基于现代教育技术的大学数学教学模式研究

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点.在课堂教学形式下,如何整合现代教育技术与大学数学教学,构建新型教学模式,具有重要的现实价值.简要探讨现代教育技术的优势、基于现代教育技术的大学数学教学模式的构建及现代教育技术在大学数学教学中4种关系的处理.     

基于“E+T”相结合的大学英语混合式教学探索与实践

在教育技术不断发展的时代背景下，大学英语教学既面临着挑战也充斥着机遇。探讨“E+T”“线上线下”相结合的教学模式的优势以及实施混合式教学的策略及途径，并阐述了混合教学模式在大学英语课程中的应用与实践。该混合式教学模式整合和优化教学资源，可拓宽大学英语教学的视野和空间，提高大学英语教学质量和效率。     

高职院校文科高等数学教学改革的认识与思考

对高职院校文科数学教学现状进行分析,提出在现有教学模式下,在数学教学中渗透数学史及数学思想方法,运用现代教育技术,与传统教育技术有机结合,改变教育现状。较好地实现数学学科教育的功能。     

大学数学立体化课程教学模式的实践报告

承认人才教育的层次性,构建多样性、分层次、个性化的大学数学立体化课程教学模式,是大学数学教学改革的重要课题。为此,对大学数学立体化课程教学模式的理论与实践进行了探索,提出了大学数学教育改革的建议。     

线性代数课程创新教学模式的实践

数学思想方法教学是大学数学教学的核心,数学问题是实现大学创造性教育的关键,数学实验是数学创新教学的催化剂,数学文化环境是数学创新教育的保障。为此,在线性代数课程中进行了思想方法教学模式、问题教学模式、实验教学模式、文化环境教学模式等系列探索,并取得了良好的效果。     

基于实证研究的现代信息技术环境下大学英语教育生态化思考-以江苏城市职业学院为例

现代教育技术与外语课程整合研究是当今外语教育的一个发展趋势。本文以现代教育技术环境下高职大学英语教学改革为背景,进行了以高职大学英语生态化教学改革为目的的实证研究,进而在调查分析的基础上,提出高职大学英语教学改革所需的生态化系统构建。另外阐述了该实证研究对高职大学英语教学带来的启示。     

运用现代教育技术构建新型教学模式

信息化时代的到来给教育带来了希望与生机，同时也带来了一系列挑战，对于如何使更多的人获得更多的知识与信息以及如何培养高素质创新人才等问题，传统的教学模式由于其存在的局限性而难以胜任，因此，运用教育改革的制高点和突破口－现代教育技术构建新型的教学模式已在必势，主要论述，现代信息社会人才培养对新型教学模式的需要以及新型教学模式的内涵，并在此基础上对如何运用现代教育技术构建新型的教学模式进行了探讨。     

高职工科数学教学改革之我见

高等职业技术教育具有高层次学历教育与高层次技术能力训练的双重特征,因此必须根据培养目标,对高职工科数学教学进行改革,优化课程体系、更新教学内容、改革教学模式、大力采用现代教育技术。     

现代教育技术与体育教育整合的方法与实践

教学是学校课程实施的主渠道,教育技术是当前教育改革和发展的助推器.在教育技术日新月异的今天,以整合为方法,继承借鉴,创新超越,积极探索构建现代教育技术与体育学科课程整合的方法与实践经验,推进学校体育学科教学改革.     

基于网络环境的现代教育技术与高职英语课程的整合探究

提出在"互联网+"时代,现代教育技术与英语教学的整合应用是新形势下高职英语教育改革的发展方向,大力开发计算机辅助英语教学工具、技术及配套的硬件软件设施是实现高职院校教育信息化的支持和保证。探讨了信息技术与课程整合的高职英语教学方法、教学模式,还提出了构建校企合作公共英语服务平台、促进高职英语电化教学改革、实现教育信息化推动教育现代化的思路。