浅析三元交互视野下幼儿礼仪培养

礼仪是一个国家和民族文化的历史传承,也是一个国家和民族文化程度与特色的重要标志。幼儿阶段是培养礼仪学习的关键时期,良好礼仪习惯的养成可以使幼儿在未来成长的道路上更加独立、更加自主,三元交互视野下幼儿礼仪习惯的培养为幼儿未来的发展奠定良好的基础。     

食育课程对小班幼儿良好饮食习惯形成的作用

从小班开始就开展食育课程,能够让幼儿养成非常好的饮食习惯,也有利于幼儿身心健康的全面发展。小班幼儿的食育课程必须符合其年龄特点,以培养幼儿良好饮食习惯为主,促进其身心健康发展。     

基于核心素养的幼儿园课程游戏化措施研究

<正>一、基于核心素养的幼儿园课程游戏化的价值分析近年来，幼儿园课程的改革创新有效推进了游戏化课程的发展。在核心素养引导下的课程游戏化，相对于普通的游戏化教学而言，针对性更强。以往的教育教学主要是为了让幼儿拥有较强的动手能力，学习到丰富的知识，养成良好的学习习惯。而核心素养引导下的课程游戏化，能够更加系统而明确地对幼儿进行针对性的教育，促进幼儿的全面发展。培养幼儿持续发展的能力，能够让幼儿满足和适应社会发展的需求。引导幼儿参与到核心素养培养引导下的课程游戏化活动中，能够让幼儿获得生动而直观的游戏体验，提高幼儿的学习品质。     

谈如何实现家园共育，促进幼儿文明礼仪教育

随着人们对教育的重视程度不断提高,幼儿礼仪教育越来越受到大家的重视。而部分家长因溺爱而忽略了对幼儿的礼仪教育,使一些幼儿出现了任性、不懂礼貌以及缺少爱心等行为。幼儿时期是个人成长和发展的重要阶段,在幼儿时期养成良好的文明礼仪习惯,会对其今后的成长与发展产生积极的影响。文章分析了家园共育促进幼儿文明礼仪教育的具体措施,希望对提升幼儿文明礼仪教育有所帮助。     

浅谈如何开展小学生互动式礼仪教育

具有良好的礼仪是一个人高尚的道德品质的外在表现,也是人类社会文明、和谐发展的基本要求。加强对小学生的礼仪教育,可以在学生成长的基础时期便促使学生养成良好的文明交往习惯,培养小学生良好的礼仪素养和道德品质,保证小学生能够成为一个具有礼仪、文明的公民,并能够持续提高自身的文化修养、道德品质、思想意识,进而成为一名社会主义事业所需的、合格的建设者和接班人。     

幼儿园球类活动课程游戏化设计浅谈

作为现代幼儿园,需要给幼儿提供丰富、生趣的活动环境,满足幼儿的身心发展需要,让幼儿有快乐、幸福的童年生活,并且培养幼儿良好的素养与习惯,推动幼儿身心健康发展。综合幼儿的年龄、身心发展特征,让幼儿园球类活动课程实现游戏化,能够提升幼儿的身心健康水平,更能够强化幼儿的身体素质与综合素养。     

试论如何利用模仿让幼儿养成良好的习惯

幼儿的习惯不是生来就有的,而是通过后天养成的,良好的习惯是一个人素质的重要表现之一,在幼儿期养成的良好习惯往往可以使人受益终生。幼儿期是一个人成长的关键时期,因此在这一时期,教师和家长都要使用正确的教育方法,对幼儿加以适当的引导,从而帮助幼儿养成良好的习惯。模仿是幼儿获取知识的重要途径之一,幼儿通过模仿来吸收的许多新鲜知识往往记忆会更加深刻。因此,家长和教师可以通过模仿来培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。本文中笔者结合自己的教学经验,就如何利用"模仿"来让幼儿养成良好的习惯这一问题谈一谈自己的一些看法,以期促进幼儿良好习惯的养成。     

新形势下农村小学生文明礼仪习惯的养成探究

随着时代的进步与发展以及教育质量的提高,当下教育领域尤其注重培养学生的文明礼仪习惯,以使学生能够在学校高效学习知识的同时,在个人素养上也得到有效提升。因此,小学教师针对学生文明礼仪习惯的形成,始终需要进行积极探索,进而使小学生能够在学校中提高自身的文明素质,形成良好的礼仪习惯。     

幼儿礼仪教育培养的策略研究

幼儿时期是幼儿礼仪行为养成教育最佳时期,礼仪行为养成教育是传统文化的重要内容,也是当代社会的现实需要。当前的幼教事业发展得红红火火,如火如荼,一方面是由于社会经济的迅速发展与人类文明大步前进,使得人们对于教育愈来愈重视;另一方面,也由于当前家长忙于工作,疏于对孩子进行教育,从这个层面来讲,我们幼儿教育机构就肩负了塑造幼儿人格,培养其良好的学习习惯与生活素养的重大使命。鉴于此,我们必须根据孩子的三年幼儿求学,做出一个整体性、规范化、有发展性的步骤、目标的计划,并在实施的过程中通过种种先进的教学理念与教学模式的构建来保证其目标到位。     

幼儿早期阅读习惯的培养策略探究

幼儿阶段是人生发展的奠基阶段幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,幼儿时期习惯的养成对于未来的发展有着重要的影响,是幼儿成长与发展的基础。早期阅读是指0-6岁学前儿童通过与视觉刺激有关的图像、文字等理解读物的活动过程。早期阅读作为幼儿成长过程中必不可少的环节,对于激发幼儿学习兴趣、促进幼儿语言能力发展、培养幼儿非智力品质有着重要的作用。早期阅读程度的高度,取决于阅读习惯的养成,本文主要分析了早期阅读的重要性,影响早期阅读习惯培养的因素,并在此基础上提出了培养幼儿早期阅读习惯的的策略。