网络环境下初中作文教学策略分析

网络在现代社会已经十分普及,网络对现代化教学有着一定的积极作用,在初中语文具体的教学过程中,利用网络资源可以丰富学生的知识储备,发散学生的思维模式,提高学生的写作热情,从而有效提高作文教学质量。本文将根据教学经验阐述网络资源对拓展初中作文教学策略的意义和优势,使其对有效提高初中学生的写作能力的问题给出新的作文教学模式。     

网络环境下初中作文评价模式的思考

<正>当前,语文教学已经成为各科教学的重点,其中作文教学更是让教师们头疼,这也是写作成为当前关注重点的原因。新课程改革明确要求写作需要与学生的生活紧密相关,要能够表达学生的真实想法,体现出生活的丰富多彩。学生需要学会捕捉细节,主张有创意的思考。当前很多初中语文考试已经淡化了文体要求,降低了审题难度,目的也是为了激发学生对写作的兴趣,打破传统观念的局限性,让教学焕然一新。本文主要论述了初中作文教学的现状,并对网络环境下初中作文评价模式进行了探究。     

探析网络环境下初中美术教学评价

初中美术新课程标准指出,初中美术教师应该尽量尝试计算机和网络美术教学,让学生由最初的手工美术转变为利用计算机设计、制作出优秀的美术作品。教师要积极引导学生利用网络资源,查阅丰富的美术资料,增加知识储备,开阔眼界,将自己的美术作品展示出来共同交流。如今网络美术教学已经逐渐为广大教师所接受,文章就网络环境下初中美术教学评价进行分析。     

初中作文教学方法探究

<正>想写出优秀作文,学生不仅要具备一定的语言组织能力,要掌握一定的写作技巧和方法,还要具备逻辑思维能力等。新课改对初中作文教学提出了更高的要求,要求突出学生的个性,但很多学生形成了思维定式,写作时会不自觉地套用模板,导致文章没有创造性和可读性。作为课堂教学的组织者、引导者,教师需要发挥引导作用,让学生学会写作。本文从写作热情、阅读积累、自由写作三个方面入手,阐述了初中作文教学的方法。     

网络环境背景下初中作文教学的有效性探究

<正>随着我国科技不断的发展,网络技术日新月异,已经成为当代社会生活中不可或缺的一部分,网络中丰富的教学资源更是丰富了老师教学内容。在传统的语文作文教学中,由于教学内容过于单一,导致学生的写作内容过于空洞,缺乏真实情感的流露,因此,一直是语文作文教学中的难点,使得教学效果大打折扣。初中语文作文的写作对学生的发展至关重要,不仅可以锻炼学生的表达能力,拓展其创作思维,而且还可以丰富学生的个人情感,从而为其树立正确的思想观与价值观。网络中蕴含着丰富的信息资源,可以为学生的作文写作提供丰富的写作素材,使学生的创作思维不再有局限性,从而更自由地发挥创造力,提高其作文写作水平。     

试论网络环境下的初中“微作文”教学

<正>作文的篇幅长,耗时多。在如今快节奏的生活中,喜欢写作的学生并不多,大部分学生都对作文避之不及。但是随着信息化时代的到来,网络上各种资源层出不穷,所以,想要改变初中生的写作现状,我们应采用信息化的教学模式,结合网络中的丰富资源,对初中微作文的教学方式进行深入探究。一、初中写作中的常见问题写作历来是考试的重点,占语文考试分数的一半,关系着学生语文成绩。学生的写作存在以下问题:1.兴趣淡薄     

初中作文高质量的教学方法

<正>作文是初中语文学习的关键内容,在教学时,教师应根据学生的学习现状,锻炼学生的写作能力,提升他们的语文综合素养。在写作练习中,教师要强化写作应用能力,避免让学生为了写作而写作,而是为了兴趣而写作,记录生活中的见闻,表达真情实感。教师可指导学生运用背诵和讨论的方法积累写作素材,以使写作的方式更加多元化。写作练习结束后,教师     

网络媒体环境下的初中作文教学策略

<正>当前,网络的迅速发展,为语文教学创造了新的机遇。写作教学也必须与时俱进,根据当前的社会需要,及时改变教学方式,顺应时代的发展。这要求教师必须开阔眼界,面对网络时代的冲击,能及时转变教学思路,顺势而为,利用网络资源培养学生的写作能力。一、利用网络,搭建素材通道面对网络技术,教师应勇于革新自身陈旧的教学理念,投身到网络教学大潮中,搭建网络桥梁,为学生积累写作素材提供便利。例如,在初中部编教材的作文教学中,运用网络技术可以帮助教师和学生迅速发现与写作主题相关的素材,不但能节省大量时间,     

初中中国画教学方法探析

在初中阶段的中国画教学中,考虑到学生的特点和接受能力,要想提高中国画教学质量,教师不但要向学生传授正确的中国画绘画理念,同时还要教学生掌握基本的构图技巧,最后要根据学生的实际表现,教会学生基本的色彩搭配,全面提升学生的整体绘画技能。因此,掌握初中中国画教学特点,并深入探讨初中中国画教学方法,对提高初中中国画教学水平和促进初中中国画教学发展具有重要作用。     

初中作文分层教学方法应用研究

新课程标准的全面落实,语文教学面临着严峻挑战。而分层教学凭借"因材施教与个性发展"优势,受到广大师生的青睐,初中作文引入分层教学方法,是新课标的需要,也是"以人为本"教学理念的体现。     

