小学生作文写作心理障碍的表现成因及对策

写作是小学阶段必须要掌握的一门技能,是文字运用的表现,也是知识水平和创新精神的体现,更是小学生语文课程中需要掌握的重要内容。但是,如今一部分小学生的写作水平不能很好地发挥,造成这种后果的主要原因就是小学生存在着各种写作心理障碍。本文通过着重探究小学生在作文写作心理障碍的表现及原因,并提出相应的对策,帮助小学生消除作文写作的种种心理障碍,进而提高自己的写作能力。     

小学写作教学的问题与解决方法

<正>现阶段的小学写作教学存在一些问题,主要表现在学生写作兴趣低下、素材积累不足、缺少写作技巧和经验等,严重阻碍学生的全面发展。为了提高作文水平,促进小学语文教学事业全面发展,需要制定个性化的教学计划。一、小学写作教学的问题(一)学生写作兴趣低下兴趣是学生学习的主要动力,然而大部分学生不喜欢枯燥的理论、封闭的课堂,写作兴趣低下。主要是现阶段的写作教学大多是理论知识的灌输,强制性地布置写作任务,与实际生活联系不紧密,导致学生思维僵化,不愿表达真实的情感,写作积极性不高。     

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

写作教学是小学英语的重要组成部分,但在实际教学中,很多教师忽略了写作教学的过程,缺乏对学生的思维训练,只是注重学生写作结果的评价,导致小学英语写作教学的效率不高。因此,教师可以在小学英语写作小学中应用思维导图,扩展学生的写作思维,为学生构建完整的写作知识框架,将学生带入真实的写作情境中,促使学生进行自主学习,有效提高学生的英语写作能力。     

借力循环日记 促进自主作文

<正>在小学写作教学中,写循环日记是提升学生写作素养的有效方法。教师可以运用科学的教学方法,激发学生的写作动力。比如,激发学生的写作荣誉感,建立循环日记的管理制度,肯定学生的写作亮点,全面提升循环日记的水平,重视对写作后进生的帮扶等,让学生在认真撰写循环日记的过程中不断提升写作能力。     

数学后进生心理障碍成因与表现对策研究

数学后进生在学习数学时经常会遇到各种心理障碍,严重影响了学习。作为任课教师如何疏导他们的心理障碍,提高成绩,是一个亟待研究的课题。     

小学写作教学分段训练模式初探

<正>众所周知,小学语文教学是基础教育的重要组成部分,其中写作教学是语文教学的重中之重,可见写作的地位之高。传统的写作教学模式已经不适应时代的发展,素质教育要求运用多种方法激发学生对语言表达的兴趣,不断创新和改革写作教学模式,让学生领略课堂之外的风景,拓宽写作视野,使小学写作教学真正提高学生的语文综合素养和写作能力。如何激发学生的写作兴趣,已经成为小学写作教学亟需解决的问题。     

小学语文教学中后进生转化的策略与研究

在小学语文教学中如何转化后进生,一直以来都是令语文教师感到棘手的问题,更是每一个一线教育工作者不得不解决的问题。虽然近年来,伴随着素质教育改革的深入以及人们思想观念的转变,社会各界对后进生的关注不断提升,但是不难发现实际上大多数的小学语文后进生并没有得到有效转化。在参阅了相关学者的理论基础上,结合同仁的一些教学经验和先进经验,对语文后进生的原因进行了分析,并在此基础上提出了小学语文教学中后进生的转化策略。     

浅谈农村小学数学后进生的产生原因及转化策略

由于我国农村的教育水平和设备都非常落后,在很大程度上限制了农村教育的发展。农村小学数学后进生的情况是一个常见的现象,也是我国农村急需解决和改善的问题。因此,教师可对农村小学数学后进生的产生原因进行分析,并从增加家庭和学校之间的沟通交流、建立学生个人档案、因材施教、培养后进生良好的学习习惯等方面入手,合理的改善数学后进生的问题。     

信息社会背景下，如何有效激发学生的写作兴趣

<正>信息技术飞速发展,广泛应用于各个领域,小学作文教学也与时俱进,进入了信息化时代。信息技术的应用激发了学生的写作兴趣,提高了课堂教学效率,促进了学生作文水平的提升。写作是小学语文教学的重要内容,也是学生语文综合素养的表现形式。目前小学写作教学状况不理想,最主要的原因是学生的写作兴趣不高。信息技术的发展与进步为小学写作教学提供了新的发展契机,教师应抓住这个契机,创新教学方法,充分发挥信息技术的优势,激发学生的写作兴趣与写作热情。     

小学语文写作能力提升对策研究

写作是小学语文教学重要内容之一,在考试中也占有一定的比重。小学生学习语言是一个熟悉、掌握、运用的过程,写作教学是在识字认字、组词造句的基础上,整合而来的。小学写作教学要求中指出,小学生应当具备一定的表达能力和语言运用能力,通过文字记叙事件,利用流畅的语言表达情绪。但是,从小学写作教学实际情况上来看,写作教学依旧存在一些问题,阻碍学生对写作的兴趣养成,写作教学成效不高。本文通过分析现阶段小学语文教学存在的问题,针对问题找到解决方法,提出对策建议,以期提升小学语文教师写作教学质量。