高职院校网络教学环境的构架

根据网络教学的新特征和网络教学环境的现状,阐述了要实现网络教学必需从硬件、软件、人力资源等方面完善建设,最终完成高职院校网络教学环境的构架     

PBL教学理念构建卫生高职院校多媒体网络教学平台

随着我国对高职院校教育工作的高度重视,以问题为基础PBL（problem based learning）教学法已深入课堂,但由于卫生职业院校的特殊性而受到一定限制。高职院校网络多媒体教学平台的构建在PBL教学模式中显的格外重要。网络教学平台是一个将教学功能、管理功能和沟通功能进行综合的平台,符合PBL教学模式理念。本文对高职院校多媒体网络平台的重要性进行了阐述,并对该平台的各部分组成功能进行了综合分析,根据分析结果提出了建议,希望能在卫生高职院校中开展新的教学模式、培养全新的职业人才方面起到一定的促进作用。     

高职校园网络的安全管理研究

高职校园的学习、科研工作要想正常进行就需要一个安全、稳定的网络环境,而目前网络安全问题已经危及到学校的正常运作,已经引起了人们的重视。高职校园网络全是一个十分复杂的系统工程,该文重点分析了目前高职学校网络安全的特点、现状及潜在威胁,同时提出了一些解决方法,希望能够促进校园的网络安全建设。     

教学网络的安全性研究

针对实验室教学网络的安全性需求进行了详细的分析，提出了解决其安全性问题的具体实现方法，并在实验教学过程中予以应用，取得了很好的效果。     

普通高职院校校园网络的设计与实现

校园网络是一个基于宽带的多功能交互的局域性网络,它可以为学校师生的教学和学习生活提供一个功能强大的信息化环境,推动学校各项活动的高效化、信息化,有利于进一步提高高职院校的教学质量。通过浅析普通高职院校校园网络的设计与实现,以期为今后高职院校进一步加强校园网络建设提供一点有益借鉴。     

浅谈高职院校计算机网络环境下的网络教学

本文针对现阶段高职教学现状对教学平台策略做出的研究,从实践出发,在探讨相关理论的基础上,对目前高职教学平台作了一些分析研究。高职应该依托教学改革的背景,积极创造条件,审慎选择建设主体,逐步完善平台功能。     

虚拟网络教学

虚拟网络教学系统是一种基于多媒体网络技术和虚拟技术的教学方式,本文重点介绍虚拟教室和虚拟办公室的组成、功能以及用VRML（虚拟现实建模语言）的实现,最后说明该系统实现的功能以及具有的特点。     

可信校园网络研究

本文介绍了关于“可信网络”研究目前的状况,我国校园网络安全现状,分析了构建可信网络的关键问题——“网络身份认证”,提出了我们的解决方案——“网络身份证制度”,并据此提出了一个可信校园网络模型。     

高等职业院校校外实践教学网络信息化管理探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出"教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制,实行弹性学制,促进文理交融;支持学生参与科学研究,强化实践教学环节"如何实现校外实践教学的有效管理,抓好教学质量是高等职业院校面临的难题。本文提出了以依托现代网络信息化技术,将学校、教师、企业、学生分不同权限使用同一网络管理系统,分别提供相应管理数据的解决方式。重点对校外实践教学的模式及校外实践教学管理系统的系统架构进行了描述。     

高职本科院校信息化教学的现状分析

基于高职本科院校的信息化教学,以问卷形式调查分析了信息化教学中的使用目的,在教学中学使用的信息化技术及教学平台,获取信息化素养的途径等几方面的内容.分析了在高职本科信息化教学的现状,并提出目前出现的困境及从哪几个方面入手解决问题.     

翻转课堂教学模式下的高职网络辅助教学平台的设计研究

本文结合高等职业教育的特点,在深入研究了翻转课堂教学模式后,设计符合在实际教学过程中便于翻转课堂教学模式开展的网络辅助教学平台。该平台主要包括管理员、学生、教师三类用户角色,包含教学资源管理、在线学习、交流讨论、在线测试、系统维护等模块。采用基于三层框架的B/S 开发架构进行平台的开发,便于后期功能的扩展和系统的维护。该平台能够为实施翻转课堂教学提供有力的保障。     

高职院校网络专业实践教学改革与探索

针对高职院校网络专业实践教学的特点和高职院校的教学目标,分析了网络专业实践教学的现状与不足。并提出应该从更新教育观念、加强实验队伍建设、改革实验教学方法、引进国际一流网络公司的设备和技术、建立合理且先进的计算机网络实验体系这五个方面来进行高职院校网络专业的实践教学改革。使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动．培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。     

基于网络教学平台的教学模式研究

随着计算机网络的发展,如何利用网络平台及其丰富教学资源进行有效的网络教学是现代教育面临的问题。在网络教学平台下从多个方面分析研究了几种网络教学模式,以及它的实现技术和维护发展过程。     

高职院校网络专业实践教学改革与探索

针对高职院校网络专业实践教学的特点和高职院校的教学目标,分析了网络专业实践教学的现状与不足。并提出应该从更新教育观念、加强实验队伍建设、改革实验教学方法、引进国际一流网络公司的设备和技术、建立合理且先进的计算机网络实验体系这五个方面来进行高职院校网络专业的实践教学改革。使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动,培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。     

高职院校校园网信息安全防护体系研究

高职院校校园网是一个复杂的网络,在支撑学校业务运营、发展的同时,面临的信息安全风险日益突出,成为 学校管理急需解决的问题之一。本文分析了高职院校校园网的网络特点和信息安全现状,提出在校园网构建“等级保护,区域 隔离,突出核心,纵深防御”的信息安全防护体系,并结合实践进行了探讨和分析,为校园网信息安全防护工作提供必要的参 考。     

高职高专计算机网络课程实验教学体系的构建

为培养高职高专学生的动手能力和运用网络解决实际问题的能力,在多年教学实践的基础上,针对高职高专计算机网络课程实验教学体系,从实验教学的目标、内容、环境以及综合报告等方面设计了一套行之有效的方案。教学实践表明,该方案可以培养学生的实践能力,大大提高课程的教学效果。     

浅析高校网络安全存在的问题及对策

作为高校信息化建设的基础设施,校园网不仅推动了教育思想和教学手段的改革.而且实现了校园内资源的数字化和共享,加强了校园内外的资源交流.但是,校园网在提高管理效率.促进教学科研发展.方便校园生活的同时.面临着许多的网络安全问题,本文在分析了高校网络安全问题特殊现状的基础上,提出了多项相关对策.确保校园网络的安全有序运行.     

高职院校网络编程课程教学存在的问题及其对策

网络编程课程实用性、技术性、可操作性和动态变化性强,对教师的要求非常高,加之一些条件的不成熟,导致高职院校网络编程课程教学运行存在一些问题。为此,高职教师层面应该树立现代化的教学理念,解析和重组网络编程课程的教学内容,开展学生自主学习的教学模式,提高自身教学素质和能力;学校层面应从网络编程课程教学所需要的设施设备和场地、资金和其他教学活动上提供支持;学生层面应提高自身自主学习能力,开展移动式学习模式。     

浅析高校网络安全存在的问题及对策

作为高校信息化建设的基础设施,校园网不仅推动了教育思想和教学手段的改革,而且实现了校园内资源的数字化和共享,加强了校园内外的资源交流。但是,校园网在提高管理效率、促进教学科研发展、方便校园生活的同时,面临着许多的网络安全问题,本文在分析了高校网络安全问题特殊现状的基础上,提出了多项相关对策,确保校园网络的安全有序运行。