谈小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养

阅读是小学语文教学的主要模块之一,也是培养学生综合理解和运用文字能力的渠道。现代小学语文阅读教学目标不再强调教师对阅读素材以及教学方法的选择,更加突出了培养学生口语交际能力的教育意义。在阅读教学中培养学生的口语交际能力不仅有利于优化阅读教学效果,还能促进学生语文综合素养的提高。就小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养路径展开了一系列的研究。     

小学语文阅读教学之我见

小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新课程标准提出了大阅读、综合阅读理念,提出小学阶段要加强对学生阅读素养的培养,提出评价一个学生时要考虑到阅读素养。因此,阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的位置。随着科学技术水平的不断进步,教学平台不断增多,尤其是网络资源的极大丰富和普及,为小学语文阅读教学提供了很好的阅读资源,丰富了学生的阅读视野,提高了阅读感悟能力,综合提升了小学生的语文阅读教学质量。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的组成部分,也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的基本手段和重要途径,通过阅读,学生不仅可以发展智力、锻炼思维,而且可以陶冶情操、提升综合素养。在新课程改革日益深化和新课程标准逐步落实的大背景下,如何提高阅读教学效率,使学生通过阅读教学提升语文综合素养,是广大小学语文教师值得深思的问题。本文就针对小学语文阅读教学进行浅谈。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合路径

<正>在小学语文教学中,阅读教学与写作教学是重要的组成部分,两者都是以语言训练为依托,通过知识的学习,提升学生的阅读能力与写作能力。本文对小学语文阅读教学与作文训练的整合路径进行分析,提供有效的整合方案,供广大同仁参考。在语文教学中,阅读与写作一直是课堂训练的重点,两者对提升学生的语文综合素养有重要作用。为了培养学生的语文素养,教师需要将阅读教学与写作教学进行整合,以提升小学语文教学的质量。     

浅谈小学语文教学中如何做好阅读教学

在小学语文教学当中,发展学生语文素养是主要教学目标,而培养学生阅读能力是发展学生语文素养的重要方式。主要就小学语文教学中如何做好阅读教学这一主题进行了探究。     

阅读教学中习作素养的渗透

在小学语文教学中,阅读与写作都是非常重要的教学内容,虽然两者各有自己的特点和规律,但两者之间联系紧密,相互影响。阅读是写作的基础,写作是阅读的能力体现。阅读和写作一脉相承,都是小学生综合能力的反映。因此,教师在进行语文教学时,必须将阅读和写作结合起来,把小学生写作能力的训练渗透到阅读教学中去,强化学生的写作学习,提高学生的习作素养。本论文以苏教版小学语文教材为参考,研究分析在小学阅读教学中培养学生习作素养的意义,并针对阅读教学与习作教学中存在的缺陷,提出在阅读教学中渗透习作素养的策略。     

新理念下的小学语文阅读教学分析

阅读作为语文教学中的一部分,在培养学生语言、提高学生文化素养等方面有着不可替代的作用。新理念下,教师在教学过程中不仅要注重学生阅读能力的培养,同时也要注重学生综合文化素养的发展。本文就新理念下小学语文阅读教学进行了相关的分析。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生全面具备各学科知识内容并灵活运用,还要求学生具备较强的学科素养和学科能力。就小学语文阅读教学而言,实际阅读教学质量的优劣直接关系着学生逻辑思维组织能力和语言逻辑组织表达能力,因此,在小学语文阅读教学中加强培养小学生阅读能力至关重要。主要就小学语文阅读能力培养的有效教学策略进行分析,望对未来小学语文阅读教学提供相应借鉴。     

群文阅读对小学高年段学生阅读能力的培养

语文作为小学阶段最为重要的一门学科,核心素养背景下,小学语文教学任务不仅仅是传授语文基础知识,还应关注学生的语文综合素养。阅读能力作为其中最为重要的组成部分,历来是教学的重难点。尤其是对于小学高年段来说,语文教学已经逐渐从拼音、字词教学过渡到阅读教学中。基于此,结合当前小学高年段学生阅读能力不足的现状,积极开展群文阅读,促使学生在多文本阅读中逐渐提升自身的阅读能力已经成为教师研究和关注的重点。     

小学高年级阅读写作一体化研究

<正>阅读与写作同为语文的重要组成部分,具有十分重要的地位,阅读能力和写作能力是评价学生语文综合素养的重要标准。在小学高年级语文教学中,教师应将阅读教学与写作教学紧密结合起来,形成阅读写作一体化的教学模式,使阅读教学与写作教学相辅相成,相互促进,切实提高学生的阅读能力和作文水平。本文就小学高年级阅读写作一体化进行了理论阐述和策略分析。