基于应用思维导图的计算机网络应用课程可视化教学

随着信息化技术手段的不断革新与发展,近年来,利用概念图、思维导图、流程图等可视化教学工具开展职业教育教学工作越来越广泛。职业院校学生无论是知识还是技能水平,层次良莠不齐。计算机网络类课程相对直观程序软件类、艺术设计类课程而言,知识内容体系较为抽象、复杂,学生理解起来较之有难度,将思维导图引入计算机网络类课程教学行为有效。本文以学习“认识IP地址及子网划分”为例,探究基于思维导图的计算机网络课程可视化教学,并给出具体教学参考。     

思维导图在单片机教学中的借鉴和应用

针对单片机结构的系统性和模块化特点,本文提出将表征概念层次化关系的思维导图用于单片机层次化结构体系的描述,突出不同模块的层次性及其相互联系,给出了用Xmind软件绘制的单片机内部结构和扩展系统的思维导图.教学实践证明,思维导图在单片机教学中的借鉴和应用可以促使学生建立“系统-模块”思想,有效促进学生对单片机结构、特性和工作原理的理解.     

基于概念图/思维导图的网络课程教学评价

设计高质量的网络课程和教学效果评价方法,已成为网络教育的重要课题。传统的网络化课程资源对知识的呈现成线性方式,这对学习有积极的影响,但也使学习者在浏览时出现迷航或认知超载的问题。针对该问题,文中研究了概念图/思维导图在网络课程设计和教学评价中的应用,并给出了设计实例。     

思维导图在计算机原理教学中的应用

随着计算机技术的发展,计算机教学的实践性也不断增强。思维导图方法与理念在计算机教学中的应用,使学生的学习潜能得到激发,促进了教学质量的提高。本文主要针对思维导图进行研究,分析其在计算机原理教学中的应用。结合计算机原理结合的特点,构建思维导图的应用体系。     

思维导图在“模拟电子技术”教学中的应用

本文在介绍思维导图特征的基础上,分析了思维导图在“模拟电子技术”教学中的具体应用.采用思维导图有助于学生对课程的整体把握、对知识点的深入理解以及系统全面地进行复习总结.教学实践证明,将思维导图运用于“模拟电子技术”的教学中,效果较好,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

基于思维导图的模拟电子技术教学应用研究

本文阐述了思维导图的内涵,并将其应用于模拟电子技术课程的教学.采用Xmind软件和手绘两种方式制作该课程的思维导图,有助于学生对课程的整体把握,对知识点的深入理解,是一种有效的复习巩固方法.实践证明,将思维导图方法应用于模拟电子技术教学中,能激发学生学习兴趣,提高教学质量.     

基于思维导图的电子技术基础教学法的研究

思维导图是一种简单、有效的图形思维工具。在介绍思维导图特征的基础上,分析思维导图在电子技术基础教学中的具体应用。思维导图有助于对课程的整体把握,有助于教员开展研讨式教学,有助于学员系统全面地进行复习总结。教学实践证明,将思维导图运用于电子技术基础的教学中,效果较好,激发学员的学习兴趣,提高教学质量。     

基于思维导图的高中物理教学模式设计

为了让教师的教学过程和学生的学习过程更加明晰,思维更加严谨,认知更加到位,实现课堂教学的高效性.文章将思维导图应用于实际的教学过程,对人教版必修一《曲线运动》章节教学案例的设计,从概念课、规律课及实验课等课型模式的构建,提出基于思维导图的高中物理新授课教学模式.     

思维导图在“数字电子技术”课程教学中的应用

"数字电子技术"是电子、通信类专业本科生的一门重要的专业基础课。文章针对传统教学中存在的问题,结合自身教学体会,提出了将思维导图引入到"数字电子技术"课程教学中的新方法,并结合教学案例进行了探讨。经实践表明,思维导图提高了学生的学习兴趣,有利于学生构建知识网络,提高了学习效率。     

