“双减”政策下的初中语文教学思考

<正>"双减"政策主要是指降低学生的课业压力以及校外培训压力,在初中语文教学中,教师实际上就是将初中语文教学培训职责交还给学校,将初中语文学习的自主权利交还给学生,使初中语文教学回归本真,学校需要通过提升教学效率降低学生不必要的课业压力,促使学生在减负、减压的基础上高效学习、全面发展。"双减"政策是政府根据"中国两个百年大计"而做出的教学决策部署,不但可以促进初中语文教学的高质量发展,而且能够推动国家、民族的发展。现如今落实"双减"政策已经成为关键的民生工程之一,各个地区的市委市政府开始大力推行"双减"政策,各省市教育主管部门需要做好"双减"引领工作,提升各个学校的"双减"落实效果,保证"双减"工作能够顺利进行。     

“双减”背景下，如何引导学生自主阅读

<正>随着教学改革的推进,教育工作者愈来愈关注学生学习自主性的培养。特别是随着"双减"政策落地,培养学生自主学习的重要性进一步提高。因此,教师要紧跟时代,了解新的教育理念和教育政策,本着为了学生成长的原则授课,使学生在"双减"背景下,能够自主阅读、自主学习,不断提高语文素养。     

走好“双减”棋 打赢“赋能”牌

<正>梅园路小学成立于2015年,是一所年轻而又充满活力的学校。自"双减"政策实施以来,学校努力使"双减"落地,把"五育"并举落到实处,为学生搭建多元化成长的舞台。与时俱进,更新教育理念为积极响应国家的"双减"政策,学校多次召开"五项管理"与"双减"工作推进会,学习"双减"政策,号召全体教师与时俱进,更新教育理念。通过多次主题教研和线下学习,教师们逐渐摒弃了"唯分数论、一味应试"的观念,认识到没有差异就没有教育,每一个生命都值得期待,     

“双减”背景下加强形成性评价的思考

"双减"政策的提出不仅是为了减少学生过多的学习任务"量",而且要增强学习的"质",促进学生的全面发展。为实现"双减"政策的目标,要发挥形成性评价诊断学情、教情和改进教学的功能。加强形成性评价实践的措施有:1)设计多种形式的评价任务,尤其是适当增加表现性评价任务;2)充分使用评价信息改进教学,给学生提供优质反馈;3)引导学生进行形成性自评,促进自主学习能力的发展。     

我爱“双减”

<正>本学期,国家实施了"双减"政策,朱老师本来让我们尽量在学校完成作业,这下"双减"了,我们就更轻松了。早在一年级时,朱老师就让我们尽量在学校做完作业,这正好符合"双减"政策,颇有先见之明。本来,她在下午便早早布置了晚上的作业,让有空余时间的同学早早完成。"双减"政策落地后,她在中午就布置作业,有时上午上完课就布置了,留给我们写作业的时间更长了。     

基于“双减”政策的初中语文课堂作业设计与研究

<正>在"双减"政策背景之下,初中语文教师在教学活动中要特别注意课堂作业设计,借助作业设计活动的开展,更好地提升作业设计的有效性,在减轻学生学习负担的同时提升语文教学的有效性。一、"双减"政策下初中语文教师课堂作业设计的原则(一)学生主体性原则初中语文教师设计课堂作业的主要目的是帮助学生更好地复习课堂上所学的知识点。在作业设计过程中,必须坚持充分尊重学生学习主体性的原则,这是作业设计的前提。近年来,在各级教育活动开展过程中,     

“双减”政策下提高初中语文教学效率的方法探索

<正>当前，在“双减”政策不断推进下，初中语文教师在教学过程中需要重视语文教学效率的提升。在“双减”政策推进下，学生作业的数量减少，学习负担减少，那么，在语文课堂教学过程中，教师就需要格外注意如何提高教学的效果，如何构建高效的语文课堂，让学生在有限的学习时间中学有所获，能够更好地掌握所要学习的知识。因此，打造高效的语文课堂是非常有必要的。     

“双减”背景下开辟高效课堂优化作业设计的路径

<正>当下,"双减"政策深入民心,走进校园。"双减"给教师的教学工作带来了新的挑战。面对家长对孩子升学问题的焦虑,面对孩子的教育问题,面对家长对学校的殷切希望,一线教师应该怎么做?教育教学工作怎样开展?我认为,作为语文教师,要认真学习"双减"政策,     

浅谈信息技术在高中英语教学中的应用

<正>在当前教育新形势下,为了贯彻落实"双减"政策,减轻学生学习负担,教师要更加明确自身的职责和使命,在学习中提升能力,在实践中总结经验方法,让自己具备应用信息技术优化英语教学质效的能力,从而给学生提供更加准确的指导。信息技术是互联网时代发展的产物,更是未来教育领域发展的必然趋势,教师要充分发挥信息技术的优势达到理想的教学效果。一、巧用信息技术,提高预习效率     

“双减”:教师和家长需做到有效配合

<正>"双减"政策的逐步落实,既有初步成效,同时又可能产生新的问题,这时候,教师与家长双方针对解决具体问题的配合,就显得尤为重要。一、共同强化对"双减"的理解(一)不断学习"双减",不仅是减轻作业负担和校外培训负担,更重要的是通过优化教育的生态环境,达到进一步提高教育质量、进行教育改革的目的。因此,教师和家长双方都需要不断学习,加强对政策深意的理解,处理好新出现的问题。