小学写作教学策略的应用研究

<正>小学写作教学中,对教学策略展开研究是很有必要的。这会让教师探索更多有针对性的教学模式,并且促进学生语言应用能力的有效提升。教师首先要了解学生基本的语言能力,了解学生可能会存在的写作问题与障碍。这些都是让教师有针对性地制定教学策略的重要参考,也是提升写作教学质量的根本所在。教师要结合多方面因素对写作教学做出综合的考量,以全面提升写作教学的效率。     

引导小学生走出写作困境的策略分析

写作是语文教学的重点,但现在的小学作文写作教学却陷入了困境。教师要认真研究学生,研究作文教学的基本方法和规律,采取有针对性的教学策略,让学生逐步走出写作的困境,慢慢培养和提升他们的写作能力。     

初中语文写作教学策略分析

学生语文素养往往是通过自身的写作能力来集中体现的,文主要研究了初中语文写作教学中的现状以及初中语文写作教学策略,以期初中语文写作教学活动顺利进行。     

小学语文写作教学提升对策研究

写作教学是提升学生观察能力、总结能力和表述能力的综合教学部分。小学阶段是人才培养的正式起步阶段,规范的教学和严谨的学习能够为学生今后的学习奠定良好的基础。本文首先分析了小学写作教学的必要性,结合目前写作教学现状,提出了有助于提升小学写作教学质量的教学策略。     

小学作文教学的策略

<正>在小学语文教学中,写作教学的效率直接关系着学生的语文学习效果。只有实施正确且高效的写作教学策略,学生的书面表达能力和语文知识应用能力才能全面提升。所以,教师要高度重视写作教学,激发学生的写作兴趣,培养学生养成良好的写作习惯。那么,在实际教学中,教师应该如何进行教学呢?     

如何让生活化教学策略与小学作文教学融合发展

<正>作文教学在小学语文教学中占据重要地位,潜移默化地影响着学生的语文成绩及其他学科的学习。为了打造高效的作文课堂,教师应积极引进新的教学方法,将生活化教学策略与作文教学相融合,让学生认识到书本知识与生活知识均可用于写作中。生活化教学策略与现代社会人才培养的要求一致,应用于小学作文教学更易引发学生情感的共鸣。在写作教学中,教师可以运用生活化教学法,站在日常生活角度指导学生写作,激发其写作兴趣,提升作文水平。     

小学写作教学策略的探讨及研究

<正>随着教育事业的不断变革和发展,小学语文教学也从根本上发生了转变。写作教学作为小学语文教学中最重要的版块,其教学方法也应该与时俱进,创新教学手段,满足新课改的要求。写作教学的目标是培养学生的发散性思维,提高学生的写作能力,为学生未来的发展奠定基础。本文从"激发学生的写作兴趣""创建写作情境""积累素材,夯实写作基础"三个方面出发,对写作教学策略进行了简要探讨,供同仁参考。     

基于核心素养背景下的小学语文写作教学案例研究

在小学语文写作教学环节,对学生"核心素养"的培养普遍不够重视,因此,通过写作教学案例研究,培养小学生良好阅读习惯,加强语言运用能力,促进学生言语实践水平,改进小学语文写作教学策略,提升教师写作教学执教能力,提高学生的语文核心素养。     

初中语文写作教学策略探究

<正>初中语文写作教学是初中语文教学的主要内容。写作就是把自己的想法用语言表达出来,但由于大部分教师受到应试教育的影响,在进行写作教学的过程中,都是按照范文进行讲解,这样的写作教学是毫无意义的,根本不能真正提高学生的写作能力,反而限制了学生的思维,使学生在写作中不能畅所欲言。随着新课程改革的不断推进,语文写作教学变得尤为重要,下面是我总结的在初中语文教学中的写作教学策略,分为以下几点。     

部编本初中语文片段写作教学实践

随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用到各科教学中,片段写作教学属于初中语文写作教学的重要组成部分,对提升学生写作能力,提高学生语言应用能力意义重大。因此,教师还需要更加重视片段写作教学实践,引入更多新型教育教学方式,帮助学生更好地掌握写作技巧。首先分析初中语文写作教学现状,然后探究部编本初中语文片段写作教学的意义以及具体的教学策略,以供参考。     

