梅丽小学腾挪校舍

正作为全国最大的移民城市,深圳学位缺口问题常年严峻。如何让城市发展不以牺牲生态环境、社会资源为代价,如何能更快更好地建设新校园以解决民生大问题,设计团队从先进的建筑产品切入寻找到城市问题的创新解答。通过全国首创的校舍腾挪模式,采取就近安置策略,利用城市零星土地,快速地提供高品质、建造快且可多次重复拆装的过渡校舍,示范了节时节地、灵活响应、循环可用的创新模式。     

深圳梅丽小学腾挪校舍

正极速的城市发展带来大规模的人口迁徙,城市公共服务受制于多层级审批的规划制度,难以及时提供合适产品。全国首创的校园腾挪从先进的建筑产品切入,借鉴城市运筹学的概念,让变化带动计划,探索不以牺牲生态环境及社会资源为代价的城市可持续发展道路。深圳市福田区梅丽小学腾挪校舍采取就近安置策略,利用城市零星土地,借址规划预留城市公共绿地,合院式的双层建筑提供33班规模的教学空间,帮助深圳福田区提供近1,700个学位。腾挪校舍建造快且可重复拆装,示范了节时节地、灵活响应、循环可用的创新模式。项目借鉴传统书院格局,在狭小的用地内规划了大小不一的院落空间,通过变化的楼梯及环廊相联系,并塑造出丰富趣致的孩童活动空间,处处皆风景,处处可游戏。双廊结构不仅扩大了课间游憩空间,还提供了更好的采光、遮荫与通风。标准模块单元尺寸均糅合古典比例关系及工业生产模数,呈现现代简洁、明快典雅的视觉效果。腾挪校舍利用BIM工具构建的数字化设计–制造–建造一体化平台,将空间、结构和装饰高度整合,房间宽敞明亮、环保舒适,简洁实用的同时还可通过调整多功能集成的围护墙体模块,便捷实现空间的功能置换。校舍纤细的结构以密度换强度。分离构件分别抵抗垂直力和侧向力,利用复合机制设计的钢楼板取代传统钢筋混凝土楼盖,     

深圳梅丽小学腾挪学校

<正>作为全国最大的移民城市,深圳人口增速快且结构年轻,加速涌入的人口也造成教育资源供给不足,学位缺口大,为此包括梅丽小学在内的大批学校迫切需要实施改扩建工程。如何能在新校舍长达两年的建设期中,让学生老师们免受施工困扰?梅丽小学改扩建期间,兴建的腾挪校园,占地仅7500平米,需设置教学班32个。如何将1700名学生安置在不足原有面积四分之三的用地上?如何让过渡校园成为学生们的美好记     

梅丽小学腾挪校舍,深圳,广东,中国

极速的城市发展带来大规模的人口迁徙,城市公共服务受制于地块分割的计划与制度,难以及时提供合适产品.永久建筑承载业主诉求,常常涂脂抹粉,掩盖真实.临时建筑以造价为先,常造成视觉垃圾,使市容残破凌乱.这两者之间是否存在第三条路?赏心悦目能否直接来自于本真朴实,从而让儿童在真实的、美好的、激发动感与遐想的环境中成长?     

轻型钢结构装配式学校的设计实践 ——深圳梅丽小学腾挪校园

以深圳市梅丽小学校舍腾挪项目为例,介绍了如何利用轻型钢结构装配式建筑体系,快速建造安全、舒适的小学临时校园建筑。总结项目在模块化设计、结构节点创新、循环使用等方面的技术思考与探索,为轻型钢结构装配式建筑体系的应用拓展提供实例参考。     

校园腾挪的原型开发与集成设计——深圳梅丽小学案例

从规划、空间、结构、建造、舒适性、组织等方面介绍深圳梅丽小学轻量钢构腾挪校舍的设计与建造考量。这一技术开发解决了传统学校改扩建遇到的难题,为城市可持续发展提供了前瞻性的、可操作的案例。     

继续我微不足道的“善”举——无手姑娘梅丽的故事

梅丽,女,26岁,郑州市管城区南关办事处社区“梅丽热线”志愿者。1992年在广州出车祸,火中逃生,全身80%面积烧伤,接受9次全身麻醉手术后,左手剩有三根一寸半长的残指,右手也残缺不全。双下肢肌肉坏死(后在郑州一民间医生治疗下恢复行走)。脊椎末端尾骨被切除。 在一个晴朗的上午,梅丽,一个带有传奇色彩的姑娘向记者打开了并不遥远的记忆……     

西沟村小学

西沟村是左云县一个偏僻的山村,全村106户,383口人,1984年人均收入3058元。他们在致富的同时抓了教育,培育人才,1984年投资26万多元,新建了一所小学。学校占地面积3600平方米,建筑面积1080平方米,共有校舍30间,包括教室、宿舍、饭厅等,并安装了暖气、自来水。全校有学生120人,分6个教学班,一个幼托班,并吸收附近村庄的30名学生住校。学生全部实行免费,每个学生一年供给学杂费约15元,并制作了统一校服。     

石厦小学

正垂直院落石厦小学设计的挑战,是在多层高密度的条件下,维系一个合宜的空间尺度,调控建筑与自然的交错,让小孩与院落、大树与草地一起成长。设计面对面积需求层高和场地限制的挑战,以多元形式的户外空间贯穿垂直的功能划分,上层为行政办公,中层为教学组团,下层为公共功能。中层的教学空间从基本的班级单元开始,结合走廊共享空间形成班群。三个楼层组团叠加,低年级靠近操场,高年级靠近天台。     

