和谐社会与公平正义

介绍了西方学者对正义涵义的阐释,分析了我国的城乡差距所反映的起点和机会的不平等。认为公平与正义应该是社会主义的应有之意。构建社会主义和谐社会,目前最重要的是实现“机会平等”和“起点平等”,体现“程序正义”。     

和谐社会与公平正义

介绍了西方学者对正义涵义的阐释,分析了我国的城乡差距所反映的起点和机会的不平等.认为公平与正义应该是社会主义的应有之意.构建社会主义和谐社会,目前最重要的是实现"机会平等"和"起点平等",体现"程序正义".     

和谐社会公平正义论的传统文化解读

介绍了孔子的"有教无类"教育思想和孔子、孟子、荀子关于富民强国与社会救助的论述,认为其中蕴涵的公平正义思想,是和谐社会公平正义论的重要思想来源,对社会主义和谐社会建设具有借鉴意义。     

壮大中产阶层：和谐社会公平正义的重要价值指向

社会公平正义体系的建构不是主观的也不是无目的的建构,而是基于一定的社会结构并必定指向一定的社会阶层结构。不同社会的公平正义建构指向了不同的社会阶层结构。我国中产阶层的发展壮大依赖于社会制度的正义安排,是体现社会共享正义原则的产物,是我国社会阶层结构的合理体现和保障,并是建构和谐社会公平正义体系的重要背景和价值指向。     

浅论“矫正的正义”与和谐社会的公平正义

党提出构建社会主义和谐社会的事业,需要各种理论为之服务。社会的公平正义作为和谐社会的基本特征是无法被忽视的。社会公平正义在面临收入差距持续扩大的现实,在初次分配领域就力争处理好公平与效率的关系是促进社会公平正义的一种努力,而"矫正的正义"这一概念可以用以分析在初次分配领域处理好公平与效率的关系可以促进和谐社会的公平正义的问题。     

论公平的内涵及特征

公平正义是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则,它反映的是人与人之间的一种社会利益关系以及处理这种关系的准则,同时还是衡量社会制度合法性的重要依据。公平主要包括了机会公平、规则公平和分配公平,有着历史性、相对性和社会性三个特征。     

政府治理的公平与正义之辩

探讨对于公平与正义的含义及其相互关系,指出世界上并没有绝对的公平和正义之说;公平观念具有普适性,而正义只是针对特例而言。相对于正义,公平才更是根本,所以政府在对社会事务进行管理时应在不损害公平的条件下有限度地实施正义。     

环境岩土工程的内涵与研究方法

介绍环境岩土工程的形成过程，分析形成原因．在综述国内外学者的观点基础上，形成环境岩土工程的定义，并探讨了环境工程的研究范围、研究方法和发展趋势，引进可持续发展的观点、系统工程的方法与数据挖掘技术．     

论研究效率与公平关系的哲学方法

马克思主义的哲学原理是正确认识效率和公平关系的前提和基础。当前研究效率和公平关系应与方法论相联系,结合具体的哲学方法探讨如何定位它们的关系。这些具体的方法主要是矛盾分析法、过程分析法、历史与逻辑相统一的方法以及真理与价值相统一的方法。     

包容性增长：知识产权审判建设公平正义社会的重要向度

＂包容性增长＂（inclusive growth）这一概念,从2007年亚洲开发银行提出后,逐渐为主流社会接受。例如,胡锦涛主席在两次重要讲话中提出＂统筹兼顾,倡导包容性增长＂和＂实现包容性增长,切实解决经济发展中出现的社会问题＂,《欧洲2020战略》将＂包容性增长＂作为三大核心战略,《美洲社会宪章》亦将其作为两大核心内容。最高人民法院也以＂积极促进社会主义市场经济的竞争性、创新性和包容性增长＂作为商标审判的司法目标。     

公平正义的法治实现

法治原则是构建社会主义和谐社会的基本原则,在法治原则下实现公平正义是构建社会主义和谐社会的基本要求。公平正义的宪法、立法、司法和执法实现路径构成了和谐社会建设的独特法治景观。     

中国特色社会主义公平正义的实现路径研究

公平正义是人类社会文明进步的重要标志,也是中国特色社会主义的内在要求。目前,深入掌握公平正义的内涵及实质;借鉴中国传统文化、西方文化以及马克思主义中的正义理论的优秀成果;立足我国实际,不断全面深化改革,寻求中国特色社会主义公平正义的实现路径,创造更加公平正义的环境,使改革发展成果更多更公平惠及人民群众,对全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有极其重要的现实意义。     

大学生党建三进工作新途径探索

大学生党建进公寓、进社团、进网络是高校党建工作的重要组成部分.结合实践探讨了新形势下开展党建三进工作的新途径.     

试论高校收费对教育公平的积极影响

有关高校收费的争议颇多,但从扩大教育规模,促进教育公平的实现,实行成本分担、体现教育公平原则、让利于义务教育阶段的投入等角度看,教育收费对于促进教育公平有着特定的积极意义。因为,教育收费扩张了教育公平的价值,与免费教育比较,体现了教育公平的合理性。     

注重效率 维护公平——论中国特色社会主义的效率与公平统一观

我国对效率与公平关系问题的实践探索，经历了效率与公平相分离、“兼顾效率与公平”、“效率优先，兼顾公平”、“注重效率、维护公平”和“效率优先，更加注重公平”等阶段。“注重效率，维护公平”，反映了社会主义的本质所要求的两个方面，是中国特色社会主义的效率与公平统一观。“注重效率、维护公平”的效率与公平统一观，是社会主义以人为本的内在要求，是区分真假社会主义的重要标志，是巩固社会主义制度的必然选择，是保证我国经济持续高速增长的根本条件，是解决社会现实问题的根本途径。     

论对公平与效率关系的规范

公平与效率的关系问题是一个为人们普遍关注而又长期困惑不解的难解之谜，它也是当今世界各国力图解决好的两大社会经济问题．在社会主义市场经济条件下，对公平与效率关系如何规范，已成为我们面临的一个时代课题怎样解决公平与效率的矛盾，使公平与效率达到真正的统一，重要的在于通过树立正确的公平观，建立健全法制体系，充分利用我国传统文化的内涵和伦理道德规范二者，以公平促进效率，并在效率的基础上进一步实现公平，最终促使公平与效率的统一．     

强化高职院校人文素质教育的途径探析

人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分,应该与科学教育并举,以促进高职学生综合素质的提高．通过对高职学生人文素质缺失的原因分析,从公选课的设置、教师与辅导员队伍的建设、校园人文环境的创建、评价体系的建立等方面探讨强化高职院校人文素质教育的途径．     

论少年刑事审判制度的恢复性司法模式

由于恢复性司法模式和以“教育、感化、挽救”为目标的少年刑事审判制度改革相吻合,因此,前者应该成为我国未成年人刑事审判改革的发展方向,从而使刑事司法力量对未成年人违法犯罪的干预达到最优的效果.文章从我国少年刑事审判制度的弊端入手,探讨了如何进行改革以完善我国少年司法制度的问题.     

开展“课题式”设计 培养学生的创新能力

在教学中针对建筑学本科生的特点,探讨在课程设计阶段开展"课题式"设计活动的方法;体会"课题式"设计活动的过程。     

程序正义实现的关键--司法环节的具体运用

程序正义的实现是程序研究的归宿，程序正义实现的关键是司法环节的具体运用。本文从司法的角度阐述了程序正义实现的构成要素分析，力图建构起程序正义实现研究在理论上的逻辑起点。