"电路"与"信号与系统"课程优化整合与改革实践

"电路"和"信号与系统"是电气信息类专业的平台基础课程,现分析两门课程的教学内容和教学方法,发现内容交叉、重复、衔接不合理,浪费学时,不能从整个课程体系系统化的角度把握有关内容等问题.对"电路"和"信号与系统"进行了优化整合与改革实践,并在教学方法和教学手段等方面提出了新的改革方案.在实际教学过程中的教学试验表明,改革方案缩短了教学时间,提高了教学质量.     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

基于MATLAB的"电路分析与实践"课程仿真实验研究

探索了"电路分析与实践"课程在实施"教、学、做一体化"教学过程中,如何运用MATLAB仿真软件对"电路分析与实践"实验进行仿真,这一做法弥补了传统实验的不足,使学生对抽象的电路和磁路理论有了直观认识,从而提高了他们的学习兴趣和学习效率.     

"电路分析"课程双语教学的实践和研究

根据上海电力学院实施的"电路分析"课程双语教学,从学生、教材和师资三方面阐述了双语教学的实践,研究了双语教学的教学方法、教学手段和教学内容,探讨了双语教学的必要性和可行性.教学实践表明,双语教学有助于提高学生专业英语水平,培养学生的综合应用能力.     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

关于提高"电路"课程教学质量的思考

目前"电路"课程的教学有的学校忽视了习题课的重要作用,把"电路"和"电路实验"当做两门课程,彼此无联系,不同步,严重影响了"电路"课程教学质量和教学效率的提高.本文阐述了"电路"课程的讲授课、习题课和实验课各自的教学任务和提高质量的基本举措,以及将其有机结合为一个整体,统-在"电路"课程授课计划中的必要性和重要意义,并对习题课、实验课的课时、内容和教学手段提出了初步设想.     

在"电力电子技术"课程教学中展开Matlab仿真训练

结合教学实践,对在"电力电子技术"课程教学中开展Matlab仿真训练进行了探索和研究,并以交直交变频电路为例对其进行了仿真和分析.Matlab软件使用方便、简单,调试容易,可视性好,通过对电力电子电路进行Matlab仿真可以使学生直观地看到不同结构电路的输出波形,帮助学生更好地理解各种电路的工作原理和控制方法,充分调动学生的主动性和积极性,有效提高学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质,在"电力电子技术"教学中具有一定的推广价值.     

"电路与电子技术"课程改革的研究和实践

针对独立学院人才培养的特点,对"电路与电子技术"课程的改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等多方面进行了系统的研究和实践,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学生确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法.这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量.     

"电路分析基础"课程建设的探索与实践

"电路分析基础"课程是北京工业大学校级精品课,也是电子信息与控制工程学院重点建设课程之一.多年来,在各方面的共同努力下,该课程组已形成了年龄结构、知识结构、学缘结构基本合理的一支教师队伍,并不断改革教学内容、教学手段和实践教学条件,在引进国内外先进教学经验、正确处理继承与更新的关系等方面做了大量工作,形成了自己的特色.为培养具有扎实理论基础、较强工程实践能力、学习及创新能力的人才做出了探索与实践.文章介绍了课程组近年来在课程建设方面所做的工作和取得的成效.     

"电路"教学中的几点体会

"电路"课程是电气类学生接触到的第一门专业基础课,也是一门理论性强、分析方法多的课程,根据"电路"课程的特点,本文基于创新教育教学的认识,提出教学过程中的一些体会和看法.     

以"校内外并行运作"视角研究"市场营销"实践教学品质

"市场营销"基于课程性质所致,其实践教学内容宽泛,形式各异,环节复杂、组织细腻.本文以"校内外并行运作"的视角研究"市场营销"实践教学品质,阐述"市场营销"实践教学"校内外并行运作"的基本模式;强调"市场营销"实践教学"指向与目标"、"过程设计与内容设置"、"反馈与反思"等品质要素;提出"市场营销"实践教学的评价系统的控制要点,表明"市场营销"实践教学过程中,教师、学生、企业三方互动关系及激励机制.旨在提升"市场营销"实践教学质量和效率,使其步入规范化与标准化操作进程,对于职业化教育背景下高等院校实践教学的深化改革具有普遍意义.     

