浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校，计算机学科是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着好奇、有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此，计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，     

计算机兴趣培养之我见

计算机课程是一门实践性很强、富有创造性、极具明显时代发展特点的课程。学生开始学习时,由于好奇心较强,积极性较高。但很多老师在教学过程中,不注意培养和激发他们对计算机的兴趣,久而久之,学生的学习兴趣就会下降。然而计算机的广泛应用对学生提出了较高的要求。作为计算机教师只有不断学习新知识,掌握新技能,采用先进的教学手段和方法,才能充分调动学生的积极性和创造性,才能培养和激发学生对计算机的浓厚兴趣,使他们学有所得,学有所用。     

提高大学计算机基础教学实效性的具体举措

伴随着当前我国计算机技术的不断快速发展,计算机已经快速的普及到我们的生活中,这对人类的工作和发展有着非常重要的作用。当前大学中计算机基础课程已经成为公共教学的必修课。但是存在着很多学生对计算机基础知识的兴趣不够,在学习的过程中,往往没有会结合自身的喜好,这使得这些学生在学习计算机的时候往往会表现出不同的状态。本文就提高大学计算机基础教学实效性进行探讨。     

中职计算机课程教学模式研究

计算机课程是一门重要的课程,随着技术的不断发展创新,社会对计算机人才的需求也不断增加。各大院校都开设计算机课程,重视计算机课程教学教学质量。但是现有的一些中职学校的计算机课程还是无法跟随时代发展的节奏,依然是传统的计算机课程模式,这使得大多数学生失去了学习这门课程的兴趣。因此,中职学校有必要研究计算机课程的教学模式,吸引学生认真学习计算机课程的兴趣,努力培养计算机人才。     

计算机基础的实用创新教学

在计算机教学中,应根据学生的特点,结合专业教学内容,从激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣入手,让学生学得主动,学得积极,学得轻松.为此,教师就要刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣.一旦学生有了学习热情和学习兴趣,计算机教学就能达到事半功倍的效果.本文主要就是针对计算机基础的实用创新教学来进行分析.     

浅谈计算机任务教学模式

随着计算机科技的飞速发展,计算机教育的重要性日益突出出来。计算机教育注重的是实践性、强调实际动手能力。在教学过程中,应该以启迪学生的思维,培养学生的兴趣,形成学生不断学习的习惯为教学的第一目标。本文仅仅就计算机任务教学模式谈一些粗浅的看法。     

计算机基础课程教学方法探讨

计算机基础是大学的公共基础课程,教学中,教师应多培养学生的学习兴趣,启发学生的学4灵感.并不断调整教学方法以造应学生的需要.本文针对大学计算机基础课程教学方面的问题进行分析,并提出自己的看法,的在于和大家共同探讨,提高计算机教学水平.     

独立学院学生计算机基础学习兴趣的培养

独立学院计算机基础课程教学多会出现学生学习兴趣不浓的问题,结合计算机基础的课程特点,分析目前计算机基础教学的现状,阐述学生学习兴趣不浓的原因,经教学实践提出增强学生学习兴趣的若干方法,为提高学生计算机基础课程学习兴趣提供新的思路。     

浅谈计算机任务教学模式

随着计算机科技的飞速发展。计算机教育的重要性日益突出出来。计算机教育注重的是实践性、强调实际动手能力。在教学过程中，应该以启迪学生的思维，培养学生的兴趣，形成学生不断学习的习惯为教学的第一目标。本文仅仅就计算机任务教学模式谈一些粗浅的看法。     

高职计算机网络教学应用仿真技术的分析

随着教育的改革,高职学校中各个专业也针对自己的教学现状进行了改革.因为高职计算机网络教学学习起来较为困难,理解起来比较抽象.学生需要耗费大量的精力去学习,往往不得其法,时间一长学生就会觉得计算机网络知识比较枯燥,失去学习的兴趣.所以高职学校中计算机老师应该改变自己传统的教学方式,利用现代化的教学技术把仿真技术应用到计算机网络教学之中.这样可以引发学生学习的兴趣,还完成了教学的需要.本文根据高职计算机网络教学的过程中仿真技术的应用进行分析,找出最合理的方法.     

翻转课堂理念下的中职计算机应用基础教学思考

现如今,随着素质教育以及新课改的不断推进,通过翻转课堂激发出学生的学习兴趣和热情,进而提高教学课堂的效率,已经成为了教育界广泛关注的重点话题.中职院校的计算机应用基础教学中存在着许多的问题,比如学生对于计算机这门学科的兴趣不足、计算机教学资源利用率相对较低等.本文通过阐述翻转课堂的含义,分析现阶段中职院校计算机教学中所...     

