浅谈高中英语读后续写的审题与文章构建

<正>高中阶段英语读后续写是高考的一种较新题型,也是提升学生英语综合应用能力的一个重要途径。随着教育改革的不断深入,读后续写已经成为高中英语一项重要的教学内容。如何提升高中英语读后续写教学水平,如何提升学生审题和文章构建水平,是当前高中英语教学的一项重要内容。本文结合高中英语读后续写教学,来探讨在教学课堂上如何做好读后续写的教学工作。从阅读材料中发现文章,从材料中找寻关键语句,深入分析如何进行高中英语读后续写的整体文章构建。     

高中英语读后续写教学策略探析

<正>高中阶段是学生们学习生涯中的关键时期,英语作为这一学习阶段的重点课程,需要学生们"下苦功"。英语的学习与语文有一定的相似性,尤其需要重视学生们英语写作能力的培养。读后续写是一种高效的英语写作教学方法,其能够通过让学生们先读后写,以此来进行延续性的续写,通过实际应用情况来看,读后续写的使用对提高学生的英语读写能力有重要作用。     

例谈英语作文语篇分析与新题型读后续写的结合

<正>在当前的英语高考试卷上,一种新的题型引发了高中英语教师的关注,这就是读后续写题。所谓读后续写题,就是让学生先去阅读一篇不完整(主要是结尾不完整)的材料,让学生在阅读后进行理解,并在此基础上续写补全内容。相对于传统的试题而言,读后续写其实是读与写的综合,考查的是学生的阅读能力与写作能力,同时也考查学生的思维能力与表达能力。这种从信息输入与输出两个角度同时考查学生的题型,因为具有综合性而日益受到英语教学研究者的青睐。作为一线教师,笔者更关注通过什么样的教学方式,来培养学生的读后续写能力。     

初探高中英语写作新题型——读后续写

<正>引言新的一轮高考改革已经展开,读后续写将成为山东省高考改革后英语学科的新题型之一,英语写作能力是语言知识转化为应用能力的集中体现,而读后续写,不仅要求学生对于阅读的理解,还需要学生对文章进行整合梳理,找出阅读文本中所存在的悬念,然后根据悬念和所给要求发挥想象,进行推测,然后故事续写。这在以前的高考题型中没有出现过,因此对教师和学生来说都是极大的挑战。本文将以一次作文续写题目为范例,就如何指导学生进行作文续写给出一些教学上的摸索,探讨学生做读后续写的方法和措施。     

读后续写中为思而教策略探究

<正>在2016年浙江省高考英语科目中首次采用了读后续写的题型,所谓的读后续写就是让学生能够在阅读完文章片段之后,对整个文章的主题内容有着初步了解,让学生对故事发展的后续进行分析,结合自己的生活经历补充整篇文章。读后续写的方式,不仅能够全面考查学生的阅读能力和写作能力,更可以鼓励     

高中英语读后续写教学策略探究

在新课改的背景下,阅读后续写是一种新型且有效的教学模式,不仅可以通过多方面提升学生的学习能力,同时有效地提高了学生的英文写作能力和英文阅读兴趣,也正是高中阶段英语教师一直在不断探索和更新的教学方法之一。因此,将读后续写教学方式合理运用到高中英语的教学中将会对提升教学效率起到很大作用。从教师选择完整适合的阅读资料、引导学生抓住主要内容、重视学生英语表达能力、增加学生课外英语阅读量和加强学生了解国外文化习俗等多方面,对高中英语读后续写教学策略进行具体探究。     

新高考背景下学生如何提高读后续写能力

<正>在高考不断改革的背景下,英语高考内容出现了一些创新尝试,读后续写写作便是其中之一,其旨在考察学生英语综合素养。由于读后续写融语言输入和语言输出于一体,要求学生能够读懂原文、理解语言,能够把握逻辑、推进情节,能够在原文与续写之间实现完美过渡,所以,在日常教学中,教师可以从"语言表达"、"阅读思辨"和"发散思维"三方面入手,步步为营,层层推进,帮助学生强化读后续写水平。具体来说,教师可以组织如下活动:1.依托阅读文本,训练语言表达能力就读后续写而言,学生需要经历的第一道坎儿     

浅谈新高考改革下高中英语读后续写的创新思维

<正>随着新高考改革的不断深入,英语课堂中的教学内容逐渐多样化,在高中英语的教学中,读后续写在众多的教学内容中异军突起,从中脱颖而出,成为了同学们学习英语中的重点和难点。读后续写是在理解了文章的主旨,抓住了文章的重点,了解了作者的整体思想的前提下进行的,是一种将阅读和写作结合在一起的考察方式,这种题型不仅能考察同学们阅读、写作的水平,提高同学们的语言组织能力,还可以加强同学们对词汇的理解应用,培养同学们的创新能力及思维意识。因此,通过引导学生们多读多看,注重词汇的积累,来提升高中学生们的读后续写能力,使同     

核心素养下的高中英语读后续写模式的应用

<正>众所周知,在高中英语教学中,写作是最需要提升的环节。英语写作是英语学习的重要组成部分,是对学生进行综合考验和评价的标准之一。然而,尽管教师消耗了较多的精力,其结果仍然不容乐观。而读后续写作为一种结合阅读进行写作的教学方法,在培养学生逻辑思维与创新思维能力方面起到了不可忽视的作用。因此,笔者从自身教学经验出发提出了以下几点看法。1.构建支架,确定续写方向读后续写重在读与写二字,充分的阅读能够为后续的写作奠定坚实的基础,可见它们二者是密不可分、相互联系的。教师要想让学生对文章进行续写,首     

高考写作新题型——读后续写教学初探

<正>目前,在新课标的背景下,高考英语提出了新的写作题型——读后续写。读后续写是指在阅读完文章之后,根据原文故事情节进行合理的发散性思维的续写创作。这一题目比较新颖,具有较大的思维空间。因此为了能够拿下高考写作新题型,教师需要加强英语课堂教学。本文主要研究了高中英语课堂中进行读后续写教学的重要性,并对如何加强读后续写教学提出了对策建议。读后续写的教学不仅能够帮助学生高考考出好的成绩,还能够拓展学生的思维。1.进行读后续写教学的重要意义高中是一个人成长过程中的一个重要阶段,高考