高中英语写作教学策略探讨

<正>高中英语写作教学策略,是为了达到一定的写作目标所采取的方式方法,对于写作课程的教学有着重要的意义。随着新课程标准改革的深入推行,高中英语的写作更加的偏重于社会的实际应用,这有助于提升学生对于写作的兴趣,但是由于传统的教学策略仍然根深蒂固,因此使得我国的高中英语写作的教学索然无味,本文的写作希望还有助于提高学生英语写作的积极性。1.高中英语写作中存在的问题1.1语言问题语音、词汇、语法是构成语言的三种基本     

小学语文学生写作能力提高探析

写作是引导学生学会用语言文字进行表达和交流的基本方法,是培养学生创造性表达能力的主要途径。在小学语文课程教学中,教师最需要加强的环节即是写作教学,体现在写作教学效果不明显、教学效率偏低。有效的写作教学应贴近学生生活,让学生产生以写作表达自我的兴趣,并且乐于用文字语言进行表达。本文就目前小学语文写作教学现状,从如何提高学生写作能力层面阐述有效的教学策略。     

生活化教学法在初中作文教学中的应用

<正>随着新课改的深入,各学科对教师的教学以及学生的学科素养均提出了更高要求。在初中写作教学中,教师需要根据教学内容,采用生活化的教学策略,激发学生的写作兴趣。当前,初中作文的生活化教学仍存在很多问题,教师可从学生的实际情况出发,结合写作教学的特点,进一步提升教学质量,提高学生的作文水平。     

新课程“无障碍”作文教学法

提高学生作文写作能力需要教师提升自我,学生学会自主学习。教师应与学生平等对话,正确引导;应通过各种创新教学策略达到提高学生写作兴趣,真正实现学生写作"无障碍"的教学目的。     

基于核心素养的高中语文写作教学研究

<正>作文是高中语文教学中最为重要的组成部分,同时也是高中语文教学的重点。尤其是在培养学生语文核心素养的背景下,高中语文写作教学仍存在一定的问题,这严重影响了高中语文写作教学的质量。本文以研究语文写作教学为切入点,对核心素养背景下高中语文写作的教学策略,进行了详细的研究和分析。在高中语文学习中,写作是最为重要的组成部分,是对学生认知能力、情感态度、价值观、语言文     

浅谈提升小学写作教学有效性的策略

<正>写作教学是语文教学中至关重要的一环,它不仅可以帮助学生灵活运用所学的语文基础知识,促进语言体系的完善,还可以促使学生的思维多元化发展,提高学生的综合素质,写作的重要性不言而喻。写作的难度也相对较大,因此很多学生不愿意也不爱写作,久而久之,学生的写作水平大幅下降。在实践教学环节,教师应该采取有效的教学策略,     

提升小学作文教学质量的有效策略

小学语文教师应该在教学实践中不断反思自己,审视小学作文教学现状,根据现有的教学情况,创新写作教学方式,积极探究适合小学生写作的教学策略,提高学生的语言组织和驾驭能力,增强学生的语言综合表达能力。本文对此进行了分析研究。     

高中英语阅读与写作一体化教学策略初探

<正>高中阶段是学生学习英语的重要时期,阅读和写作是主要学习内容,不过在高中英语教学中仍然存在着阅读与写作相分离的现象,影响学生阅读能力与写作水平的提升。高中英语教师需认清阅读教学和写作教学之间的关系,即为知识的输入和输出,运用阅读与写作一体化教学策略,实现阅读促进写作、写作巩固阅读的教学目标,提升学生的英语综合素质。     

英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略分析

<正>阅读教学和写作教学间的关联有着很多十分明显的体现,在高中英语课程的教学实践中,教师要善于给学生构建两者间的桥梁,要充分发挥英语阅读教学的驱动作用,以此来深化对于学生写作能力的培养与锻炼。这种教学策略有着很大的教学实践空间,透过对于这一教学策略的使用也可以极大的展开对于学生综合语言素养的培养与锻炼。1.培养学生的文章结构的构建能力写作教学是高中英语教学中毫无疑问的一个难点,写作能力的具备也     

科学把握读与写,助力语文素养培育

读写相结合是重要的语文教学策略,一方面让学生在阅读中积累写作素材,学习写作方法,另一方面让学生在写作中充分运用知识储备,提高语言表达能力。教师在教学中需要把握阅读和写作教学重点,有针对性地带领学生完成优美词汇和写作技巧积累,并且在写作训练中检验学生们的学习成果,逐渐提高学生的语文综合素养。