小学语文教学中阅读与写作教学的融合

<正>阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,二者相辅相成,相互促进。正如叶圣陶先生所说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密不可分的联系。"可见阅读与写作有密不可分的联系。因此,在教学中,教师要将阅读与写作结合起来,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的读写能力。本文提出了小学语文教学中阅读与写作融合的有效策略。     

论小学语文阅读与写作教学的融合

<正>小学语文是学生开始系统地接触母语文化和知识的第一阶段,具有不可替代的作用。小学语文在教给学生语文知识的同时,更有培养学生语文素养的任务,包括听说读写各个方面。其中,阅读教学和写作教学是最能体现学生语文素养高低和语文教学成果的两项指标。在整个义务教育阶段,小学语文阅读教学     

浅谈小学写作教学的有效策略

<正>写作教学是语文教学的重要组成部分。写作水平能表现学生语言运用的能力,也是衡量学生语文素养的重要指标。在新课程改革背景下,素质教育被提上日程,语文教师在教学期间要不断优化教学思路,转变教学模式,加大教育改革力度,充分尊重学生学习的主体地位。在写作教学中,教学目标要清晰明了,要从学生的真实生活入手,鼓励学生写作时把内心情感抒发出来,并且养成作文修改的良好习惯,逐步提升写作能力。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

随着社会的不断发展与进步,国家对于教育事业越来越重视,再加上近些年新课程改革的不断深入,小学语文教学也得到了长足的发展。在小学语文教学过程当中,必须将阅读和写作教学进行有机的结合,才能够在更大程度上促进教学效率的不断提高。而从目前的教学现状来看,阅读教学和写作教学当中还存在着一定的问题,两者并不能够进行有机的融合,这对整个小学语文教学来说是一个不利的影响,因此,教师必须自发地改善现状,促进未来教育业的发展。本文就小学语文教学中阅读教学与写作教学的融合进行了分析,供同仁参考。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

在小学语文的教学体系中,阅读与写作教学是相互依存的关系。学生的阅读量的增加,学生的阅读水平就会得到提高,进而就会对学生的写作能力起到很好的促进作用。学生会在阅读过程中积累大量的写作素材,在写作中养成良好的阅读习惯。教师要明确这两者的紧密关系,在教学实践中加以融合,以激发学生的阅读兴趣和写作兴趣,让学生对于语文这一学科产生浓厚的学习兴趣。希望通过本文的阐述,可以给小学语文教师在阅读与写作教学的融合方面提供很好的借鉴意义。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

就当前的小学语文教学情况来看,学生对汉字的听说认读已经达到一定的教学水平,但是在学生对语文,文章阅读的过程中仍然存在一系列的问题,需要进一步探究,同时发现,如果能够在小学语文教学中通过阅读与写作教学的融合进行进一步的挖掘,就能够打造出全新的语文教学模式,使学生进一步在阅读中提高写作能力,同时,在写作中达到对阅读内容的输出,进而全面提升我国的语文教学水平。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

学好小学语文对于打好学生语言基础很重要。笔者通过研究当前小学语文教学存在问题,指出教师在阅读与写作教学中要改变模式,以学生兴趣为出发点,采用情景教学法融合阅读与写作,同时要让学生在课下多阅读并进行读后感的写作,提高综合能力。     

浅谈小学写作教学的有效策略

<正>写作是学生提升语文素养,养成良好的语言表达能力、逻辑思维能力,推动思维发展的路径。写作注重真实情感的表达,通过对生活的感悟形成独特的见解,在充实作文内容的同时实现思想的升华。当前,小学生的写作中出现了很多不容乐观的问题,如受到作文难写思想的影响,学生对写作存在畏难情绪甚至抵触情绪,写出的作文中空话、假话多,模式化现象严重,     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

<正>在实际的小学语文教学过程当中,想要使学生的写作水平和阅读能力得到全面提高。教师不仅要对教学内容进行优化调整,还需要从学生感兴趣的方面入手,有效地激发学生的写作兴趣和阅读兴趣。可以通过多样化的形式和多元化的方法,引导学生自主地进行相关的文章阅读,让学生有一定程度的阅读基础并且掌握相对较多的写作素材之后,再进一步开展相关的写作教学。这样才能确保学生通过相互的学习之后     

基于阅读的小学高年级写作教学探究

<正>在小学高年级写作教学中,教师可以基于阅读优化写作课堂,引导学生在阅读时丰富语言积累,学习写作方法和写作技巧,逐渐提升写作能力。教师还可以从阅读文本出发,设计写作训练专题,让学生能针对文章进行仿写、续写或改写等。这些读写结合的教学方法易于开展,能在加深学生阅读感受的同时,发展学生的综合学科能力。学生会在这样的学习活动中获得综合能力的提升,语文教学的目标也能有效实现。     

