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●背景分析教材:《乌鸦喝水》是人教版小学语文教材第二册的一篇童话故事。本单元主题是"遇到困难时,应该认真思考,从而找到解决问题的办法",本课语言通俗易懂、生动有趣,不仅贴近小学 相似文献
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●教材分析《触摸春天》是人教版小学《语文》四年级下册第五组热爱生命主题单元的第一篇课文,是一篇简短的抒情散文,它真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生 相似文献
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●教材分析《莲叶青青》是苏教版《语文》四年级(下)第五单元第17课的内容,讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶,却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事。赞美了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质,表达了作者对祖母深深的怀念 相似文献
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于海静 《中国信息技术教育》2012,(1):44-45
●教材分析《那片绿绿的爬山虎》是人教版小学《语文》教材第七册的课文。本单元主题是"思考成长的问题",本课是作家肖复兴回忆叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。本课分两课时完成,此教学设计主要是第二课 相似文献
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赵小兵 《中国信息技术教育》2011,(3):63-66
●教材分析本课是人教版《化学》九年级上册第六单元《二氧化碳的制取研究》与第二单元《氧气的制取》的综合课。单从课题上来理解,学习制取氧气的作用是授人以渔,让学生在学会制取氧气的基础上,自 相似文献
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罗国英 《中国信息技术教育》2011,(11):46-47
●教材分析本课是深圳版初中《信息技术》七年级上册第二单元《信息的获取与管理》中的第二个活动《用多种设备获取信息》中的部分内容,为后续创作多媒体作品等内容的学习作了铺垫。●学情分析七年级的学生,喜欢通过探索获取新的知识和方法。在操作上,已经学 相似文献
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冯辉 《中国信息技术教育》2011,(20):33-36
●教材分析教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第二单元第6课第二框题。●学情分析成长环境:我校是一所普通高中,学生分别来自城镇和农村,家庭经济情况方面差异较大,对投资理财知识 相似文献
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蒋智刚 《中国信息技术教育》2011,(7):30-32
教材分析《用表格为网页布局》是浙江教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第三单元的第十五课。这节课是真正开始制作网页的第一课,为后面网站的制作起了铺垫作用。●学情分析八年级的学生有过在Word里制 相似文献
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教材分析《用表格为网页布局》是浙江教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第三单元的第十五课。这节课是真正开始制作网页的第一课,为后面网站的制作起了铺垫作用。●学情分析八年级的学生有过在Word里制 相似文献
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●教材分析教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第二单元第6课第二框题。●学情分析成长环境:我校是一所普通高中,学生分别来自城镇和农村,家庭经济情况方面差异较大,对投资理财知识 相似文献
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陈萍 《中国信息技术教育》2011,(9):55-57
●教材分析《彩云追月》是苏少版音乐教材五上第五单元《南海风情》中的学唱歌曲。歌曲是由王付林根据任光作曲的管弦乐《彩云追月》填词而成,乐意宁静,歌词深情,描绘了作者思念远在台湾的 相似文献
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正●设计理念《化石吟》这首诗歌是七年级语文上册第四单元第一课。本单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩,重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。而《化石吟》作为第一篇课文,应是引导学生走进科学宫殿的前 相似文献
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●教材分析《观刈麦》是苏教版七年级(下)第六单元第二十四课《古代诗词三首》中的一首,是中学教材中极少的体现民生、关注农民生活、表现知识分子良知的文学作品。它是著名诗人白居易的代 相似文献
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该教学设计荣获第九届NOC活动教学实践评优赛项恩欧希教育信息化发明创新奖●●教材分析《明天,我们毕业》一课是苏教版国标本《语文》第12册的最后一篇课文,文章多处使用了排比、比喻、反问的修辞手法,采用了总分、夹叙夹议、典型场景叙事的写作方法,使师生间深 相似文献
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于冬梅 《中国信息技术教育》2011,(22):37-40,46
该教学设计荣获第九届NOC活动教学实践评优赛项恩欧希教育信息化发明创新奖●●教材分析《明天,我们毕业》一课是苏教版国标本《语文》第12册的最后一篇课文,文章多处使用了排比、比喻、反问的修辞手法,采用了总分、夹叙夹议、典型场景叙事的写作方法,使师生间深 相似文献
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杜丽娟 《中国信息技术教育》2011,(3):69-72
●教材分析本节课是人教版高中《思想政治必修1经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框题的内容。从本节课的地位、作用上看,学生在此之前已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》,即学习了怎样进行货币与商品的 相似文献
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陈怡 《中国信息技术教育》2012,(4):132-133
●教材分析《电脑写作》是宁波市小学《信息技术》第二册第5课的内容,该课是《键盘操作能手》这一单元的最后一课。在学习这课之前,学生已经学会了在写字板或者记事本中用拼音输入汉字及标点符号,并且知道利用词组输入能够提高打字的速度。这节课要求学生熟 相似文献
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●教材分析《认识方向》是北京市义务教育课程改革实验教材小学《数学》第六册第十单元的内容。二年级教学了东、南、西、北四个方向,本课继续教学东北、西北、东南、西南,作为已有方向知识的延伸补充,便于学生在生活中更具体、细 相似文献
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齐雪芬 《中国信息技术教育》2011,(3):48-50
●教材分析本节课的教学内容选自中国地图出版社、中华地图学社出版的《信息科技》初中版试用本第二单元《班级演讲会》的拓展和提高部分。在已经学习演示文稿的制作和交流评价的基础上,通过本节课的学习,掌握电子相册的应用 相似文献