简论高中音乐专业班的分层教学

<正>音乐专业班的教学模式一直以来是各行其道,教材也是五花八门,未成系统,学音乐的学生盲目跟从,路子往往没有走对,既浪费钱,又没学好自己的专业,还耽误了学文化课的时间,到头来,是"竹篮打水一场空"。音乐艺考生如何找准自己的位置、如何学好自己的专业、如何在艺考中取胜,是教师要认真思考的问题,根据多年的教学实践,我们采用了分层的教学模式。一、视唱练耳的分层教学在视唱练耳训练时,为了进一步提高学生对音乐的表现力,教师对不同层次的学生提出不同的要求和难度系数。教学民歌《茉莉     

视唱练耳教学中的读谱训练教学研究

在视唱练耳教学中掌握读谱技能是十分重要的,读谱就是将乐谱中记录的音乐符号、音乐内容、音乐形式、音乐手法等要素用人声精准地还原成"音响",读谱技能的把握在一定程度上会影响视唱练耳的教学质量。本文首先对读谱与视唱练耳做了一个基本的了解,接下来整体把握了视唱练耳教学中读谱与视唱练耳的相互关系,最后提出在视唱练耳教学研究中开展读谱训练的有效途径,以此帮助学生对试唱作品音乐风格进行准确理解与表达,进一步提升学生的音乐鉴赏能力、审美能力以及视唱练耳整体质量。     

试论高中音乐欣赏课教学的人文理念

本文立足于新课改下的高中音乐欣赏教学,阐述在高中音乐欣赏教学中人文理念的必要性和重要性,分析高中音乐欣赏课教学现状,并进一步探究高中音乐欣赏课教学中人文理念的融入策略。旨在通过本文的论述能够为新时期高中音乐欣赏教学改革提供方向,进一步提升学生音乐艺术素养。     

核心素养背景下高中音乐鉴赏教学研究

音乐不仅是一门艺术学科,同时也是人们欣赏声音的艺术途径。因此,高中音乐鉴赏课的开展是培养高中学生欣赏音乐以及艺术行为的主要途径。学生音乐素养的培养不仅对高中音乐的学习有着积极的作用,同时还有助于学生对乐器的认知。然而,传统教学给高中音乐教学的开展带来很大的阻碍,由于受到高考制度的影响,很多学校在教学过程中往往以提高学生的考试成绩为教学目标,很多家长以及老师认为音乐课程是一门副科,所以对音乐课程没有形成足够的重视。这些问题严重影响了高中音乐教学的开展,同时也对高中音乐鉴赏课的开展产生了一定影响。     

浅谈在高中音乐教学中加强学生的情感体验

加强学生情感体验在高中音乐教学具有重要作用,能够培养高中生对音乐的兴趣,有助于提高学生的艺术感知力,有利于高中健全人格的培养。高中音乐教学中加强学生情感体验的具体措施包括紧密结合作品的创作背景,通过多种手段为学生创设情境,教学中结合音乐作品的内涵,使音乐与学生的实际生活相结合。     

论视唱练耳学习中科学思维的构建

在音乐知识的学习过程中,视唱练耳教学占据着极其重要的地位,这种教学模式与音乐的特点相辅相成,虽然说目前视唱练耳教学已经取得了不错的成果,但是就其特点来说,传统的视唱练耳教学模式在一定程度上给学生的学习带来了负面的影响。本文就是立足于传统教学模式的弊端,从实际的教学案例中进行分析,提出了一些在教学过程中必须坚持的一些基本方法,提倡在坚持原则的基础上,建立起视唱练耳学习中的一种科学思维。     

浅析乐理与视唱练耳教学的融合

音乐教学中教师不仅要注重学生对音乐基础知识的掌握程度,更要培养学生的基本音乐素养,将"基本乐理"与"视唱练耳"进行有效融合为这一目标的实现提供了全新的教学思路。本文分析了乐理与视唱练耳的基本概念,将乐理与视唱练耳教学融合的必要性及以重要意义,最后深入探索乐理与视唱练耳教学的融合途径,从明确音乐教学的培养目标、采取多元化的教学方式、促进理论与实践的紧密结合三个层面将二者进行有机融合,降低学生的学习难度,促进音乐教学水平的提高。     

如何以视唱练耳促进钢琴学习

<正>视唱练耳作为在钢琴教学中必不可缺的一门基础音乐课程,对于钢琴学习基础能力的培养起着重要作用。许多琴童与家长对视唱练耳的理解较片面,认为视唱练耳仅仅是视唱与练耳,好像与钢琴学习并无太大的关联。其实,在刚刚接触钢琴、学习音乐的那一刻,视唱练耳就开始渗透在钢琴学习的方方面面了。视唱练耳在音乐领域属于一门非常重要的基础性学科。广义上讲,视唱练耳涵盖了基础乐理、视唱、听音记谱、和声、曲式等音乐基     

多样的教法能提高音乐教学效率

在新课标理念下,高中音乐作为综合性艺术,其丰富的教学内容需要多样化的教法,音乐教师要不断学习探究,才能将音乐教学工作搞得有声有色,受学生欢迎,提高教学水平,培养出更多音乐艺术人才。在多年的音乐教学实践中,笔者在高中音乐鉴赏、歌唱模块教学实践中通过实例概括出七种不同的情感激趣教学法:故事引导法、图片展示法、演示法、情境赏析法、提问法、朗读朗诵歌词法、对比式节奏互动实践法,来提高音乐教学效率,以提高自身音乐教学水平,与音乐教育工作者相互学习交流。     

视唱练耳在中小学音乐教学中的重要性

视唱练耳是一个独立、专业的学科,对中小学生,视唱是歌唱的基础。练耳,不仅可以培养学生的听觉敏锐的感觉,还可以加深学生的音乐记忆。从激发学生的学习兴趣和学习热情、培养学生的乐感、培养学生的音乐想象力、视唱练耳实施教学的五个环节、提升视唱练耳教学效果的方法等方面,浅谈视唱练耳在中小学音乐教学中的重要性。