谈小学语文阅读与写作教学的有效整合

阅读能力和写作能力在小学语文教学中至关重要,阅读和写作是相辅相成的关系,广泛的阅读为学生的写作积累了大量素材,进行写作可以使学生在阅读中学到的写作技巧得到运用。将阅读和写作教学进行有效的整合,对于提高学生的综合语文素养有极大的作用。语文学习是一个终身过程,小学是整个学习过程中的基础,一个好的开始就是成功的一半,一个学生如果在小学就打下了扎实的语文基础,那么在未来的语文学习中学生也可以得心应手。     

小学语文阅读与写作教学结合模式探究

对于小学教育阶段而言,其是小学生接受启蒙教育的重要时期,且处在该时期的学生具有极强的可塑性和发展空间。因此,需要教育者认真把握好学生该时期的教育工作,为学生将来更好的学习以及发展奠定扎实的基础。作为小学阶段的主要学科,语文是学生学习其他学科的基础,更是培养学生良好语文素养的有效手段。其中,阅读教学和写作教学各自占据着语文学科的半壁江山,成为小学语文教学中的难点和重点内容,学生良好的阅读和写作能力能够展现出其文学素养。     

关于写作教学的有效指导策略探究

在作文教学中,教师要明确大专阶段语文教学的基本方向,以及教学中需要实践的目标,要充分了解大专生的特点,尤其是他们的语文基础,能力水平,在作文教学的策略制定上要能够结合这些因素来充分考虑。本文对此进行了分析研究。     

中职语文教学中阅读与写作有效融合的途径探索

<正>写作教学是语文教学的重要组成部分,在传统的语文教学中,教师将阅读和写作分成两个教学板块。阅读课的重点在于阅读习惯和阅读技能的培养;写作课的重点是学生埋头写作,完成写作任务。这样必然导致语文教学读写分离,耗时低效,这在中职语文教学中并不鲜见。面对现代化教学改革不断走向纵深的新形势,中职教师应努力将阅读和写作教学进行有效融合,以提高学生的写作能力,提升学生的语文综合素养。     

妙笔生花 灵动写作——谈小学写作教学的有效策略

<正>写作是用书面语言表达人的思想与情感的一种方式。随着教育理念的更新,小学语文教师逐渐认识到:写作应从学生内心的情感需求出发,让学生在具备写作热情的基础上,通过积累写作素材、联系现实生活等方式,写出灵动的文章,促进写作教学质量的提升。写作是小学生语文学习的关键内容,也是检验学生语言水平的主要环节,对学生的语文学习至关重要。在很多学生的作文存在诸多问题,例如,语言过于空泛、内容缺乏真情实感、句子衔接不当等等。针对这些问题,需要教师优化写作教学方法,     

核心素养下小学语文阅读与写作一体化教学探究

<正>在小学语文学习过程中,阅读就是一个从外到内,慢慢吸收的过程,而写作就是把阅读得到的信息,通过文字的形式进行整合输出的过程。阅读与写作看起来是相互独立的,其实它们之间有紧密的联系。阅读能够为写作提供大量的素材,很多写作灵感也是源于大量的阅读,而写作能提高阅读理解能力。小学语文老师要注重读与写的有机结合,更好地     

初中语文阅读与写作教学有效途径探究

<正>针对初中生阅读和写作中无话可写,无言以达存在的问题,笔者在教学实践中尝试运用提示连接和仿写——精练为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学习,用仿写帮助学生逐步提高作文能力。结合课文内容逐步提高阅读理解概括和作文能力。一、语文教学有效性探究的必要性有效教学概念的提出其实由来以久,由美国的加涅提出。它主要注重教学结果,所以强调教学的指导、管理的科学合理策略实施。尽管理论界对有效教学说法各     

小学写作教学与口语交际结合的训练策略探究

<正>近年,随着教育体制改革的不断深入,新课程改革理念逐渐成为各个学科的主要教学目标。而在小学语文教学中开展写作教学活动,可以培养学生的综合素质,为学生以后的学习打下坚实的基础。在小学写作教学中,教师可以根据实际教学情况融入口语交际训练,这样具有创新性的教学方法,可以全面提高学生的语文综合素养。     

小学语文非连续性文本阅读与写作融合

现行的教材之中都含有较多的非连续性文本,非连续性文本阅读是阅读教学的一部分,也是学用结合的重要途径。通过非连续性文本阅读,从阅读中来渗透写作,促进阅读与写作的融合,丰富课堂内外的衔接。以读促写,以写促读,引导学生从非连续性文本阅读实践中,挖掘写作的实用性,增强学生的写作热情,升华阅读与写作的统合。     

小学阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略研究

<正>小学阶段是学生形成正确的世界观的关键期。在日常教学工作中,阅读越来越受到教师的重视。由此可见,在阅读与写作教学中,加强如何提升学生表达能力的研究具有非常重要的现实意义。本文对小学阅读与写作教学的重要性以及阅读与写作的教学现状做了详细的分析,并探讨了阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略。阅读是语文知识学习的重要组成部分,教师应转变教学观念,革新教学方法。学生则需要增加阅读量充实自己的精神世界。相关研究表明,小学阅读与作文教学能够显著提高小学生的表达能力,符合我国新课程改革的要求。