改善计算机课程教学效果的探讨

学生在刚开始学习计算机课程时,往往是兴趣较大,热情很高,但随着计算机教学内容的深入,有很多需要记忆,而且内容枯燥无味,学习的难度也不断增大。虽然教师仍然在细致入微地讲授课程,但是一些学生却认为教师讲得不好,听不出头绪,感到无所适从,渐渐产生“计算机不好学”的思想,学习兴趣也就慢慢地降下来,学习效果也大打折扣了。笔者认为,要改善计算机课程教学效果,关键在于正确地引导学生,提高学生的学习兴趣,激发创新意识,培养创新精神,促使其自主学习。下面就如何教好计算机课程谈谈自己的看法。一、计算机课程中讲授教学的方法讲授教学是整…     

让"快乐设计"融入中职计算机平面设计教学中

教育的改革为中职教育的发展创造有利的环境,在这种情况之下,中职不断地进行生源的扩招,教学规模的不断扩大全面地提高了对中职计算机平面设计教学的相关要求.基于此,相关的计算机平面设计教师就必须要对传统的教学方法进行一系列的深入思考,然后结合实际的中职计算机教学要求和时代的要求,采取有效的方法不断地激发学生的学习兴趣,然后全面地开展"快乐设计"教学,不断的提升中职计算机平面设计教学整体的教学水平和教学效率.本文首先分析了在中职计算机平面设计过程当中有效的融入"快乐设计"的重要性,然后进一步的分析了"快乐设计"在中职计算机平面设计教学过程当中的有效应用措施.     

浅析中职计算机课堂有效教学的策略

随着新课改的不断深入,中职教育也在不断的改革创新.目前,中职计算机教育针对教学目标把握不准确,教师教学方法单一,导致学生学习的积极性不高,使学生失去学习计算机的兴趣,这些都直接影响了计算机课堂的教学效率.本文针对中职计算机教学中的教学准备工作的制定、教学方法的活学活用、反思教学过程以及学科交叉的计算机教学进行了深入的分析和探讨.     

对高校计算机公共课教学的思考

随着计算机技术的不断发展.对高校学生的计算机素养提出了更高的要求,计算机公共课成为各专业学生的必修课,但计算机公共课教学还存在着诸多问题,影响了教学效果.针对高校计算机公共课教学中存在的若干问题,本文提出了相应的时策:开课前做好学生的分级工作;正确区分计算机公共课教学和计算机专业教学;激发学生自主学习兴趣,养成良好学习习惯;采用任务驱动式教学法.     

网络教学模式下计算机教育改革分析

随着我国互联网产业不断发展,在实际互联网市场中也战绩前列地位,互联网在各行各业中都不断渗透,并深入其中,因此我国对学生计算机教育情况也越发重视.在我国教育教学体系中,也不断融合互联网理念,因此网络教学模式走进教师视野,特别是计算机教师.网络教学模式是利用互联网和计算机打破时空和地域局限,随时对学生进行信息技术教学,从而对学生计算机学习时间进行扩展,并提高学生学习效率,这种新颖的教学方式还可以提高学生学习兴趣和学习积极性.     

浅谈如何提升计算机教学的效率和质量

我国目前各学校的计算机教学课程都面临着效率低、教学质量不高的问题.计算机课程的教学过程中,要根据学生自身的特征采取合理的教学方法,不断探询学生兴趣发展的变化规律,着重强调培养学生的创造力和想象力,才能使计算机课堂达到应有的质量.     

浅谈项目教学法在中职计算机专业教学中的应用

现代计算机技术发展迅速,计算机市场对学生的要求也在不断变化,与之相适应,计算机教学的内容及教学方法也在不断变化。在不断变化的计算机教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,体现"职业教育就是就业教育"的理念,一直是我们在努力地思考的问题,在中职计算机教学中应采用项目教学法,势在必行。     

谈初级中学计算机课程教学

初级中学计算机教学同其它学科一样,提高学生的学习兴趣走计算机教师的一项重要任务;本文从"动机的激发"与"兴趣的培养"二个方面就中学计算机课程教学谈了几点看法.     

技能大赛与中职计算机实训教学的相融合的成效

中职计算机实训教学主要培养学生的计算机操作能力,促使学生将计算机理论知识应用到实际问题中,强化学生对计算机知识的理解和应用,从而提高学生的计算机水平.技能大赛能够激发学生对计算机的学习兴趣,增强学生的实践能力.本文对中职计算机实训教学现状,以及技能大赛与之相融合的意义进行分析,并就技能大赛与中职计算机实训教学相融合的成效进行探讨.