项目教学法在“多媒体制作”课程中的实践

一、在“多媒体制作”课程中实施项目教学法的优越性“多媒体制作”课程是中等职业学校计算机网络专业的一门必修课程,其基本任务是使学生掌握开发多媒体应用软件的基本原理和方法,并掌握一种典型的多媒体创作工具的使用技能,为今后从事多媒体应用软件的开发和应用打下良好的基础,是一门实践性很强的学科。在传统的教学模式中,教师大多采用大屏幕在讲台上操作计算机,学生在下面模仿教师进行操作,这相当于教师在“手把手”地教每个学生,这样可以使学生很快掌握计算机操作步骤,但这种教学模式的弊端已经突显出来,它不能发挥学生的创造性和主动…     

多媒体技术在山东工业职业学院教学中的应用

职业院校很多课程中的复杂原理、操作步骤或者使用方法,经过教师讲、学生听或教师演示、学生看后,还是很难被学生理解和接受.在教学过程中,如果能恰当地运用多媒体技术生动、形象的特点,把原理或者操作过程制作成动画、视频播放给学生,可以大大增强学生的接受程度.     

浅谈多媒体与体育教学的整合

体育教学是一种以教师为主导,以学生为主体,通过教师向学生传授知识、技术,从而增强学生体质,提高学生意志的实践过程,是完成体育任务的重要途径.将多媒体引入体育教学中,有利于激发学生的学习热情,提升学生动作技能的准确性与规范性,提高学生的自主学习能力,培养学生的合作意识与创新能力,从而最终取得最佳的教学效果.     

浅谈多媒体在小学音乐课堂中的运用

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。随着信息技术的普及,利用多媒体进行教学已成为音乐课堂中一种必不可少的手段,巧妙合理地运用多媒体辅助音乐教学有利于学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐,提高学生对音乐的兴趣。     

浅谈多媒体在历史课堂中的作用

在历史教学中,采用多媒体进行教学,通过图色组合、渲染气氛,能够激起学生探求知识的欲望;较好地揭示历史事件的内在联系及发展线索;易于学生理解,拓宽学生的知识面,全面提高学生的素质,从而更好地实行素质教育。     

巧用多媒体,让高中体育教学更加多彩

在新时期背景下,巧用多媒体,让高中体育教学变得丰富多彩是一个全新的教学模式,更是一个值得每一位师生共同关注的话题.多媒体是为了直观的通过图片、视频或者文字向学生展示每一个体育运动的技巧方法,但是在教学过程中,教师不能联系教学实际,联系学生对运动技巧的学习动态,反而让体育教学变成了形式主义,空洞和乏味的课堂教学形式,不能激发学生的学习兴趣,更不能提高教学效率,让体育课堂变得丰富多彩.多媒体教学不是一种全新的教学模式,而是一种和传统体育教学相辅相成的教学工具.多媒体教学的流行,有利于提高师生之间的感情,利于提高学生学生们的学习兴趣,从而提高体育课堂的教学效率.     

多媒体课件制作中的音频处理技术

在多媒体课件制作中,合理的运用数字音频处理技术,给课件配上背景音乐、解说和音响效果,不仅可以为学生营造一种轻松愉快的学习气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以加深学生对课件内容的理解。本文以Adobe Audition 3.0音频处理软件为例,介绍在多媒体课件制作中的音频处理方法。     

浅谈多媒体技术在教学方面应用

随着网络和移动媒体的发展,教育信息化以及资源共享为教育带来了变革。MOOC、微课程等课件制作已在教育教学中得到运用,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容,架起理论与实践之间的桥梁。那么作为一名教师,怎样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到教育教学中呢?     

