小学作文分类指导教学的对策

<正>小学语文教学应该强调读写结合,特别是要分类优化作文教学内容,提升教学价值。为了做到这一点,教师应该为小学作文分类:包括看图作文、命题作文以及其它诸多类型作文。教师如果能对作文分类指导,则效果更佳。部编版小学语文教材对写作教学的分类指导非常到位,可供教师选择的素材内容丰富且多元,具有相当高的分类指导价值。     

小学语文作文分类指导教学的创新探讨

<正>语文是读与写的结合,语文的基本素养是听说读写。由此可见,写作能力在语文教学中的重要作用。语文是学好其他学科的基础,小学语文是学生语文学习的基础阶段,学生的语文素养的培养是关键性的。对于小学语文来说,写作既是重点也是难点,而小学语文作文大致分为看图作文、命题作文、材料作文等,在教学实践中发现,对学生进行分类作文指导,对提升学生的作文水平有着显著效果。下面,就小学语文作文分类指导教学的创新方法,     

分类指导在小学作文教学中的运用策略

<正>作文教学是小学语文教学的重点,因为知识点的复杂而成为了小学语文教学的难点。想写好作文,不仅要积累大量的写作素材,还要拥有灵活使用这些素材的技巧,并且掌握各种写作手法。分类指导是现阶段小学作文教学中非常实用的教学策略,运用此法,能最大限度地满足学生的个性化需求,同时能给学生更多具有建设性的指导建议。本文分析了在作文教学中应用分类指导法存在的问题,然后结合学生的实际需求,探究了分类指导法在小学作文教学中的运用策略。     

浅谈小学作文分类指导教学

<正>素质教育背景下,培养学生的综合素养成为教学的重要内容。小学作文教学旨在培养学生的表达能力、思维能力等语文综合素养。创新教学方法有利于激发学生的兴趣,提高学生的写作水平,本文深入分析了作文分类指导教学法,供同仁参考。随着素质教育改革的推进,作文教学越来越受重视,分类指导应运而生。分类指导是指依据作文体裁、写作特点和表达方式的不同特点分类教学,要求指导要有侧重点,能突出类别特征。分类指导的目的是指导学生掌握写作方法,锤炼语言,表达情感,写出新颖独特的作文。作文的创新能力体现在观点创     

关于小学作文分类指导教学的思考

<正>随着教育改革的不断深入,教师越来越重视学生间的个体差异。在小学作文教学中,教师应该根据学生的特点,把握作文学习的规律,进行分类指导教学,培养学生的写作能力。本文从几个方面探讨小学作文分类指导教学。在传统教学模式下,教师死板地传授写作知识,试图通过让学生反复练习写作达到教学目标。然而,其教学方法简单,内容枯燥乏味,容易让学生产生抵触心理,无法灵活运用写作技巧,束缚学生的写作思维,阻碍     

小学语文作文分类指导教学的创新策略

语文作为众多学科中的基础学科,贯穿了学生所学的所有科目,也是其他科目学习的基础,这使得语文知识学习变得极其重要。作文,作为语文教学内容的重要组成部分,它可以培养学生的语言组织能力以及文字表达能力,对其未来的学习生活有着巨大的帮助。因此,如何将小学语文作文教学成效得到有效的提高,是小学语文老师所需要面对的问题。从小学语文作文教学的现状及存在的问题着手,重点探讨小学语文作文分类指导教学的创新策略。     

分类指导在小学作文教学中的创新

<正>写作能力是学生要具备的重要能力,也是衡量学生语文学习水平的重要载体。小学是培养和提升学生作文水平的初级阶段,写作是培养学生语言运用能力和表达能力的核心教学内容。随着新课改和素质教育的不断发展和推进,小学作文教学面临着全新的机遇。目前,小学作文教学存在效率低下、学生写作趣不浓等问题。为了改变这一教学现状,提升小学作文教学效率,激发学生的写作兴趣,教师要立足实际的教学情况和学生的需求,将分类指导的教学理念和模式应用到作文教学中,差异化、个性化地指导学生,促进学生作文水平的不断提升。     

小学作文教学之我见

<正>作文是语言学习和应用的本质内容,也是小学语文教学的重要基础。在小学作文教学中,教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。如何改进和提高小学作文教学水平就成为小学教师必须要解决的重要课题。1针对学生的个性心理差异,对学生进行作文教学立足于学生的个性进心理差异,对学生进行作文教学,是小学生     

提升小学作文教学效率的思考

<正>写作是学生必修的内容,也是锻炼学生语言表达、组织能力的重要途径。但是,在传统的小学作文教学中,部分教师的作文指导方法较为单一,有局限性,学生得不到较好的指导,对作文学习没有兴趣,甚至逐渐产生厌学情绪。要想提高学生的写作能力,教师必须深入思考优化小学作文教学的方法,以更好地指导学生写作,提高作文教学的效率。一、激发学生的写作兴趣小学作文教学与初、高中作文教学存在差异,且不说教学内容,小学作文教学的对象是年龄较小的学生,他们活泼好动,喜欢有趣的事物。所以,教师要以学生的兴趣为出发点,进行有效的指导,     

