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相似文献
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1.
《Planning》2014,(32)
计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。  相似文献   

2.
《Planning》2018,(9)
众所周知,计算能力是学好数学的基础能力,在小学数学教学中有着不可代替的作用。在小学数学教学中培养学生的计算能力成为小学数学教师必须完成的工作任务。足以见得学生计算能力对数学学习的重要性。学生计算能力并不是一蹴而就的,而是经过长时间学习和锻炼才能培养出来的,所以教师要在每一堂数学课上对学生进行计算能力培养,进而提高小学数学课堂教学效果。  相似文献   

3.
《Planning》2019,(5)
随着不断深化的教育改革,小学阶段的数学教学目标也在发生变化,在人们的生活中不断接触数字或者进行计算,所以加强小学阶段学生的计算能力成为了小学数学教学的重点。在日常的教学中,各位数学老师需要重点对学生的计算能力进行科学、合理的培养,积极寻找问题并努力解决。一个好的培养学生计算能力的方法不仅可以体现教师教学能力的好坏,还能增强学生的学习兴趣。就小学数学教学对学生计算能力的培养方法进行了分析,希望可以为其他小学数学教师提供参考。  相似文献   

4.
《Planning》2014,(33)
<正>小学数学教学是学生认识数学、学习数学的起步阶段。在这个阶段中计算能力的提高是非常重要的。计算是学好数学的基础,数学中一切问题都需要通过计算来解决。因此,在小学数学教学阶段提高学生的计算能力是我们的教学重点。计算能力的提高包括速度上和质量上。我们在教学过程中要潜移默化地培养学生的计算能力。首先要从培养学生良好的计算习惯入手,从一点一滴做起逐步提高学生的计算能力。下面是笔者在实际教学中对提高学生计算能力的一些做法,现总  相似文献   

5.
《Planning》2014,(6)
计算是学生学好数学的基石,计算是数学的灵魂。在小学,计算更是贯穿数学教学的全过程。计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。本文提出了培养小学生的计算能力的几个有效策略。  相似文献   

6.
《Planning》2017,(3)
良好的数学计算能力是提升学生数学成绩的牢固根基。计算能力对于数学学习而言有着举足轻重的作用。学生计算能力的提高并不是一朝一夕之功,而是一个厚积薄发的过程。在理论联系实际的基础上,结合小学数学教学实际,浅要论述小学数学教学过程中学生计算能力的提高。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(21)
计算是数学的基础,是学好数学的关键计算能力。小学数学计算是基础,小学数学中的计算教学非常重要,但是小学数学计算教学非常枯燥乏味,学生学得也吃力,教学效果不佳。小学数学计算教学方法中还存在很多问题,小学数学教师也一直在寻找更好的方法来教学,希望能让学生对计算感兴趣,以更好地培养学生的计算能力。文章分析了小学数学计算教学存在的一些问题,并提出了相应的改善方法,旨在给小学数学教师提供一些参考。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(12)
小学数学教学在小学教育中拥有至关重要的地位,而计算能力更是学生研究数学和学习数学知识的基本技能之一。然而学生在学习数学过程中时常失误,所以教师需要在课堂教学中进一步提高学生的计算能力,从而提高计算的准确率。结合教学实际情况,说明如何让学生提高计算能力,并分析培养学生解决问题能力的教学方法。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(9)
<正>在小学数学教学中学生计算能力的培养是很重要的一个方面,它对于学生学好小学数学起着至关重要的作用,它也是小学数学中应用最多的一项能力,所以作为小学数学教师,培养学生的计算能力非常重要。小学数学教学大纲要求学生在计算能力方面要达到熟练、比较熟练、会三个层次,那么小学数学教师如何培养学生的计算能力呢?许多教师经常会抱怨学生计算特别粗心,经常出错,怎么讲都不管用,还是错误不断,许多教师对此都束手无措,绞尽脑汁也不得其解,找不出什么特别好的方法,本人结合自己多年来在小学数学教学课堂上的实际经  相似文献   

10.
《Planning》2019,(35)
计算是小学数学教学的主要内容,是学生以后学习数学的基础。如何提高小学六年级计算能力,提高数学学习效果,是每个六年级数学任课教师要迫切解决的问题。我在教学中以训练学生口算能力为突破口,及时引导学生总结记忆常见数运算结果,采用"估算—计算—验算"的模式,充分利用运算定律进行简便运算,开展针对性计算训练,发挥学生互帮互助学习方式,逐步提高学生计算能力,从而提高学生数学学习成绩。  相似文献   

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