在美术教学中运用信息技术培养创造性思维

随着现代信息技术的迅猛发展以及基础教育改革的不断深入,在美术学科教学中引入信息技术,并加以整合,已成为推动美术教学发展的重要手段.本文提出美术教育与信息技术的整合可以突出学习的趣味性和创造因素,有利于创造性美术教学的实施,拓展视野、提升学生的人文素养,从而促进学生创造性思维能力的培养.     

信息技术对物理创造性思维的培养

“想象力比知识更重要”。物理教学要将培养学生创造性思维放在首要位置，以激发学生对自然和物理的兴趣为起点。信息技术迅猛发展。我们可以利用信息技术培养学生的观察能力、想象力、发散思维能力、直觉思维能力等创造性思维能力。     

浅议信息技术课程中高中生计算思维的培养

“计算思维”这一新概念,为中小学信息技术教育提供了新的方向,本文首先提出了目前高中信息技术课程教育中存在的诸多问题,分析指出了问题背后隐含的原因是信息技术课程本身的思维缺位,接下来,本文解释了“计算思维”的内涵和特点,接着阐述了进行高中生计算思维培养的必要性,最后,就如何培养学生在信息技术课程中的计算思维做了简单的研究。     

在初中信息技术教学中培养学生计算思维之初探

教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确将信息素养凝练细化为"信息意识""计算思维""数字化学习与创新""信息社会责任"四项信息技术学科核心素养,其中"计算思维"的提出,更是为广大的一线信息技术教师开启了一场头脑风暴,同时也吹响了信息技术课程从技能工具型辅助学科向培养学生信息素养和思维能力的关键学科转变的号角。     

信息技术教学中创新思维的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,在教学中教师要最大限度地去唤醒学生的创新意识,挖掘学生的创新潜力,培养学生的创新能力。信息技术课程综合实践性强,学生     

中学信息技术课程研究之思维能力的培养

思维能力作为一种个性心理特征，是跨越学科界限而存在的，各门学科都应结合自己的特点培养学生相应的思维能力。作为信息技术学科，主要应通过哪些途径，采取哪些方法进行培养呢？笔者认为，思维能力的培养，应该贯穿于教学的全过程。从信息技术教学内容的编写与处理、上机实验的组织与指导、概念与规律的学习、例题与习题的选编、教学目的的确定和教学方法的选择．     

如何在高中信息技术教学中培养学生的创新思维

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果.信息技术是高中阶段一门重要的基础学科,在该课中培养学生的创新思维对国家和社会都有着深远的意义.文章结合自身教学实践就如何在高中信息技术教学中培养学生的创新思维作了简单的阐述.     

探讨在高中信息技术课程教学中的人文内涵

信息技术作为快速发展的现代科学,极大地改变了人们的生活方式。根据新课改的精神,高中信息技术课程不但要让学生获得利用计算机和网络来获取、整理和表达信息的信息素养和能力,而且要注重学科的科学性和人文特质。可见,新课改对高中信息技术教学提出了更高的要求,当然也增加了教学难度。本文对此思考了怎样在当前高中信息技术课程的课堂教学中融入人文精神,也提出了自己的见解。     

培养创造性思维,升华数学课堂效果

世纪之交,科技突飞猛进,知识更新和高新技术产业化日益加快,知识经济已露端倪。在这个经济大转变时代,国家的创新能力是决定其在国际竞争和全球多极化格局地位的重要因素,而一切创新都有赖于具有创造力的高素质人才。科教兴国,育人为本,决定了我们为师者培养创新一代的无可推卸的重任,因此,我们数学教师必须把创造性思维的培养作为数学教学的核心要求。     

论油画教学中创造性思维的培养

创造性思维能够激发出人的潜能创造出与众不同的东西。随着世界文化的一体化的发展,油画越来越受到我国人民的喜爱。只有培养学生的创造性思维,创造出具有我国文化特色的油画作品,才能促进油画在我国的长远发展,所以在油画教学中培养学生的创造性思维十分重要。本文分析了油画教学中创造性思维的培养措施。     