云技术环境下的初中作文课堂教学

<正>随着信息技术的发展,云技术不断向教育领域渗透。在语文教学中,恰当运用云技术,能够提高课堂教学的质量。云技术通过声感、情感、动感等多种形式巧妙地作用于学生的心灵,既加深了学生的印象,调动了学生的情感,又能使学生在愉快活泼的氛围中好好学习,汲取知识,一举多得,从而达到良好的学习效果。云技术不同于多媒体技术,它既包含多媒体技术集多感为一体的应用功能,又包含大数据等新兴技术。云技术是多媒体技术的升级版,它的到来将促使传统的写作课堂模式发生改变,     

网络环境下初中语文作文教学创新

<正>作文写作是初中语文的重要组成部分,也是老师在教学中的重点、难点。随着社会时代的发展,网络已经深深地进入人们的生活之中,成为人们生活当中必不可少的一部分。信息化的发展,给各行各业都带来新的挑战和机遇,同样,对于教学来说这将成为一个巨大的转折,为这个时期的初中语文作文的教学注入新鲜的活力,也将不断发掘一种高效率的、开放式的教学模式。本文将对在新的网络环境下的初中语文作文教学所采取     

初中作文开头技巧探析

好的开始就是成功了一半,在作文写作当中亦是这样,"凤头豹尾"说的即是如此道理。如何在作文开头就能扣人心弦,吸引别人的注意力成为所有初中语文教师一直探索的话题。本文主要就是结合教学实践,针对初中作文开头技巧展开论述。     

网络教学环境下小学作文教学的新探索

信息化时代的到来,网络技术和多媒体技术的应用,转变了教师的思想观念和学生的学习意识,转变了课堂教学模式与师生的互动方式。对小学作文教学而言,信息化时代的网络教学能为学生创设一个良好的作文情境,能更好地激发学生的写作兴趣,能极大地丰富学生的写作素材,培养学生的观察能力、表达能力、想象能力、写作能力,提高作文教学的质量。     

网络环境下的小学语文作文指导思考

<正>随着社会的发展和科技的进步,网络技术得到了越来越广泛的应用,将网络技术与小学语文作文教学紧密结合在一起,不仅能激发小学生的学习兴趣,还能提高他们的学习效率。下面,我从不同角度对网络环境下如何对小学生进行写作指导进行探究。一、利用多媒体创设相关情境,激发小学生的学习兴趣与其他年龄阶段的学生相比,小学生的好奇心强,活泼好动,对新鲜事物有着极为强烈的兴趣。因此,在进行作文写作技巧的教学时,教师不能只注重对学生进行理论知识的教授和灌输,要善于利用多媒体进行相关情境的创设,选取一些与课堂主题相关的内容,利用多媒体向学生展示,让学生在学习过程中感受到语文写作的乐趣。     

网络环境下的高中语文作文互动式教学模式探讨

<正>随着当前网络技术的发展,教师将网络技术和高中的语文作文教学相结合,作为创新教学的模式;通过在网络环境下开展语文作文互动教学,调动学生的学习主动性和积极性,提升写作能力。一、网络环境下高中语文作文教学问题当前网络环境下的高中语文作文教学,还存在一些不足,主要是受传统教学模式的影响,没有注重对学生写作兴趣的培养,作文教学中主要通过命题、指导、批阅、讲评等环     

初中地理教学中的图像教学方法探析

在地理教材中,图像是其中重要的一部分,也是地理空间展示的重要环节,同时也是作为辅助地理教学的重要工具。初中生是首次系统地接触地理知识,所以培养初中生读图的能力,是系统学习地理知识的重要一部分。文章主要从提高图像教学的认知程度,培养学生的读图能力,帮助学生养成用图看图的习惯,加强学生对图像认识四个方面进行阐述,以期为广大同仁提供借鉴。     

初中作文模式化教学的优缺点探析

作文是学生语文知识水平的重要表现,在初中语文教学中,作文教学是重点内容,即使是在试卷中,作文所占分值也很大,对学生的语文成绩有着重要的影响。模式化教学有优点也有缺点,由于老师的教育方式和作文本身的模式化特征,学生写作的过程中会受到模式化的影响,本文对初中作文模式化教学的优缺点进行了分析,希望能够在一定程度上提高初中作文教学水平。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

<正>小学语文教学中,作文教学非常重要,不仅对学生思维和作文兴趣培养有很大的帮助,同时对提高学生的语文素养也有极大的好处。根据当前新课改的要求,小学语文作文教学必须要培养学生的思维、表现能力,教师要改变以往的教学方式,采用创新途径来实现更好的作文教学,以便为小学生学习语文、全面发展奠定坚实基础。一、当前小学语文作文教学存在的问题1.过分重视技能,忽视情感培养虽然当前新课改对学生写作兴趣、情感培养极为重视,但是从当前的教学效果来看,大部分语文教     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

作文教学是我国小学生语文教学中一个很重要的组成部分,科学合理的作文教学能够有效地综合学生所学的语文知识,开拓学生的语文视野,增强学生的语文素养,提高学生的文学素养,提高学生的语文学习水平。但是现在的小学语文作文课堂教学中还存在许多不如意之处,学生的学习参与热情与学习自主性普遍偏低,对作文教学有一定的抵触情绪,导致整体教学效果不能达到预期效果。故当前环境下,语文教师根据教学现状预计教育改革的趋势,从现代化教育理念角度出发,积极探索和革新小学作文教学形式,以增强小学作文教学效率,提高学生的文学素养。本文从小学作文教学的问题现状以及需要改革之处出发,结合自己的作文教学经验与反思总结出一些关于小学作文教学的创新途径。