基于Matlab的电气工程综合仿真实验教学研究

综合性实验是提高学生整体实践能力的一个重要手段,采用Matlab仿真软件进行综合性仿真实验克服了有限的实验条件,增强了学生对多门专业课、专业基础课的基本理论、基本操作技能的掌握,提高了学生的工程实践能力和创新能力。实践表明,综合仿真实验项目的开发,既满足了学生实验教学的需要,同时也为实验教学改革、全面提高教学质量探索出了一条新路。     

多机器人编队的仿真实验教学研究

本文利用Matlab强大的运算能力，结合“智能控制系统”理论课程的学习，设计了多机器人编队的动态仿真实验。教学实践表明，这种学习方法促进了理论教学与实验教学的有机结合，加深了学生对基本概念和方法的理解，提高了学生的创新意识和解决问题的能力。     

基于Matlab的电气工程综合仿真实验教学研究

基于电气工程专业的特点,通过Matlab仿真软件开展实践教学,不仅增强了电气工程学生对理论知识的理解和工程实践能力,而且提升了学生实验教学的水平,进而促进实验教学改革,推动电气工程教学的不断进步。文章介绍了传统实验教学的模式,在此基础上进行改革和创新,全面分析和介绍基于Matlab仿真技术的应用和电气工程综合仿真实验教学的相关内容,同时从教学实验内容、实验方式以及实验手段和考核方式提升学生的创新意识和动手能力。     

高职高专电类专业课程仿真教学研究

电类专业课程抽象,对高职高专学生而言,传统上课方法枯燥乏味,学生兴趣不高,课堂效果不理想.广泛利用多媒体教学的优势,采用计算机仿真教学是解决专业课抽象难以理解的一个有效方法,文中从模拟电子技术、PLC应用技术等几门课程谈谈仿真教学的应用.这有利于提高学生兴趣及教学质量.     

关于大学物理实验中仿真实验的研究

物理实验在传统的教学中,已经成为一个固有的形式,然而,就当前的高校物理教学来看,出现了一种新的形式,就是以计算机技术为基础的仿真实验的出现。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境,在这种环境中学生可以进行各种实验,达到与真实实验相一致的教学目的的实验形式。这种新形式的物理实验模式,将会开启高校教学的新形式,它不仅可以弥补传统实验教学的不足,同时对于提高实验教学效果有很大的帮助。     

一种半虚拟的电气本科实验教学研究

针对现有的实验教学方式容易受限于实验设备、实验手段的约束,本文提出“物理平台+虚拟仿真”的本科实验教学研究,将物理平台生动具体的优点和虚拟仿真可扩展性强的优点结合,丰富本科实验教学手段。本文首先探究各种现有实验教学方法的优缺点,具体说明“物理平台+虚拟仿真”的半虚拟本科实验教学研究,最后以本科继电保护实验课程为例,具体说明电气专业半虚拟实验教学情况。     

开发多课程综合实验设备加强创新能力培养

利用CPLD／FPGA内部强大的互连技术及模拟可编程器件的可编程性,实现模拟电子、数字电子、单片机、CPLD／FPGA等多课程实验教学,提高学生的综合素质及创新能力的培养。     

实用电路综合实验初探

本文针对传统的实验教学中存在的弊端，在基本实验的基础上，介绍了我们研制并开设的实用电路的综合实验，有利于培养学生的综合运用能力，提高实验教学质量。     

新能源微电网综合实验平台及教学研究

新能源微电网综合实验平台集成了多种分布式发电与储能装置,其结构灵活多变,可满足不同运行方式的需求.本文介绍了该实验平台系统架构与硬件组成,以及集中式管理系统,并选取三类代表性运行模式进行介绍.借助该综合实验平台设计了分布式电源运行特性验证、并网逆变器控制策略设计、并离网状态切换、运行优化策略验证等实验,通过教学实践增强...     