小学语文作文分类指导教学新路径探讨

<正>小学语文教师应该高度重视作文教学,使学生了解自己在写作中的问题,提升写作的兴趣,进而促进写作能力的提升和进步,这对学生日后的成长和进步有重大的意义,建议小学语文教师使用分类指导法。一、实事求是,了解学生的写作问题小学语文教师只有了解全体同学的基本写作情况,才能使用好分类指导教学法。小学生没有聪明和蠢笨之分,但是学习能力千差万别,有的学生看上去很聪明,但作文语言干瘪,没有灵气;有的学生性格内敛,但是"腹有诗书",写出的作文常常让人眼前一亮。教师要在充分了解学生写作能力的基础上使用分类教学     

小学作文分类指导教学的创新思考

<正>随着新课程改革的深入,小学语文教学面临着更高的要求。写作教学中既需要学生运用语言将自己心中的想法表达清楚,又需要作文具有完整的结构、内容具有严谨的逻辑性和思想深度。本文主要研究小学语文教学中作文分类指导教学的创新性措施。     

小学语文作文教学指导

小学作文是语文学习课程中的一个重要模块,对于刚开始接触作文的小学生来说,写出一篇作文来还是相对困难的,但小学作文是一个起点,对学生以后的写作有很大的影响,教师在教学过程中必须要重视起学生的写作,在教学过程中给学生正确有效的指导,让学生在作文中找到学习的乐趣,从此不再怕写不出一篇几百字的文章来。小学作文指导必须要围绕作文题目的重点要求进行指导,小学作文中,多数以记叙文为主,经常用到的表现手法无非是记叙和描写,教师在指导中除指导具体的写作内容外,还包括学生正确使用词语,正确使用标点符号,书写格式等等,这些细节的重视会对学生以后的写作有很大的帮助。     

试分析小学作文指导程序的设计

作文指导课是小学学习作文过程中最重要的一个环节,一节优秀的作文指导课能够调动小学生的写作兴趣,有效的帮助学生提高作文写作技巧,给小学生留下难忘的印象。而小学作文指导课的精彩与否关键在于它的设计,设计精妙的小学作文指导课不仅能吸引小学生的热情,而且有利于解决作文教学长期低效的问题。本文将对小学作文指导程序设计上存在的问题作简单分析,探讨如何设计精妙高效的小学作文指导课。     

新课标背景下如何指导小学作文训练

在小学作文教学中,怎样做好指导,帮助学生改善写作水平,一直困扰着语文老师。本文结合新课标要求,对怎样做好小学作文训练指导进行了简单的分析。     

让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分,作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响。而就国内小学阶段的作文教学而言,大多数受到了应试教育的影响,这也就使得小学生的写作方式过于单一化,甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作。笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考,在我国新课程的大背景之下,必须要对现有的作文教学方式进行革新,让作文与生命的节奏同步,让小学生能够真正领会到写作的意义所在,进而提升小学生的写作水平。     

探究农村小学语文习作指导与技巧

小学语文教学需要从阅读能力、理解能力、语文基础知识以及写作能力等多个角度出发对学生的语文素养进行全面培养。而习作指导与技巧的科学性会对小学语文作文教学质量具有直接影响。鉴于此,教师从农村小学语文作文教学角度出发,有针对性地探讨了农村小学语文习作指导与技巧。     

小学语文课作文教学的有效指导分析

作文教学是小学语文教学的重难点,很多小学生都不知道如何写出精彩的作文,因此小学语文教师需要有效指导学生写作,提高学生的写作兴趣,鼓励学生阅读课外书,积累知识储备,提高学生的写作能力。主要论述了小学语文课作文教学的有效指导,保障小学语文写作教学质量。     

小学作文分类指导教学的创新策略

<正>小学是培养学生语言能力与表达能力的奠基阶段,从简单的遣词造句,到逐渐能连句成篇,最后能清晰完整有逻辑地写出完整的作文,是学生写作的基本方向。但是在传统的写作教学中,学生的写作能力提高缓慢,教师没有在培养学生写作能力方面下功夫,未能达到提升学生作文水平与提高写作教学效率的目的。近年,分类指导教学法在不断创新与探索中发展,为写作教学注入新鲜的养分。本文分析小学作文分类指导教学法,并提出几点创新性的策略。     

谈谈小学语文个性化作文教学

作文在小学语文中占有重要作用,好的作文一方面离不开老师优秀的指导,一方面需要学生运用所学知识进行写作。在新课程改革的今天,"个性化作文教学"很有必要,因为它不仅体现小学语文知识,也充分发挥了学生的自我思维。"个性化作文教学"是每一位小学语文教师的追求,因此探讨小学语文个性化作文教学有着重要的意义。     

小学看图作文教学之我见

作文教学是小学语文教学非常重要的一个方面,而看图作文又是作文教学中重要的一个环节,如何指导学生在看图作文时,通过认真观察图画,写出精彩的文章,这是每一个语文老师都应该设想和仔细研究的。本文就将从如何指导学生进行看图作文入手,论述写好看图作文的有效方法。