运用多媒体辅助写字教学的点滴体会

多媒体技术能以色彩艳丽的图像、悦耳动听的声音、清晰逼真的动画等方式全面刺激学生感官,激发学生的学习兴趣。所以在写字教学中运用多媒体技术能使学生体会到写字的乐趣、帮助学生了解汉字的结构和历史、并能及时进行技法指导和写字评价,进而达到较大地提高书法教学质量的目的。     

《C语言程序设计》多媒体教学课件开发与应用

在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。     

浅谈大学物理实验教学中多媒体技术的应用

多媒体技术作为一种现代化的教学工具和手段,越来越多地应用于教学领域。将多媒体技术应用到大学物理实验教学中,能充分调动学生的积极性,提高学生学习的兴趣。因此,加强大学物理实验多媒体技术的研究很有必要,将实验教学中多媒体技术应用的长处与传统的教学模式的优点有机结合,对于提高实验教学质量是非常有意义的。     

美术教学中多媒体的运用

美术教学中运用多媒体使传统教学与多媒体技术有机结合,使学生乐学、善思,能够让学生在轻松愉快的情感体验中自然地进入积极的思维状态,从而使学生的学习由被动接受向主动汲取转化,促进学生对知识的理解、掌握和运用,提高课堂教学的效率,促进信息技术与各学科的整合,达到理想的教学效果,进而全面提高学生的美术素养.     

多媒体教学课件的设计与制作简

多样的教学方法对于教师完成教学指标与学生掌握教学内容有着十分重要的影响,教师应结合教学指标与学生的学习现状灵活的使用多种教学方法,以此来提高学生学习的有效性。最近几年,多媒体教学方式的呼声日渐提高,而在多媒体教学中,最重要的内容就是怎样才能设计与制作出一套优秀的多媒体教学课件。对此,本文介绍了多媒体教学特点与设计原则,并讲解了多媒体课件的制作方法及过程,以期为我国多媒体教学提供借鉴。     

计算机多媒体技术在教学工作中的重要性

随着知识信息一体化的发展计算机的多媒体技术已逐渐普及到教学工作中,并成为一种重要的教学工具和教学手段。通过多媒体的技术运用不仅可以提高学生的学习兴趣、增强对事物的直观认识和理解,还可以让学生更快的掌握学习的内容。     

多媒体课件中flash软件的应用

Flash软件是一种交互式动画软件,它具有人性化和智能化,图、文、音、视、动、色等六大要素及其不同组合具有的强大表现力,它广泛应用于多媒体课件中,它不仅可以方便教师开展教学,还可以培养学生的自学能力。     

利用多媒体“创设情境”更能推动思想政治课的教学

创设一种能使学生扭转消极心理定势和形成积极心态的情境,主动参与教学成了新课改下政治课课堂教学的关键,因此,多媒体技术被引入教育教学过程就势在必行,教师可以运用文字和图片、大量的有声读物、大量的视频资料等来创设情境,以其丰富的教学资源,形象生动的情境,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,即让学生真正入心来“体验”课堂。     

高职化学使用多媒体技术的基本原则及思考

高职化学作为一门以研究物质的构成、性质与结构及其相关变化规律为主的自然科学课程,对提高并培养学生的自然科学素质有着重要的作用。在传统教学实践中,由于其技术含量较低,故无法充分调动学生的学习兴趣,存在着较大的弊端。多媒体技术的应用能有效地克服传统的化学教学实践中存在的种种弊端。因此,文章从当前高职院校化学教学现状入手,针对其在实践教学中存在的问题,提出多媒体技术在化学教学中有效运用的策略。     

浅谈课件制作与多媒体授课的方法

多媒体教学是继承了传统教学之优结合现代教学工具的一门艺术,教师既是导演,又是演员。在教学过程中,师生以互动的形式相互感染,实时交流,教学生动活泼,富有特色,让不同层次的学生都参与到学习过程中来。生动形象的媒体投影、教师自身的人格魅力和富有情趣的讲解,启发式的提问、言简意赅的点评,留给学生思考问题的时间与空间,使师生间的情绪相互感染,让师生在宽松愉快的环境中实现了教与学的过程。     

多媒体技术与语文教学的优化

多媒体辅助语文教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,对学生主体性的发挥、创新意识的培养,有着事半功倍之效。因此,多媒体技术与小学语文教学的优化,提高了课堂教学的效率。     

如何培养高中生提出数学问题的能力

通过提出问题、分析问题、解决问题来理解和掌握知识,是一种非常有效的学习方法.在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要(康托尔.本文结合高中数学日常教学,分析学生提出问题能力不强的原因,指出如何培养学生提出问题能力的方法.