高职计算讥网络实验教学研究

高职高专类学校开展计算机网络实验已有多年，但仍不同程度的存在实验条件较差的现实问题，结合实验教学实践，制定了网络实验教学环境建设方案，并有针对性的编写了实验教材。通过相关实验，重点培养学生分析和维修软、硬件产品的能力，掌握现有网络设备的使用方法，了解设计和搭建系统应用环境的集成能力。     

《计算机文化基础》课程分级教学模式研究与实践

目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过分级教学实践,构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式,对于推动高等院校《计算机文化基础》课程的教学改革具有现实的意义,同时也对其他学科的教学改革具有借鉴意义。     

数字集成电路设计教学方法研究与探索

数字集成电路设计课程是集成电路设计方向的一门较为重要的专业课,课程的特点是理论性和实践性非常强,注重培养学生的创新能力及综合能力。但是,目前课程的开展存在诸多问题(如教学方法单一,验证性实验内容相对简单,实验课程考核机制单一等),因此教学方法亟须改进。针对课程中面临的诸多问题,本文立足于教学模式、教学内容以及考核方式三个方面进行改革与探索,提出采用线上线下混合式教学方式,致力于提高学生的主观能动性,让学生的学习由被动变得更为主动,切实提高学生的创新能力。     

加强实验教学促进高校教学质量提高

本文分析了目前实验教学改革的必要性和当前高校实验教学存在的问题，提出了改革高校实验教学、提高学生创新能力的方法和改进实验室管理的措施。     

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设研究

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设依托电工电子国家级实验教学示范中心和电子信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心,采用工程仿真软件进行复杂电子系统设计,解决高成本与不可及的实验难题。教学项目以工程实践内容为背景,对接行业应用,满足电子技术人才培养需要。文章对电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设进行研究。     

《软件工程》课程校企合作教学模式研究

软件工程是计算机相关专业中非常重要的一门课程,在信息化不断发展的时代,社会对软件技术人才的需求较大,软件工程也成为近几年十分热门的课程。为了能够有效提升学生的实际动手能力,培养出社会需求的人才。我校应用校企合作教学模式对软件工程课程的教学模式进行改革,通过校企合作教学模式,将学生实践能力作为教学核心目标,以双导师作为支撑,在该教学模式下学生的实践能力得到了提升,毕业后能够更快的投入到工作中去,学生更加受到就业单位的欢迎,就业率明显提升。     

机械拆装仿真教学平台研究

针对设备投资大、损耗大、辅助材料消耗多的机械拆装教学实验,建立仿真模拟教学系统和仿真实验室逐渐成为教学改革的一个热点问题。综合计算机软硬件技术设计构建了机械拆装系统仿真实验平台,仿真机械结构和拆装过程,用于机械拆装实验实训,本平台具有通用性及综合多样的实验功能。     

机械工程教学实训仿真系统的研发与设计

以现代教育理念作为基础,针对机械工程类教学中存在的实训设备缺乏等问题,运用互联网技术、虚拟仿真技术和知识库建立仿真实训平台,并对仿真平台开发的功能等做了进一步阐述,使得学生通过网络软件即可实现对机械制造的实训,为应用型人才的培养提供可借鉴的参考模式。     

仿真技术在实践教学中的应用与研究

通过实例分析，分别介绍了仿真技术中Matlab7．0与MaxPLUSⅡ软件平台在计算机专业实验与实践教学中的具体应用，阐明了仿真技术软件环境与实际操作实验环境的优缺点，并提出了仿真技术应用于实践环节有利于创新型人才的培养，推动了实验室发展与实验教学的改革。     

递进式综合能力培养的实验教学研究与实践

新工科背景下,高校本科教学越来越重视学生的创新能力培养,本文以电气工程专业实验教学为例,研究创新能力培养的实验教学方法;并以电力系统综合实验为例,充分利用现有实验设备,研究构建实验教学系统;提出以生为本的递进式实验项目内容设计,引导和培养学生的创新能力。本文研究充分考虑到创新型人才培养和实验教学方法的普遍性与推广性,对其他学科和专业具有广泛的借鉴意义。     

大学物理实验教学改革的探讨

针对大学物理实验教学的现状与培养人才的不适应问题,提出了实验教学要从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革的探索,从教学应用的角度出发,将虚拟实验科学合理地运用于传统实验教学中,促进实验教学的改革与发展。