论小学个性化写作教学的策略

<正>在语文教学中,作文教学的重要性不言而喻,它有利于学生综合能力的提高。受传统教学模式影响,学生的作文没有个性,为了解决这个问题,教师应该重视学生个性化写作能力的培养。本文分析培养学生个性化写作能力面临的问题,探索顺利解决的方法。在写作教学中,强调个性化,能促进学生抒发真情实感,使作文呈现"百花齐放"的良好状态,避免作文内容千篇一律。在传统的作文教学中,教师对学生写作个性的培养不够重视,导致个性化写作教学的发展受到了影响。为了培养学生的个性化写作能力,     

小学作文如何帮助学生进行个性化发展

<正>小学作文教学要想帮助学生进行个性化的发展,就需要开展个性化的作文教学,教师在实际的教学中要制定科学的教学方案,在课堂上充分尊重学生的主体地位,通过实际的教学活动,创新教学的方法和内容,引导学生积极大胆地表达自己的观点和看法,进而引导学生写出具有自己个性特色的文章。一、教学理念个性化当前,小学阶段的作文教学课堂缺乏个性化的教学,作文教学还是按照传统的教学方式开展,学生在学习的过程中仍按是按照传统的三段或者     

放飞想象 飞扬个性——关于小学语文个性化作文教学的策略探析

一直以来,作文都是语文学科教学中的重点内容。而且,在小学阶段的语文教学中开展行之有效的作文教学可以在很大程度上提升学生的写作能力。但是,在现如今的小学语文作文教学实践中,个性化教育薄弱,这就让学生无法找到适合自己的学习方法,从而影响其对写作的热情。所以,为了优化小学阶段学生的写作能力,本文对小学语文个性化作文教学的策略进行了探析。     

小学作文个性化教学的思考

<正>写作的重点在于学生分析与理解文题,将产生的独特感悟和情感写下来。每个学生都是独立的个体,个体存在的差异决定作文教学不能千篇一律。在作文教学中,教师要运用个性化的教学方法,激发学生的写作兴趣,从而不断提升他们的作文水平。阅读学生的文章,教师可以大致了解学生的情感体验与生活经验,还能掌握他们的学习情况。在写作教学中,教师要运用个性化教学方法,指导学生写出个性化文章。     

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

个性化作文教学是小学作文教学中很值得倡导的一种教学理念,教师要给予学生个性化的教学指导。此外,培养学生的想象力在作文教学中也非常重要,这也是个性化作文教学中的一个重要组成。本文对此进行了分析研究。     

浅谈初中作文个性化教学

<正>初中作文教学,应根据学生的具体学习情况,采用个性化的教学模式,提高学生的写作水平。本文从鼓励学生发散思维、转变教学方式、增加阅读量三个方面入手,阐述初中作文的个性化教学。传统的作文教学模式往往以应试教育为目标,限制了学生的思维,导致学生写出的作文千篇一律,内容及形式陈旧,     

浅谈个性化作文教学——让每个学生绽放自己的光彩

<正>什么是作文个性化?通俗来讲,是学生将自己的经历和情感写进作文中,体现自己的个性化,围绕作文主题进行真实个性化的创新。言由心声,文贵真情,源自于生活的情感才能称作真情,有这种情感必定是与生活实际相连。只有源自生活,倾注真实情感的作文才是正真意义上的佳作,而每个学生的生活经历并不完全相同,由此产生的情感也有所不同,这样真正意义上的个性作文也就有了坚实的基础了。在平常的作文教学中,大部分老师比较喜欢让学生     

初中个性化作文教学实践

<正>个性化作文教学,要引导学生自由思考,为学生写作提供广阔的空间。在初中作文教学中,教师可以采用个性化指导的方法,鼓励学生在作文中进行个性化表达。要让学生从心出发,将自己真实的想法和感受表达出来。这样的写作训练能够带给学生不一样的体验,让学生对写作产生浓厚的兴趣,从而爱上写作,这是个性化作文教学要达到的目的。一、鼓励学生个性化选材个性化作文教学有很多种方法,     

小学语文作文教学的几点创新

作文创新教学可能是实现学生个性化创作的最佳途径。因为作文虽然说是学生语文综合能力的体现,也就是学生思想和理解能力的表达,但是作文的好坏与个性、独特创作灵感、方式、思想、内容有很大的关系。因此,小学语文老师要在作文教学中有意创新,为学生的作文写作开辟新思、新路,充分拓展学生的写作思想和内容。     

