我对案例教学法的一点认识

本文介绍了案例教学法及其笔者在教学实践中的体会。     

《微机原理与应用》的案例教学法

以IT类专业技术课《微机原理与应用》为对象 ,分析了采用案例式教学的特点与合理性 ,阐述了案例库的开发、建设和效果评价 ,对应注意的问题作了提示。     

案例教学法探索

讲授是案例教学法的基础和根本,它体现了教师在案例教学中的主导地位。案例教学的进度应以学生的接受程度为转移,体现学生在案例教学中的主体地位。     

财务会计案例教学法的思考

针对财务会计课程的特点和教学目标要求,运用案例教学法对提高课程的教学效果,培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的益处。本文对财务会计案例教学法进行了探讨。     

案例贯穿式教学法在VB程序设计教学中的应用

在VB教学中,案例贯穿式教学法,是一种实用、有效的教学方法.它可以克服发现学生存在逻辑思维能力不强、编程能力差、综合能力差等缺点.     

法律逻辑案例教学与批判性思维

法律案例教学的提出和应用为我国法律逻辑教学改革开启了一个重要的突破口。就此探讨案例教学在法律逻辑教学中的应用与创新，论述体现在法律逻辑案例教学中的批判性思维的特点，以及法律逻辑案例教学与批判性思维的双重互动关系。     

论法学案例教学法的改进

案例教学法的引入被认为是传统法学教育改革的突破口。在运用案例教学法的过程中,要通过正确选择案例、巧妙编辑案例、科学构建案例库等途径,充分发挥学生的主观能动性,大力提高学生的学习兴趣,从而达到最佳的教学效果。     

案例教学法在《锅炉与压力容器安全》课程教学中的探索

案例教学法是以学生为中心的启发式、讨论式、互动式教学方法,在高校教学中越来越受到重视通过分析案例教学法的特点,并结合<锅炉与压力容器安全>课程对人才培养的要求和专业特点,阐述了<锅炉与压力容器安全>课程案例教学实施中的案例的选取和实施过程,探讨了案例教学中需要注意的问题,对培养应用型的安全工程专业人才和实施"卓越工程师培养计划"具有一定的启示作用.     

案例教学法在统计学教学中的应用

统计学课程教学中使用案例教学法,有助于学生加深对有关理论知识的理解,熟悉和掌握统计与分析的方法。主要介绍了根据不同类型的案例应实施的不同教学组织活动,提出了统计学教学中使用案例教学法应注意的事项。     

法律逻辑案例教学与批判性思维

法律案例教学的提出和应用为我国法律逻辑教学改革开启了一个重要的突破口.就此探讨案例教学在法律逻辑教学中的应用与创新,论述体现在法律逻辑案例教学中的批判性思维的特点,以及法律逻辑案例教学与批判性思维的双重互动关系.     

大学英语阅读教学与学生创新思维的培养

创新思维是创新能力的核心,需经专门的训练才能得到提高。为了满足培养创新型人才的需求,大学英语阅读教学应把培养学生的创新思维作为教学目标之一。通过大学英语阅读教学中师生阅读教学观和学习观的转变,教学方法和手段的丰富,以及评价体系的改革,可以在英语阅读教学中培养学生的创新思维。     

学生创新思维能力培养与大学物理实验教学

创新思维能力是现代学习能力、工作能力中至关重要的能力，物理实验课在培养和提高大学生思维能力方面具有很强的优势．提出了当前大学物理教学存在的普遍问题，介绍了在大学物理实验教学中培养学生创新思维能力的方法和思路．     

《哲学基础知识》课案例教学法应注意的问题

讨论中等职业教育《哲学基础知识》课程运用案例教学的具体方法和教学中应注意的问题     

论语文教学中学生创造性思维的培养

文章诠释了创造性思维的内涵,阐明了培养学生创造性思维的重要性,论述了在语文教学中如何培养学生的创造性思维.     

谈创新思维的培养和训练

创新思维是能产生独创的、新颖的、前所未有的思维成果的思维。它是人类思维活动的最高表现形式。创新思维具有层次性，并且可以培养。创新思维的培养应从支持性条件的创设、教师的作为要求和创新思维的训练三方面进行。     

殚精竭虑 创新思维 运筹画策 效国为民———兼议创新思维的基本特征

阐述了创新思维的基本特征。创新人才应具备创新思维,同时需要具备一定的人格基础：一是要有自信心;二是要不断激发和保持自己持久的创新热情;三是要经受得起困难和挫折以及非汉的考验;四是要博彩众长,广为思考,不恪守老经验,敢为天下先。     

实践与提高：课题研究中的创新性思考

课题研究是大学生学习的重要环节。结合两个实际的课题,讨论了如何认识创新工作,怎样培养创新性思维,这主要体现为两点,即:第一,创新的基础在于实践,第二,创新的核心在于提高。