基于课程标准的中职公共基础课改革研究

《中等职业学校公共基础课程方案》的印发及10门公共基础课课程标准的出台,将中等职业学校公共基础课改革推向前所未有的高度。通过深入学习方案与课程标准,准确把握精神内涵,在中职教学实践中落实课程标准,坚持推进"三教"改革,促进中职学生核心素养形成,为中职学生可持续全面终身发展打下良好的基础,是新时代中等职业学校的重要任务。     

基于现代职业教育体系的中职公共基础课程改革研究——以数学课程为例

高职院校"大规模扩招100万"政策的落实,标志着现代职业教育体系建设从政策推动为重点的"架梁立柱"阶段进入课程体系建设为重点的"内部装修"阶段。中高职衔接是现代职业教育体系建设的重点之一。中等职业学校公共基础课程既是中职课程体系的基础部分,又是衔接高等教育的重要基础。以数学课程为例,对基于现代职业教育体系的中等职业学校公共基础课程改革的思路和策略提出建议。     

工科院校数理基础课程改革构想

数理基础课程是工科院校本科生必修的公共基础课,是各专业课程体系的重要组成部分,在专业培养方案中所占学时学分比重大。数理基础课程的设置、内容及课堂效率直接影响学生后续专业课的学习,关系到学校的教学质量和人才培养质量。项目组分析工科院校数理基础课程的现状,提出数理基础课程改革构想和途径。     

中职学生课外作业管理策略初探——以《图形图像处理》课程为例

作业是教学的组成部分,是课堂教学的延伸,作业能够消化和巩固所学知识,并使知识转化为技能和技巧。本文针对目前中等职业学校《图形图像处理》课程课外作业管理存在的问题,从作业的设计、评价和监督的管理过程,提出中职《图形图像处理》课程课外作业管理的策略。     

改革中等职业学校法律基础课教学模式的几点思考

作为中等职业学校德育工作的核心部分,法律基础课对于中职学生综合素质的全面提升产生直接影响,但目前的中职学校对于法律基础课的德育作用不够重视,导致该课程无法充分发挥作用,教学效果始终不理想。本文通过分析中等职业学校法律基础课教学中存在的问题,结合实际教学情况着重分析法律基础课教学模式的改革措施,以供参考。     

论新形势下中职计算机基础教学模式

计算机基础作为中等职业学校的一门公共基础课程,是学生必备知识结构的重要组成部分,也是社会各行各业必需的技能之一。文章以作者在学校任教该门课程存在的问题为例,着重对中职计算机基础的教学现状进行了深入的分析和探讨,同时对该课教学模式、教学方法提出了创新性的建议。     

中职电子技术课程教学改革探索

传统的中职教学模式已经不适应当下的教学实际了,电子技术是中等职业学校电子专业的一门专业基础课程。随着社会的发展,教育改革的不断深入,教学模式必须适应形势的变化。文章从目前中职学校电子技术课程在教学上普遍存在的问题出发,探讨电子技术教学课程改革的有效方法与途径。     

文化课职业模块教学策略研究

为全面贯彻《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》，执行教育部下发的《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神，遵循中等职业技术教育和人才市场的规律，本文通过对国内外文化课课程设置现状对比，拟从文化课职业模块的属性、文化课职业模块教学系统的具体教学方法、文化课职业模块教学的创新教学理念和文化课职业模块教学的课堂评价等教学策略研究，合理构建学生文化课职业模块知识、能力、素质结构体系，增强就业竞争力、职业变换适应能力及可持续发展能力。     

高职舞台艺术设计与制作专业基础课程教学研究

该文就高职舞台艺术设计与制作专业基础课程教学现状、课程结构、课程设置等方面展开论述,思考高职院校公共基础课和专业基础课的作用、存在的问题、改革方向,探讨如何使设计基础课与专业创作课之间的衔接更为顺利,以达到高职舞美人才培养的新要求。     

研究性学习在化学课程教学中的运用

研究性学习是围绕一个课题或问题,用研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的过程。中专课程的教学内容许多都涉及到学科前沿,因此在学习方法上应从过去的吸纳型转换到研究性学习方式,以培养学生的批判、研究和创新能力。研究性学习提倡主动学习和创造性学习,蕴含新的知识观、课程观、教学观和学习观。《化学》作为中等职业学校基础课,在课程教学中进行研究性学习,对于培养学生实践创新能力具有重要意义。