小学信息技术教学中培养学生创新思维品质的思考

培养学生创新思维品质的现状与存在的问题创造性思维是每个人都有的,而传统教学中过分突出＂书本＂的权威性,强调求同思维,使学生形成了相对固定的思维模式,限制了创新思维的发展。如果教师能够设计适当的任务,引导学生冲破思维定势和思维习惯的束缚和限制,敢于质疑和想象,就能使学生的思维得到快速转换。因此,开阔学生的思维空间,提高学生思维的灵活性,激发每位学生的潜能,是非常必要的。     

高中信息技术教学中算法思维的培养

随着信息技术在高中教学中的广泛应用,算法思维能力成为每位学生应具备的基础能力之一。笔者以高中信息技术教学中算法思维的培养为主题,基于一线教师日常工作实际,对算法及算法思维的定义进行介绍,并通过分析算法思维的意义提出培养算法思维的方法。     

拓宽写作思路培养学生的创造性思维

现代科学的进步．离不开创造性思维．具有创造性思维方式的人．才有可能在现代社会中有所建树．而作文即是为文者的一种创造性活动．对培养人的创造性思维大有裨益。     

高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新思维

随着网络的逐渐普及,信息技术的应用已经深入到了我们生活的方方面面。高中信息技术课程已经成为高中生教育的重要组成部分,随着新课改的不断推进,在高中信息技术课程中如何培养学生的创新思维成为众多中学所面临的重要问题。本文着重对于高中信息技术课程中学生创新思维的培养进行了探索,希望对于高中信息技术课程改革有所帮助。     

初中信息技术课堂教学中计算思维的培养策略研究

当代中学生生活在信息社会发展最迅猛的时代,学习、生活中无处不涉及到信息技术,用餐、出行、购物…计算机技术几乎成了他们生活的一部分,正因如此,怎样提高用计算机解决生活、学习中的问题的能力也成为了教育界的热门话题,涵盖这类能力的信息素养、计算思维等词汇也应运而生,学者们纷纷不遗余力地探讨如何去发展学生的这些能力.本...     

立足于素质教育 培养创造性思维

目前，我国教育正在由应试教育向素质教育转化。素质教育就是要为祖国建设培养高素质的创新人才，这对每一位教育工作者来说是新的挑战。所以，我们应该立足于素质教育。素质教育的核心是培养学生的创造性思维，因此，我们在实施素质教育时，应把培养学生的创造性思维作为教学的重点内容来抓。那么，在教学过程中应该怎样培养学生的创造性思维呢？     

探究计算机技术与数学创造性思维培养

知识经济的不断发展和进步,让我们认识到民族的进步和发展,国家的兴旺和强盛,都要依靠新生代的创新意识和创造力。大力开展创新教育是新时期教育工作的重点,尤其在多媒体技术突飞猛进的今天,计算机技术在教学中的应用越来越普遍,计算机技术使学校的教学工作充满了活力。为了能够适应当今社会发展对创新性人才的需求,须要我们新时期的教育工作者能够对信息技术进行有效运用,优化教学过程,有效进行学生创造性思维的培养。该文就计算机技术与数学创造性思维的培养展开讨论,以期为新时期的计算机技术在教学中的有效应用提供思路,推进学生创新能力的进一步发展。     

探究计算机技术与数学创造性思维培养

知识经济的不断发展和进步,让我们认识到民族的进步和发展,国家的兴旺和强盛,都要依靠新生代的创新意识和创造力。大力开展创新教育是新时期教育工作的重点,尤其在多媒体技术突飞猛进的今天,计算机技术在教学中的应用越来越普遍,计算机技术使学校的教学工作充满了活力。为了能够适应当今社会发展对创新性人才的需求,须要我们新时期的教育工作者能够对信息技术进行有效运用,优化教学过程,有效进行学生创造性思维的培养。该文就计算机技术与数学创造性思维的培养展开讨论,以期为新时期的计算机技术在教学中的有效应用提供思路,推进学生创新能力的进一步发展。     

新疆高中信息技术课程改革的思考

论文对高中新课程改革中的信息技术课程的试点进行了剖析,总结了试验区的有益经验,并对在新疆高中信息技术课程开设中诸如样本校的培育、师资培养、课程资源整合、交流机制构建等问题提出了思考建议。