景龙小学

正问题:今天,城市的密度大大高于以往,并仍在不断增高。在高密度环境下的小学与从前低密度环境下的小学的主要差异是什么呢?随着密度的增加,学校建筑的高度随之增加,这意味着学生在地面户外空间活动的机会相应减少。室外活动对孩子的成长至关重要,我们于是在学校建筑设计聚焦于解决此问题。     

米拉格罗小学

米拉格罗小学项目位于洛杉矶工业区。该地区常年受暴力和犯罪的困扰,大部分建筑的自然采光都很差,因为所有的建筑都有将近半英寸厚(约1.3厘米)的防弹板。我们的设计任务是将1970年建成的混凝土预制仓库(约42000平方英尺,4200平方米)改造成一个充满活力的K-5小学校园。设计力求创造一个令人振奋和互动的校园环境,通过使用不同的形状、颜色、质地和亮度以表达一直求知和积极探索发现的精神。通过放置硕大的透明蝴蝶状胶质玻璃,教室充满了多彩的自然散射光,在这些     

木兰小学

木兰学校坐落于广东省怀集附近一个10万人的小镇,靠近我们另外一个琴模项目.最近完工的高速公路将广州至怀集两地的旅行时间从6小时减少到2小时左右,于是这个小填渐渐扩张并且变得更像一座城市,但周边的村子依然保留着明显的乡村特征.另外一个基础性的变化是广州至桂林高铁的建设.因为火车并不停靠怀集,并不会对怀集产生直接的影响,但高铁的建设包括了大量的土方工程及割裂农田和村落的高架桥的建设.我们的项目紧靠新的铁路施工基地,从山脊上可以看到高铁的施工及其跨跃村落时产生的影响.与当地教育部门和香港慈善组织合作,我们将一所现存的有5间教室的学校扩建,增加一幢有6间教室的教学楼.     

Vilhelmsrod小学

该项目将自然起伏的山坡作为背景厦学生的室卦活动场所。不论观者是在建筑内部还是外部．在地面还是屋顶．该项目的坡状屋厦都与自然起伏的山坡完美衔接。     

优化小学语文作业提高小学语文质量

语文作业是小学语文教学中的重要组成部分,其不仅能帮助教师检查出教学中存在的漏洞,还有助于学生复习巩固相应的知识点,培养学生的发散性思维以及创造力。本文便对小学语文作业中存在的问题以及优化的具体策略进行简要分析,旨在提高小学语文的教学质量。     

莫菲特小学

对不同的选址问题将屋面处理作为地下空间对待也是艾伦设计公立学校的明显特征。坐落在加利福尼亚伦诺克斯的莫菲特小学,它的用地非常狭窄并受到严格限制,它正好处在洛杉矶国际机场飞机航线的下方。为了消除震耳欲聋的喷气机噪音,并提供必要的停车场地,校舍的屋顶用带有护坡的混凝土铺设。学生活动的中心地是一个重要的设计元素,它由一个从停车场自上而下延伸出来的大型阶梯围合而成。入口处宽厚的三角形混凝土框架网格表现出强有力的造型效果,它支撑着的混凝土屋面,减少了噪音对室内环境的侵扰。     

甘多小学

<正>甘多小学的设计考虑了诸多因素,包括成本、气候、可用资源数量以及施工可行性。该项目的成功有赖于对这些限制因素的推敲考量,大胆否定。为了以最少的资源获得最大的效果,该项目主要使用了泥浆混合建造的方法。甘多的黏土十分丰富,当地人一直用它来建造房屋。该项目对这些传统的黏土建造技艺进行现代化改进,以使用砖块建造一种结构更加牢     

远洋小学

远洋小学的设计选址位于北京远洋天地二区东北角，是一所中等规模的具有现代化教育设施与先进教学功能的小学校。 该项目主体建筑南北长约99m，东西长约37m，建筑面积约6070m2。建筑主要为四大部分：教学用房，课外活动用房，办公管理用房，风雨操场及配套附属用房。 在设计中，我们首先从地块分析入手，并具体融入了以下几点构思： 1、拥抱阳光和绿地：辅助用房沿街布置，而把主要房间向内敞开，面向整个社区的大面积绿地， L形布置形成了以绿地和操场为中心的强烈围合感，而高耸的塔楼带给周边环境一种归属感，在这里孩子们尽情…     

新洲小学

正新建的新洲小学,要求在城市高密度建成区的旧小学原址拆建扩容为36班小学。设计以"叠园——亲近自然的高密度校园"为设计概念,意在探索城市高密度校园的解题思路。在满足扩容需求的同时提升对原有场地及周边城市关系的尊重。将公共活动空间立体化,使平面布局开放而灵活。通过立体化的活动场地和绿化系统,辅以绿色表皮的设计,打造亲近自然的校园环境。采用了构件降噪的整体立面设计、雨水收集系统等环境友好的技术策略,赋予校园绿色系统的可持续性。同时,开放多元的空间设计,可包容未来发展的多种可能。     

Doren小学

这所小学（4班＋幼儿园）位于一个风景秀丽的山区村庄中心，学校原有一栋砖石结构的教学楼．已经非常破旧．于是决定拆除并在原址上重建新楼。据校长Bernd Dragosits先生介绍，因为当地盛产木材，当地人从没有用混凝土盖过房子，当混凝土搅拌车进入时．还引起了村民的不安。其现代主义风格的设计方案也是在他的坚持下才得以实施。