思维导图在小学信息技术教学中的积极作用探讨

在小学信息技术课程教学中,主题研究方面的学习板块比较多,经资料收集、分析、处理以及制作能够将学生信息素养得到提升。但在实际教学时,虽然大部分学生能够按照要求在规定时间范围内完成学习任务,但在学习过程中也存在过于盲目的现象,尤其对于信息技术这门课程来讲,其包含的网络信息丰富多样,小学生因定力不足很容易受其影响而出现分心走神的情况。因此,如何使学生对小学信息技术教学课程更加清晰、投入的学习,是当前小学信息技术教学中需要探讨的问题。思维导图应用于小学信息技术教学之中,能够使学生学习的目的性及针对性增强,为了进一步探讨思维导图在小学信息技术教学中发挥的积极作用,文章将对思维导图进行简要介绍,并对其具体的应用及发挥的作用效果进行探讨。     

基于Authorware和Flash开发多媒体教学软件

针对有限元法教学中存在的问题以及教学课件的现状，坚持物理意义描述和数学推导两条主线，利用Authorware和Flash两个开发平台相结合的方法以及相应的步骤开发有限元法教学课件。     

基于iSpring的Flash格式网络多媒体课件制作研究

分析了Flash格式课件的特点,研究如何利用iSpring软件把高校中普遍使用的ppt格式课件转换为Flash格式课件,实现数字教学资源的有效版权保护。同时结合Web开发技术网络教学平台讨论了如何在Web开发的前台页面中显示后缀为.SWF的课件内容,在不使用数据库的情况下如何在后台动态处理课件内容,动态显示课件菜单。     

法学教学中CAI多媒体课件教学浅议

与传统教学模式相比,基于资源共享性的极大化、表现力的丰富和交互性的良好等优势,多媒体教学已成为教育教学改革的热点及必然趋势之一。作为非常注重实践性的法学专业教学也必须迎合这一趋势。在法学专业CAI多媒体课件的制作中应明确设计,从而将各种教学媒体有效地组织起来。同时,我们也应客观地认识多媒体教学,从一些误区中走出来。     

基于Web的超媒体教学CAI课件系统设计

为促进基于Web的超媒体课件在高校教学改革中的实际应用,以WindowsXP为开发平台,Tomcat为服务器引擎,采用JSP／Servlet作为服务器端执行语言,SQL Server2000为后台数据库作为技术支撑,开发设计并实现了基于Intemet／Intranet标准协议的三层（Brower／Server,B／S）体系结构的超媒体教学课件。该超媒体课件系统经实践应用表明,能够激发学生学习兴趣,减轻教师考试和答疑负担,有助于利用网络信息技术改进教学方法和提高教学质量。     

多媒体教学课件的制作及应用技术研究

为了充分发挥现代化教学工具的功能,满足教学需要,提高教学质量,通过制作多媒体课件并应用于教学之中,激发了学生学习的主动性,提高了学生的感性认识,增强了学生的理性认识,重难点内容易于学生接受,大大提高了课堂教学的效果。     

篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的研制分析

篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的研制的制作鉴于篮球中锋的特点，根据新时期的教学目标，依托现代多媒体技术，使篮球教学更加生动形象，丰富多彩。本文将运用CAI多媒体教学课件分析研制篮球中锋个人进攻与防守技术，使学生更好掌握篮球中锋方面技术知识。     

巧妙运用多媒体课件提高音乐教学的有效性

多媒体在提供教学材料时具有很强的方便性,在对音乐课件进行制作的过程中需要将同课题相关的内容进行悉数罗列,并糅合到同一个课件当中,有效提升了课堂教学的效率。本文主要论述了多媒体课件在音乐教学过程中的应用以及多媒体课件在音乐教学的运用过程中应当注意的问题等内容。     

自主学习型Flash课件设计与实现

自主学习型Flash课件的设计包括内容规划、导航设计和页面版式设计三部分,利用Action Script脚本实现课件功能和内容的跳转,课件发布时需要尽可能减少数据量,并注意发布环境,使得文件播放顺畅。     

RBTI在《Flash课件制作》中的应用探究

RBTI，即基于资源的主题教学，作为一种新的信息化教学模式，能够有效培养学生的创新能力和问题解决能力，优化学习效果。文章描述了RBTI的内涵和基本特征，明确了RBTI的主要环节，并通过案例说明了RBTI在《Flash课件制作》中的应用方法。     

网络课件制作的整体构思和flash实现

以电路理论课件制作为线索，从制订课件标准和制作课件两个方面阐述了课件制作的整个探索过程，为了营造一个实时的课堂气氛，提出了基于flash编程的动态页面的构思，讲述了结合flash的特点来制作课件，从而增加课程交互性，提高课程质量的整体方法和技巧。