以心驭笔，让个性之花在小学生作文中绽放

<正>个性化作文是语文教学的重点也是难点,教师要重视个性化写作教学,让学生写真实故事,表达真实感受,发表个性见解。作文不仅考查学生的应用能力,同时也是学生表达内心感受的重要途径。在作文教学中,教师应明白,具有个性特点与独特感受的作文才能被称之为有灵魂的作文。因此在教学中,教师应注重个性化写作教学,引导学生的个性之花在作文中尽情绽放。     

个性化小学作文教学分析

<正>个性化教学是课程改革背景下备受关注的教学模式,打造个性化教学课堂,有助于增强学生对语文知识的掌握,也能够开拓学生的眼界,给为学生的个性化发展提供广阔的空间。为进一步提高教学质量,教师需要精心设计个性化的作文教学内容,运用个性化教学策略,让学生表达真情实感,体现自我个性。为保证个性化教学的顺利实施,教师要做好作文课堂设计,充分考虑学生的个性特点,督促学生个性化学习。作文教学是小学语文教学的重难点,学生的写作水平体现了语文综合素养。笔者对部分小学生目前     

小学语文作文教学中基于个性化作文思考

作文教学是语文教学很重要的一部分。个性化的作文教学,不仅能够体现出学生的主体地位,而且还能充分发挥学生的个性特点,提升学生的写作能力。对小学语文个性化作文教学存在的一些问题以及相关的策略进行研究探讨。     

新课程理念下如何实施个性化作文教学

<正>新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,作文教学也是如此。新课程倡导学生作文个性化,在作文教学中,教师要引导学生做有心人,用心去观察感受,理解生活,挖掘素材;训练学生的思维,使学生自由表达、有创意地表达,走个性化之路,充分张扬个性,写出个性化作文。那么,新课程理念下如何实施个性化写作教学呢?《语文课程标准》(2011年版)指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生     

高中语文作文教学的技巧探究

作文教学是高中语文教学的重要内容,也是体现学生语文知识水平和知识运用能力的综合指标,是每个学生都应该具备的语文素质。因此,高中语文教师在作文教学中,要培养学生的观察能力,语言修辞手法的运用能力,整合作文素材的能力,有效提高学生的写作水平,从而提高高中语文作文教学的质量。     

初中个性化语文作文教学策略思考

<正>个性化语文作文就是让学生在自由的环境下,轻松,独立的写作,表达出自己内心的真情实感,从作文的主题,立意,构思等方面体现自己的个性特征。所以,进行有效的个性化语文作文教学,能够促进学生发展思维,培养学生创造性思维,为学生创造个性化的写作空间。作文不但体现出学生自身的知识储备情况,还能够体现学生的语言表达能力。1.初中个性化语文作文教学的目标原则在初中个性化语文作文教学中,就是要以尊重学生     

个性化小学作文教学方法研究

由于受到应试教育的影响,小学生的写作热情并不高,作文中主要存在的问题是:作文内容脱离现实生活,参杂着很多的套话和假话等,作文缺乏"个性"。小学生的个性化作文能够有效反映小学生的语文综合能力。本文首先从个性化小学作文教学的含义和当前的个性化小学作文教学中存在的问题着手,然后再对个性化小学作文教学的方法进行研究和分析。     

试论中学作文的个性化教学

作文教学历来是语文教学中的一大难题。以前的作文教学过于模式化和传统化,缺乏个性。今天作文教学进入了个性化的时代。作文的个性化教学不仅给课堂注入了活力,也为学生提供了一个自由平等的说话空间。本文就中学作文个性化教学的内涵、目标、特征、策略等方面作了全方位的阐释。     

谈谈小学语文个性化作文教学

作文在小学语文中占有重要作用,好的作文一方面离不开老师优秀的指导,一方面需要学生运用所学知识进行写作。在新课程改革的今天,"个性化作文教学"很有必要,因为它不仅体现小学语文知识,也充分发挥了学生的自我思维。"个性化作文教学"是每一位小学语文教师的追求,因此探讨小学语文个性化作文教学有着重要的意义。     

对个性化作文教学的探索

作文教学是高中语文教学的重要组成部分,要打破常态作文教学的统一模式,依据不同学生的特点,采用个性化教学策略提升学生的作文写作能力,完成作文写作的有效教学。     

初中个性化作文的指导策略

<正>作文是初中语文教学的重点,也是难点,把个性化作文教学引入课堂,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的写作能力和写作素养。初中阶段的作文教学,对学生综合能力的提升至关重要。教师应引导学生对亲历、亲听、亲感之事进行个性化的描写,抒发真情实感,表达内心的独特体验,从而激活创造性思维,实现个性化写作能力的提升。