状。