浅析高中音乐教育的德育功能及实现路径

随着教学改革力度的加大,素质教育理念也逐渐深入人心。素质教育强调教师在教学中要以促进学生全面发展为目标进行教学。因此,高中音乐教师在教学中既要做好智育教育工作,还要重视德育教育的渗透,确保学生德智体美全面发展。本文立足于高中音乐德育功能的分析,就如何实现音乐教育的德育功能展开探讨。     

立德树人——高中音乐德育渗透策略探析

新课标提出了要将立德树人作为教学的最终目标,要能够坚持把德育教育渗透到各个学科的教学中,有效地帮助学生树立正确的价值观和人生观。音乐课程本身就是素质教育中非常重要的一项内容,它能够借助于一些生动并且直观的方式去感染学生,给学生带来美的体验,对于进行德育渗透有着绝对的优势。因此,如果在音乐教学中渗透德育往往能够获得更加理想的效果。就高中音乐德育渗透策略进行探究。     

新课程语境下如何在小学音乐教学中融合德育

在新课程语境下,美育与德育都是非常重要的基础教育内容。尤其是在小学阶段的基础教育中,教师更要抓好美育和德育这两项教育工作,从小培养学生的美育素养和技能,并提升学生的思想道德修养水平,塑造学生美好的内在品质。其中,音乐教学是美育的重要手段,而将德育渗透在音乐课堂上,则可发挥美育与德育融合的优势作用。基于此,主要探讨了小学音乐教学中德育渗透的有效方法。     

小学体育教学中德育渗透的方法与技巧研究

处于小学阶段的学生心智比较稚嫩,思想道德素质的可塑性强,很容易接受外来人或事物的影响。传统的体育教学只是为了训练学生的体育技能,没有渗透进德智教育。所以在小学体育教学中,要提升体育教师的综合素质,发掘教学中的德育素材,利用体育游戏有效渗透德育,从而真正引导学生树立正确的道德思想。     

让德育在教学实践中升华

美育对于培养学生的健康审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德、培养全面发展人才，具有重要作用。在音乐科教学中渗透思想素质教育，是培养学生良好道德品质的有效途径。在唱歌教学、欣赏教学、游戏、律动、第二课堂中渗透思想素质教育，让德育在教学实践中升华。     

试论中职音乐教学中的德育渗透

目前,社会各界人士均大力倡导实施素质教育,事实上,实施素质教育的关键在于思想观念的转变,而实现思想观念转变的一种重要举措即进行德育渗透。因此,中职院校需要在各个学科中加强德育渗透,当然也包括音乐学科。从另一个角度来分析,在音乐课堂上实行德育教育不仅有助于培养学生的道道品质,也有助于培养学生的音乐情操。下面笔者将具体阐述如何在中职音乐教学中进行德育渗透。     

中学数学教学中的德育渗透

课堂是教育的主阵地,在学科课堂教学中渗透德育是德育工作的重要渠道。因此,在中学数学教学中要重视渗透德育,培养学生形成良好的道德品质。那么,如何在中学数学教学中渗透德育呢?本文,教者将从通过爱国主义内容的渗透,帮助学生树立远大理想,在学科教学中渗透辩证唯物主义观点,培养学生树立正确的世界观,由数学教育,对学生进行美学原则渗透等几个方面来阐述这一课题。     

德育在小学音乐教学中的渗透方法初探

在"新课改"深入实施的新形势下,对于小学音乐教学来说,如何培养学生的综合素质至关重要,这就需要不断推动教学模式创新,努力使小学音乐教学更具有创新性。对此进行了研究,特别是就如何在小学音乐教学中开展德育渗透进行了研究,主要分析了小学音乐德育渗透的重要价值,并就如何开展德育渗透提出了有针对性的教学方法。     

课程思政下高中生的传统音乐教育——以西安鼓乐为例

课程思政要求全课程育人,各学科要与思政课协同作用,以促进学生德育的发展,进一步落实”立德树人”的根本任务。我国传统音乐中蕴含着巨大的德育资源,是发展学生德育的重要教育途径。因此,高中音乐教育应该加入传统音乐的学习,以促进学生树立文化自信,实现美育和德育共同发展,同时也促进了本土传统音乐的继承与传播。国家虽然一直以来都十分重视传统音乐的发展与继承,但其整体情况仍不容乐观。学校音乐教育增设地方特色传统音乐的学习有利于传统音乐的发展,挖掘传统音乐的文化价值有利于渗透德育。教师可以采取传统音乐与其他艺术形式相结合的方式,进一步扩大学习的规模。此外,教师也要具备传统音乐素养和育人意识,以更好促进学生全面发展。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

<正>德育的落实,对于学生综合素质的提高以及道德水平的提升有着重要的影响。学生的个人道德素质水平,直接影响着其未来的生活与学习。在小学语文教育过程中落实德育教育,促进语文教学发挥德育功能,能够让语文教学的价值得以提升,更能促进学生认识到语文学习的魅力。挖掘语文教学素材中的德育内容,采取有助于德育内容渗透的教学方式,是小学语文教育创新发展的表现。一、挖掘语文教材德育内容,发挥语文教学的德育功能