刍议如何在小学数学教学中提高学生注意力

科学研究表明,学生的学习效率会直接受到注意力的影响。特别是小学阶段的学生,处于活泼好动的年龄段,难以长时间集中注意力,进而降低了数学学习效果。因此,为了提升小学数学教学效果,就需要采取措施,对学生的注意力进行有效培养。     

多媒体技术在初中思想品德教学中的应用

初中思想品德是理论与实践结合较为紧密的学科,传统的教学方式过于单一,不利于形成学生对思想品德学科的正确认识,导致学习结果不理想。利用多媒体技术可以丰富教学资源,使教学更加生动、具体,符合现代初中生的心理特征,也能够吸引学生的注意力,使学生在课堂中注意力更加集中,主动进入学习状态,对知识的理解也更加透彻,学习效果更加显著。     

小学生英语课堂学习注意力的培养策略

<正>注意力是学生学习的重要能力,学习注意力的程度直接决定学习的方向和学习的效果。小学生学习心理还不成熟,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化,根据我们调查,小学生的学习注意力持续时间短,容易改变注意力的方向和程度。有一半的学习在上课时注意力不能持续10分钟以上。注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。要提高学习效果,就要从学生的学习实际出发,采用有效的方法培养学生的学习注意力。     

基于脑电信号的移动学习效果

本文利用脑电测试学习效果的实验设计,让被测者分别用四种不同的形式进行注意力测试(一种纸媒,三种交互程度不同的移动学习),结果发现:如果利用数字媒体的移动学习不能提交适当的交互,其学习效果与纸媒基本没有差异,注意力甚至有所降低,但当利用数字媒体的移动学习能提供较多交互时,学习效果和注意力则有所提升。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>数学是一门逻辑性极强的科目,教学内容丰富多彩。小学生年龄较小,注意力等都往往不容易集中,这就使小学生学习效果不理想。小学数学教师要充分地认识到,要想使小学生更好地学习数学知识,首先就需要培养学生的学习兴趣,兴趣是做好的老师,学生对数学有了浓厚的学习兴趣,那么便会积极主动地去学习数学知识,从而养成良好的学习习惯。一、教师教学要联系生活实际,让学生充分认识到数学的重     

激发积极情感,增强英语学习效果

<正>初中学生学习英语已出现分化现象,基础好的学生对英语学习充满兴趣,而基础较差的学生已经产生了厌学情绪。所以,英语课堂教学一定要想方设法,激发学生积极的情感,提高其学习的兴趣和激情。有了学习的动机,就可以提高学生学习的积极性,增强学习效果,提升学习效益。1.激发兴趣,吸引学生注意力兴趣是学生积极情感的外在表现,只要学生对英语感兴趣,内心就会产生学习的欲望。无论课堂内容是什么,学生都会产生有意注意。吸引学生注意力的     

抓住学生注意力 实现有效教学

小学生天真活泼、爱玩好动,上课时注意力持续的时间不长。尤其是一年级的小学生,缺乏自制能力,在上课时容易走神。因此,抓住学生的注意力对于课堂教学来说至关重要。教师要寻找让学生提高学习效率的方法,把课堂时间充分利用起来,让学生能主动、愉快地学习,从而获得良好的学习效果,促进学生的发展。     

小学低年级语文课堂中提高学生注意力的教学艺术初探

注意力集中是人能够高效率地完成事情的重要保障。尤其是对于学生来说,集中注意力是提高自己学习效率的重要途径。但是在小学阶段却普遍存在着学生注意力不集中导致课堂效率低下的问题。而课堂注意力不集中的主要原因不仅在于学生和课程本身,也与教师教学方式的不恰当有关。所以提高小学语文课堂上学生的注意力可以从学生和教师这两个方面来寻找方法。     

巧用导学案提高英语课堂效率

<正>在传统的英语教学中,教师在课堂上滔滔不绝地进行着知识的讲授和传输,可以说教师讲的是口干舌燥,可是学生的学习效果并不好。学生只是在机械地听教师的讲课,注意力集中的时间并不是很长,学生一会就会觉得枯燥和无聊,从而影响了学生的课堂学习效率。新课改倡导学生参与课堂,教师通过导学案引导学生进行学习,促进了课堂效率的提高,让学生成为了学习的主体。1.注重导学案的形式和内容,关注四个环节     

巧用现代教育技术激发学生体育课堂兴趣

兴趣是学生学习的重要动力能源,是吸引学生注意力的良师益友,我们要通过现代教育技术手段让单调的课堂教学达到锦上添花的效果,让学生改善对体育课的又脏又累评价,从而达到主动学习效果。现代教育技术能够帮助我们生动而形象地感知去教学内容,吸引学生的注意力从而激发学生体育课堂学习兴趣。