电子信息工程专业实践教学改革的研究与探索

实践教学是人才培养的重要环节,是提升高校人才培养核心竞争力的有效途径。本文结合陕西理工学院电子信息专业实践教学改革的实际,从观念、途径等方面阐述当前深化实践教学改革的具体做法。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

现如今信息管理与信息系统专业的学生面临着严峻的就业形势,究其原因有多个方面,但其中最主要的原因就是该专业的学生尚未具备过硬的实践能力.本文对高校在信息管理与信息系统专业实践教学上存在的缺陷与不足做出了深刻的分析,进行信息管理与信息系统专业实践教学改革的探讨,同时提出了信息管理与信息系统专业实践教学改革创新方法.     

土木工程专业毕业设计教学改革与实践

毕业设计是土木工程专业本科阶段的最后一个实践教学环节,也是实现本专业人才培养目标的重要阶段。针对南京工程学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状,围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,从改变选题方式、调整时间安排、加强过程管理和改良考核方式等方面进行了改革和实践。     

工科类专业工程实践能力的培养与实践教学改革

如何培养高质量的工程专业技术人才,是高校工科类专业所面临的一个重要课题。对于工科类专业来说,应当认识到培养工程实践能力不仅是国际工科类专业改革的趋势、符合人类认知的客观规律,更是提高人才培养质量的重要途径。为此,要加强厅层设计,把培养学生工程实践能力放在突出位置,加强“双能型”教师队伍的建设,创新产学研合作机制,建立工程实践教学质量评价标准,加强工程实践教学的过程控制。     

水电站动力设备与管理专业实践教学改革探索

实践教学对培养应用型的水动专业人才具有非常重要的作用。分析了水动专业实践教学环节的基本现状,针对水动专业实践教学存在的问题,提出了实践教学改革的构想与实践措施。     

水电站动力设备与管理专业实践教学改革探索

实践教学对培养应用型的水动专业人才具有非常重要的作用.分析了水动专业实践教学环节的基本现状,针对水动专业实践教学存在的问题,提出了实践教学改革的构想与实践措施.     

独立学院电子信息专业实践教学改革研究

对独立学院电子信息专业实践教学体系进行了相关研究和改革,根据独立学院学生的特点,构建了主动适应经济社会发展需要的实践人才培养体系,在实践教学内容、加强对教师的培训保证实践教学质量、学生科技活动、订单式人才培养等方面进行了改革实践,取得了很好的效果.     

自动化专业实践教学改革研究

根据面向基础工业基层一线应用型人才培养目标,构建了突出应用能力和工程素质培养的自动化专业实践教学体系,加强实践教学条件建设,建立健全相关保障体系和管理机制,并在教学实践中取得了较好的效果。     

信息安全专业“网络安全基础”教学改革与实践

随着计算机网络的普及以及网络安全事件的不断出现,"网络安全基础"课程被列为信息安全专业学生的必修课.本文讨论了信息安全专业"网络安全基础"课程的一些教学改革措施,从教育观念与教学顺序上的逆向法应用、多种教学手段与方法的协调、最终质量评价依据的多样性方面进行了教学改革探索,从而有利于把人才培养模式从注重知识传授转向知识传授与素质培养并重.     

应用型土木工程专业实践教学改革研究

针对应用型土木工程专业实践教学中存在的突出问题,通过对部分土木工程专业实践教学的调研,结合实践教学的实际情况,提出了对应用型土木工程专业实践教学的改革建议。     

土木工程专业实践教学的改革与探索

当前经济和社会发展对土木工程专业提出了"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的人才培养模式要求.结合目前普通高校的实际情况、通过近几年来的课程建设和教学改革,在专业课程教学、课程设计、实验教学、校企合作等几个方面进行了有益的尝试,并取得了良好的教学效果.     

土木工程专业实验教学改革探索与实践

为满足土木工程建设迅速发展的人才需求,提高学生实践能力和培养创新精神,结合土木工程专业国家级实验教学中心的建设实践,创建了"专业基础实验模块+专业实验模块"的实验教学体系.提出以实验教学与理论教学、实验教学与工程实践、真实实验与虚拟实验,第一课堂与第二课堂"四结合"为原则的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式,取得了初步的效果.     

地方高校土木工程专业施工课程教学改革探索

土木工程施工课程是土木工程专业的主干专业课.文章分析了课程具有的特点及在教学中存在的问题,并从保证学生就业和为施工企业提供人才的角度,阐述课程教学改革的内容和方式.毕业生在工作中的表现和用人单位的反馈证明5年的土木工程施工课程教学改革是成功的.     

土木工程专业实践教学改革探究

实践教学是土木工程专业非常重要的教学环节,基于地方高校应突出"应用型"的人才培养目标,结合中原工学院现有教学资源与学生特点,就其实践教学内容、实施方式、保证质量措施等方面进行大胆改革与实践.通过对实践教学内容问题、实践教学方法以及考核问题进行全方位改革与研究,使得我校学生的工程实践能力与创新能力有大幅度提高.     

"土木工程测量"课程实验教学改革

实验教学是高校人才培养的重要环节,针对原有实验教学存在的问题,提出了"土木工程测量"课程实验教学改革的具体方案和实践效果,这是对合肥学院(以下简称"我校")办学定位的有益探索尝试,不仅巩固和加深了学生对理论知识的理解与掌握,教学效果良好,更激发了学生们学习技能的积极性、主动性和创造性.     

电子信息工程技术专业实践教学体系设计与实施

提出通过专业、职业和就业认知实习,可以将校外顶岗实习稳态化、系统化,从而促进学生职业素质和社会素质的养成。     

电气工程及其自动化专业实践教学体系的改革与实践

主要从专业课实践环节的角度出发,改革电气工程及其自动化专业的实践教学内容,构建了"校内教学型实践和校外工程型实习"相结合的实践教学体系,在全面培养学生的工程实践能力和创新能力方面取得了良好的教学效果.     

土木工程专业岩土与地下方向毕业设计教学改革研究

毕业设计是工科院校最重要的综合性实践教学环节,其质量的好坏是衡量教学水平高低的重要依据.针对岩土与地下工程方向的特点和毕业设计中存在的问题,在总结以往教学和实践经验的基础上,提出了科学选题、毕业设计题目难易适中和严格考核等改革措施.这些改革措施对提高教学效果和教学质量具有积极的现实意义.     

工科院校测控专业综合实验课程教学改革实践

近年来,企业尤其重视高校毕业生的理论与实践并重的工程应用能力.鉴于此,工科院校的综合实验课程的规划与实施,将使学生能时课堂上所学的各个学科的概念与原理在实验过程中得到印证,从而培养学生分析问题、解决问题的实践能力,更可养成学生分工合作精神和协调工作能力.     

工程管理专业"土木工程概论"教学探讨

针对工程管理专业的学科特点,结合教学实践,对"土木工程概论"的教学内容、授课方式及考核方式展开了论述,实践证明采用适合工程管理专业"土木工程概论"的教学手段对实现该专业的培养目标大有裨益.