高职"电路分析基础"课程互感电路模块内容改革

"电路分析基础"课程在电子信息类和相关理工类专业人才培养方案中起着承前启后的桥梁作用,学习借鉴国外电路教材缩写理念和特色,结合富有国情特色的教研改革成果,研究建设"教学做"一体化的教材至关重要,同时以互感电路模块内容改革为实例样本进行了阐述.     

应用网络平台提高"电路分析"课程教学质量的研究

"电路分析"课程的教学一直在电气类本科教学中占有重要的地位,传统的教学模式和个体的学习模式面临着教育信息化与可持续发展的挑战.网络教学主要是推进了开放教学和协作学习的教育新方式.应用网络平台可以实现更大范围的信息资源共享,使学生的学习方法更多样、智能培养更高效、学生的学习效率也更高,可以更有效地提高电路分析课程的教学质量.     

"电路理论"课中频率特性的研究教学初探

本文介绍了"电路理论"课中电路频率特性的研究型教学方案.按照从感性认识到理性认识的过程,首先通过仿真方法将电路变量随频率变化而变化的情况展现给学生.然后,通过启发和讨论,逐步引导学生独立思考,并进行理论分析.在此基础上,引导学生运用所学知识分析给定电路的频率特性或根据要求设计所需电路.在分组讨论后,由教师通过电路仿真对电路的频率特性加以验证.通过这一过程,加深学生对课堂教学内容的认识并学以致用,培养学习兴趣和独立思考能力.     

"嵌入式系统"课程教学研究

为节约实验经费的开支,满足"嵌入式系统"课程教学,解决嵌入式系统实验设备稀缺的困难,开发了低成本、实验功能全的嵌入式系统教学实验板,编写了实验板用户手册.本文介绍了所开发的实验板模块电路,以及针对教学需求的各实验内容.经过教学过程验证,所开发教学实验板能满足"嵌入式系统"课程教学要求,同时具有较好的推广价值.     

提高"电路分析"课程教学质量的探讨与思考

"电路分析"课程是电气信息类专业的技术基础课,在整个专业的课程体系中起着承前启后的重要作用.如何不断提高教学质量,是值得探讨和思考的一个问题,需在课程教学的每一个细节上下功夫.时"电路分析"课程教学中如何上好第一堂课和最后一堂课,如何用学生易于接受的表达方式进行课堂教学,如何精选例题、适时抛出讨论题、合理安排习题课等几个问题的思考和做法作了详细介绍.     

"数字信号处理"双语教学初探

"数字信号处理"课程是高等学校信息类相关专业的专业基础课,其理论性强且实践环节重要,是一门重要的理论与实践、原理与应用紧密结合的课程.为了适应本科院校培养高素质人才的需要,本文探讨了双语教学的重要意义及"数字信号处理"双语教学中存在的问题,提出了课程改革的基本思路.教学实践表明,教学改革取得了明显的效果.     

"建筑结构选型"课程教学方法研究

本文从教学实践出发,分析了高职建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学中存在的主要问题,并针对该课程教学特点,通过长期教学实践研究,提出了建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学方案,以供参考借鉴.     

"农业机器人"课程教学与教材建设

在对"农业机器"课程教学实践过程中,围绕农业机器人运用实例为课程主线进行教学,合理安排教学课时分配,调整课程教学重点,有机地结合农业机器人理论和实践部分的内容,并对实践环节和考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力,效果良好.对"农业机器人"课程本科教材做出了编写规划.     

"数字信号处理"课程的教学方案设计

本文依据"数字信号处理"课程的特点,结合作者的教学实践,从"数字信号处理"课程教学内容的设计与安排,教学手段的运用以及创新性课题设计等三个方面阐述了"数字信号处理"课程的教学方案设计.通过多年的教学实践应用表明,设计科学的教学方案,运用合适的教学方法进行"数字信号处理"课程的教学,能收到良好的教学效果.