浅谈中学历史教学中的德育教育

德育工作不仅是一种道德说教、熏陶,也是一种渗透。挖掘历史教材中的德育因素,对学生进行德育教育,是中学历史教学的重要任务。历史学科是人文学科,对培养学生爱国主义、社会主义思想,对培养学生的唯物史观及与时俱进的时代精神意义重大。笔者根据自己多年来中学历史教学实践,从四个不同的角度探讨分析了在历史教学中渗透德育,并进行德育教育的一点体会。     

浅谈案例教学法在初中历史教学中的运用策略

在初中历史教学中,学生学习历史必须要深入了解历史事件的发生背景以及带来的影响,所以教师在实践教学过程中,可以巧妙地融入一些案例,帮助学生更好地理解历史事件的发生必然性,从而深入地理解人类历史的发展进程。在具体的教学过程中,教师可以有效应用案例教学法,提高学生的学习兴趣,增强学生的学以致用能力。本文从以下几方面探究案例教学法在初中历史教学中的应用对策。     

初中英语教学中西方文化的渗透

初中阶段的英语教学,是学生形成英语应用能力、加深英语文化背景了解的重要阶段。在初中英语教学中,加强中西方文化的渗透,可以更好地让学生将语言学习与文化背景进行结合,从而更好地提高语言运用能力。教师在进行英语知识的教学过程中,要注重对学生渗透语言文化背景,从而让学生更好地提高英语学习效果。本文对初中阶段英语教学中,渗透中西方文化进行了分析与探讨。     

浅析小学道德与法治教学渗透德育的路径

小学生的课程丰富多彩,这么多课程的聚合,目的就是全面发展学生的学习能力,主科的学习很重要,但是一些副科的学习也必不可少。道德与法治是一门和生活息息相关的课程,有一定的专业性。通过对道德与法治这门课程的研究,老师可以很好地在教学过程中渗透德育。结合多年的教学经验,分析小学道德与法治教学渗透德育的有效路径,试图找寻有效教学策略,希望可以提高教学质量,激发学生的学习兴趣和积极性。     

中职学生在数学学习中的情感教育

中职学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的兴趣,让学生更好地学习数学。     

立足核心素养,优化初中历史课堂教学

经济形势的不断发展,也促进了我国教育事业的改革和发展,初中阶段的历史教学也是课程改革的重要课程之一。初中阶段的历史教学主要就是为了让学生能够更好地了解中国以及世界各国的发展历史,通过学习历史,学生能够树立正确的世界观和人生观,可以从客观的角度去认知世界。但是实际的初中历史教学中,由于教学内容的时代比较久远,很多学生都对历史学习不感兴趣,而且加上应试教育的影响,教师一直过度重视学生的历史学习成绩,完全忽视了对学生历史核心素养的培养,对初中历史教学造成了很大的影响。主要分析核心素养视角下优化初中历史课堂教学的有效策略。     

有效提问在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文教学当中,对学生课堂的提问也讲究一种手段,有效的提问可以让学生更好地集中注意力,使其在学习的过程当中能够有更好的学习积极性和主动性。教师在对学生学习情况进行了解的同时,也可以根据提问的情况来看出学生的不足之处。所以在日常的教学当中我们该如何提问是现阶段面临的严肃的问题,在这里我们用小学语文来做示范,在下文当中浅析有效提问在小学语文课堂教学的运用。     

初中历史教学中历史地图的应用实践与策略——以部编本教材为例

历史地图是历史学习的重要工具之一,所以初中历史教师在开展课堂教学活动的时候,可以将历史地图有效运用其中,从而激发学生学习历史的兴趣,帮助学生更好地理解历史知识,提升课堂教学质量。因此,首先分析初中历史教学中历史地图应用存在的问题,然后探究其具体的应用价值和应用策略,以供参考。     

浅论初中历史教学中情感态度和价值观的培养

<正>《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出了"知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观"三维目标,这向我们昭示要以"全面提高学生的基本素质和健康发展的个性"为培养目标。为了更好地促进初中历史教学中价值观渗透的效果,我们必须找寻适合并且有效的方法,让学生不仅能掌握基本的历史知识,而且能够在历史学习中受到人文熏陶,增强学生的爱国热情、民族情感、坚强人格等。本文就教师如何在历史教学中渗透情感价值观的方法和途径进行简单的探讨。     

谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的有效作用

众所周知,语文是小学课程的重要组成部分。小学生学好语文不仅可以为今后各个学科的学习打下坚实的基础,同时还可以在学习的过程中不断提升文化素养,促进自身更好地发展及成长。因此可以说小学语文的教学效果对学生今后的发展起着至关重要的作用。为了有效激发小学低年级学生的学习兴趣,很多教师也纷纷提出教学方案,其中提及最多的便是绘本阅读教学法。很多教师在教学过程中发现小学生对一些有配图的文章会更感兴趣,而且能够更透彻地理解文章的内容,这有利于教学工作的进一步开展。因此,为了有效提升小学生的语文学习水平,教师可以将绘本引入语文教学中来,帮助学生更好地学习语文。