立德树人理念下的小学作文教学探究

<正>小学生正处于成长发育的关键时期,德育教育工作质量的好坏直接决定他们思想的健康与否。因此,在小学语文教学尤其是作文教学中,进行"立德树人"教育非常重要,国家对此也非常重视,提出了更高要求。教师在作文教学中,不仅要根据课本上的内容进行立德树人教育,还要进行课外知识的渗透。这样不仅有利于提高学生的语文综合素养,还有利于筑牢他们的思想和认识基础,帮助他们树立正确的人生观、价值观,为其以后走向社会能有更好的发展奠定基础。     

合唱教学:立德树人的重要途径

<正>实践证明:在普通学校开展合唱教学,是进行审美教育,全面培养、提高学生素质的重要手段。演唱高尚、健康的合唱作品,可以唤起青少年积极进取,使他们的心灵得到净化,养成并保持良好的心态,在心底激发起对崇高、美好事物的向往,增强自信心、自尊心和集体荣誉感。为此,在多年的音乐教学实践中,我们坚持把合唱作为校本音乐课程,并对之进行了有效开发与实施。一、重视音乐课堂合唱教学1.课堂合唱教学从低年级抓起     

立德树人视域下消防体育课程思政质量建设路径探究

加强消防体育课程思政质量建设是新时代培育消防救援合格人才的客观要求。分析了消防体育的课程属性特点,强调消防体育课程思政的重要意义,并提出了加强消防体育课程思政质量建设“积材、激趣、巧引、开拓、创新”的有效策略。     

陶瓷艺术与立德树人

<正>文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦。陶瓷艺术作为中华文化的典型代表符号,闪烁着举世瞩目的璀璨光华,承载和传递着国人丰富的智     

“立德树人”三问

<正>应邀出席湖南省教师教育学会班主任专业委员会一年一度的年会暨全省第五届班主任工作研讨会,看到大家热情饱满、济济一堂,我感到非常高兴。借此机会,我想围绕本次研讨会的主题——"立德树人,成就最美教育人生",与大家交流探讨三个问题。一、什么是立德?什么是树人?所谓德,就是讲品行品德、伦理道德、德性德力。立德就是树立德力,我认为"德"是一种意志力,是首要的力量。教书育人,应坚持德育为先,要通过正面教     

“立德树人”融入学科教学的实践探究

高中英语教学的开展不仅需要将英语知识很好地传递给学生,而且需要在英语教学过程中做好德育教育,坚持"立德树人",从而达到更好的学科教学发展。教师可就"立德树人"理念与高中英语教学的融合路径进行探索,希望可以为英语教学质量的提升,以及学生全面素质的培养提供借鉴。     

“立德树人”导向下的高职院校文化建设

"立德树人"是一切教育的根本任务,是加快发展现代职业教育体系的根本任务和精神实质,其中加强高职院校文化建设是实现这一根本任务的有效途径之一。高职院校在加强校园文化建设过程中,应该完善顶层设计,制订总体规划,壮大教师队伍,教书育人并行,落实"三全育人",打造文化品牌。     

从高校辅导员的角度谈立德树人

立德树人,是教育的根本任务。本文从大学生思想政治教育工作者的角度阐述了"立德树人"的精神内涵,结合辅导员工作的实际,提出立德树人的现实途径:创新大学生思想政治教育方式;营造良好的校园文化氛围;创建服务育人的机制。     

担负起“立德树人”的历史重任

立德树人是教育的根本任务。坚持立德树人,前提是坚强师德建设,抓手在于坚强社会主义核心价值观教育,落脚点则是引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革

进入全面深化课改阶段以后,课程改革的核心就是落实好立德树人根本任务。全面深化课改阶段的基本思路突出了以下四个特点:明确了目标任务;加强了统筹规划;加强了顶层设计;加强了关键领域和主要环节的改革。同时,需要注意把握育人方向,加强和完善课程教学制度建设,聚焦课程的深度整合,进一步深化课堂教学改革,作精细化的研究与寻找操作的策略和方式,加强考试评价研究,以及强化信息技术研究。